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张健波 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(2):92-93
《幼儿园教育活动指导》是幼儿师范学校的一门专业课程 ,它一方面担负着向幼师生传授幼儿园教育教学的基本知识的任务 ,另一方面又担负着帮助幼师生掌握从事幼儿园教育教学技巧和技能的任务。如何在有限的教学时间内 ,提高课堂教学的整体效益 ,实现教学目标呢 ?在多年的教学实践中尝试运用了“读、议、讲、练”的教学方法 ,取得了一定的效果。“读、议、讲、练”教学法是从让学生自己来克服认识领域的困难入手 ,注重如何使学生日有所得 ,日有所进 ,经常尝到“跳起来摘桃子”的滋味 ,体验到收获的喜悦和克服困难的乐趣 ,使学生在不断求知过程… 相似文献
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加强课外教学,提高教学质量的探讨 总被引:3,自引:3,他引:0
课外教学是解决我校生源质量偏低和提高教学效果的重要方法。本文对课外教学的一些具体方法和措施进行了讨论 ,旨在将课堂教学与课外教学有机地结合起来 ,从而提高学生获取知识、运用知识和知识创新的能力 相似文献
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加强与科研结合,提高专业课教学质量 总被引:2,自引:1,他引:1
结合科研进行教学反映了高校教学过程的内在规律,本文介绍了结合科研成果、科研课题、科研资料、科研思想、科研方法和科研活动等进行专业课教学的方法,并分析了结合科研进行专业课教学对提高专业课教学质量的作用 相似文献
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《农村经济与科技》2017,(4)
在新课改背景下,教师在教学中需要改变传统教学观念,摒弃传统教学中的确定,在教学中运用多种教学策略进行教学,引入现代信息技术,丰富教学课,在课堂中激发学生的学习动机,提高课堂教学效率,构建高效课堂。在传统高中生物教学模式中,教师教学方法单一,在课堂中以教师的教为教学主题,限制了学生思维能力的发展,学生在学习过程中思维得不到到发展,导致学生在遇到新题型时,没有足够的应变能力,故教师在教学过程中要注重培养学生的解题思维并运用合理的教学策略提高课堂教学效率。本文便以高中生物知识与化学知识相结合为例浅略讲述教师在高中生物教学过程中应如何构建高效课堂,提高教学效率。 相似文献
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1999年是我省确定的教育质量年。推动高等学校的教学改革 ,提高教育素质在全省乃至全国已呈大势所趋。我校于年初召开了以“提高教学质量”为主题的教学工作会议 ,会议要求全校教职员工“以教学为中心 ,狠抓教育质量”。的确 ,教育质量是魂 ,是教学工作的重点。在高等教育中 ,质量是高等学校的生命线 ,提高教学质量是高等学校教学改革永恒的主题 ,必须把教学质量放在一切工作的首位。在此次会议精神的启发和鼓舞下 ,笔者结合自己的工作实际 ,就如何进一步提高我校的英语教学质量做出一些探索性思考。1 对我校英语教学的基本认识我校英语教… 相似文献
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我校本科各专业的实践性教学时间,大多超过了20周。多数课程的实验比重达到和超过了计划学时的1/3,实验开出率平均在95%以上,实践教学基本上做到了按计划执行。然而,由于种种原因,实践教学质量不高一直是个令人头痛的突出问题。为了提高实践教学效果,近两年来,我们积极探索,努力使实践教学规范化,逐步做到专业劳动、课程实验、教学实习、生产实习、毕业实践(设计)一环扣一环。具体作法如下: 相似文献
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华南农业大学通过以实施"质量工程"为契机,以"实施一个工程、深化三方面改革、建立四个体系"为重点,把本科教学工作的重心转到提高教学质量上来,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,促进了本科教育事业持续、协调、健康发展. 相似文献
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高校内部的教学工作评估既是高校加强对学院教学工作管理的重要措施又是进行教学质量监控、提高教学工作质量的重要手段之一.文中结合湖南农业大学开展教学工作评估的实践,对高校内部开展院级教学工作评估的重要意义与评估指标体系的构建、评估工作组织实施进行了探讨. 相似文献
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实施数学的创造性教学,不只是一个方法问题,而首先是教学观念的变革。实际上,也只有数学教学观念的变革,才能导致数学教学方法的创新.从而真正提高数学教学的质量,有效地培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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在体育教学中,影响学生运动技能的形成和发展的因素很多,具体来说有:学生的体质差异、性格特点、运动项目技术的易难、天时、地利、人和(学生之间、师生之间人际关系)、教师的教学水平等等因素。此外,还有运动技术之间结构生物力学原理,对于运动技术的形成和发展也有较大的影响。这种影响就是正负迁移的影响,学生能否正确掌握运动技术是体育教学主要任务之一,研究和利用迁移(正负)原理,对学生掌握运动技术技能的形成和发展,对于提高教学质量,完成体育教学任务有着积极意义。 相似文献
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多媒体是一种先进的教学工具,但也有其先天不足。这主要表现在利用多媒体进行思政课教学时,如果拿不准,易导致重点难点不突出、信息泛滥、教态呆板以及不能因材施教等问题的发生。因此,在教学的各个环节都必须明确多媒体只是一种辅助性的教学手段,其出发点和落脚点是为了提高教学效果,如舍教学质量之"本"而逐手段新奇之"末",将会导致思政课教学的失败。 相似文献
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抓好课堂教学,提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是当今国内外学校教育中重要的教学组织形式,始终处于教育的核心地位。课堂教学的中心任务是向学生传授自然科学知识和社会科学知识,课堂教学质量的高低取决于教师和课堂教学研究的质量高低。教师在课堂上灵活运用各种媒体和教学手段,引导学生充分感知所学的专业知识,使之获得具体鲜明的表象,有利于学生正确、深入地理解教材内容,掌握科学概念,增强教学效果,提高教学质量。 相似文献
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创新教学管理,提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。 相似文献
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构建科研教学共生体,提高研究生培养质量的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育中科研与教学是紧密联系的互惠共生关系。通过构建科研与教学共生体运行机制,科研与教学就能共生结合、相互促进并共同发展,在提高研究生创新能力与培养质量方面发挥作用。在组建以学科教师及其学生为主导的科研与教学共生体的基础上,将科研活动中的科研问题、科研思路、科研方法、科研成果、科研心得与科研素养等有机结合渗透到教学过程,实现以科研促教学。同时,将教学活动中的备课与教学过程中获得的思路与灵感加工成科研创意,将教师与学生互动过程中产生新观点或新假说修正成科研线索,将教学过程中发现的现象与受到的启发凝炼成研究课题,达到以教学促科研。 相似文献
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贯彻教育部4号文件精神,全面提高本科教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
章针对福建农林大学教学工作的实际,根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)的要求,提出了进一步深化教学改革与提高教学质量的对策。 相似文献