应用微生物实验教学基地建设的改革和实践

应用微生物实验教学基地是进行环境微生物学技术、食用菌栽培等课程实验教学的重要场所．是学生开展课外创新实践活动和教师进行科研工作的重要平台，也是为社会生产服务，进行成果推广应用和示范的重要载体。作者在应用微生物实验教学基地建设、功能定位等方面进行了深入探讨．充分发挥了基地的作用．取得了显著成效。     

电子商务竞赛式实践教学的探究

电子商务竞赛式实践教学是一种以竞赛为主线、教师为主导、学生为主体的方法。相比于案例教学、体验教学、研究性教学等方法它有独特优势。该方法选取企业真实问题做为竞赛题目,极大调动学生积极性与主动性、以及对于创业教育的培养。提出了一种改进型的竞赛式实践教学方法,它突破传统方法的局限。结合实际应用,论述了该方法的过程控制、实施效果。     

课堂“合作式”教学模式的研究与实践

为了提高教学质量,提升教学效果,就AUTUCAD课堂教学改革与创新方面,以现代教育技术学、认知心理学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的“合作式”模式为试点,以师师、师生、生生合作为基本动力．以小组项目活动为基本教学形式,以灵活多种教学方法为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩、改善学生的心理氛围、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,进行“合作式”教学模式为向导的一种教学改革与方法的实践,合作式工作、合作式学习,创造平衡而愉快的心境,以实现与学校与同事与学生之间的良好合作与互动。     

程序设计课实验教学的改革与实践

针对目前人才培养过程中实验教学的现状和特点,总结社会对人才培养的需求,结合教学经验,阐述程序设计课实验教学中存在的问题,并提出对实验教学方法的改革方案。     

电子商务实验教学存在的问题与探讨

目前,高校教学中存在培养的电子商务人才供求错位,教学内容与社会的需求出现了严重脱节等问题。从电子商务专业实验教学中存在的问题入手,明确电子商务的教学定位,提出从模拟、设计、参与实际电子商务活动等三个层面逐步提高学生电子商务能力的方法,同时提出了研究导向教学方法,为学生毕业后从事电子商务研究与管理工作打下坚实的基础。     

兽医学实验教学内容和方法的改革与实践

实践能力是大学生应具有的基本素质。实验教学能培养学生理论与实践相结合、掌握实验技能、提高科学思维能力、独立工作能力及分析问题、解决问题的能力。为了进一步提高教学质量,根据兽医学的特点及学科发展的需要对兽医学实验内容、方法和教学方式进行了一些改革和尝试,使学生的实验操作技能、实验理论的掌握及综合能力都有了较明显的提高。     

“工学并行式”电子商务专业课程体系构建

课程体系是专业建设的基础和核心内容,直接关系到高职专业人才培养目标的实现。电子商务专业本身的复合性、交叉性影响了高校对电子商务专业人才培养目标的确定,也影响了高校电子商务专业毕业生的就业。对电子商务专业课程体系的现状与问题进行了分析,讨论了构建电子商务专业课程体系的基本原则,提出了＂工学并行式＂电子商务专业课程体系建设方案。     

巷道式孵化的工艺技术探讨

巷道式孵化以其独特的气流方式区别于厢式孵化。巷道式孵化器的气流把含氧量最多的新鲜空气带给老的胚胎，把各阶段老胚胎释放的热量又供给需热的各阶段胚胎的发育，并始终保持着理想的设计温度。因而，所需功率相对较小，且孵化容量大，可以节约大量的能源，具有良好的经济性。讨论了进行巷道式孵化的孵化厅布局及孵化操作技术。中国农业大学正大肉鸡发展中心采用巷道式孵化器对７批艾维茵父母代种鸡的３２０万枚种蛋进行孵化，获得了优异的孵化成绩，受精蛋孵化率平均为９４．７５％，入孵蛋孵化率平均为８５．６７％，健雏率平均为９８．２８％。     

巷道式孵化的工艺技术探讨

巷道式孵化以其独特的气流方式区别于厢式孵化。巷道式孵化器的气流把含氧量最多的新鲜空气带给老的胚胎，把各阶段老胚胎释放的热量又供给需热的各阶段胚胎的发育，并始终保持着理想的设计温度。因而，所需功率相对较小，且孵化容量大，可以节约大量的能源，具有良好的经济性。讨论了进行巷道式孵化的孵化厅布局及孵化操作技术。中国农业大学正大肉鸡发展中心采用巷道式孵化器对７批艾维茵父母代种鸡的３２０万枚种蛋进行孵化，获得了优异的孵化成绩，受精蛋孵化率平均为９４．７５％，入孵蛋孵化率平均为８５．６７％，健雏率平均为９８．２８％。     

计算机实验教学中心的科学管理实践与探讨

高校的计算机实验中心在教学和科研中担当着重要的作用,针对如何科学有效的进行计算机实验室的管理做了较深入的研究和探讨。这些管理方法可以有效的改善了实验室的环境,同时也提高了教学效果。     

大凌河流域“多级网络式”治理与开发技术研究

大凌河流域为国家水土保持重点治理区。在对流域系统资源进行模糊评判与系统诊断分析的基础上,运用景观生态学和系统工程学理论与方法,研究建立了大凌河流域“多级网络式”治理与开发技术体系,其内容是:陡坡地“槽带式”;缓坡地“网格台田式”;坡耕地“宽带梯田式”;沟壑治理以“双链”锁沟头、“镶嵌式”造林种草保护沟坡、沟底建造“阶式”坝系工程、河道“双龙式”治理与开发体系。通过网络式布局,将治理开发措施从上至下布设成由密到疏的拦蓄、聚集、疏导等多功能多层次结构,以径流资源的合理调控为核心,使降雨径流,变为有效水资源,形成多层次水土流失防护和水土资源高效利用技术体系,不仅控制了水土流失,也为植被恢复和农作物生长发育创造了良好的水分条件,使流域水土资源得到有效地调控和利用。成为大流域规模化治理、产业化开发的关键配套技术,推动水土保持综合治理技术水平上向更高的层次迈进。     

淳安县“建管合一”沼气服务模式的实践与思考

根据淳安县户用沼气池的建设实际和沼气后续管理与维护中存在的问题,淳安县农村能源办按照"政府引导、多元参与、方式多样"和"服务专业化、管理物业化"的原则,积极探索"建管合一"的农村沼气建设和管理机制,开展农村沼气后续服务工作,并针对后续服务过程中存在的问题探讨解决对策。     

福建省大田县实施“河长制”工作实践与启示

"河长制"即由各级党政主要负责人担任"河长",负责辖区内河流的污染治理。"河长制"是从河流水质改善领导督办制、环保问责制所衍生出来的水污染治理制度,目的是为了保证河流在较长的时期内实现"河畅、水清、岸绿、景美"的良好生态环境。本文简述了大田县推行"河长制"的背景和目标,总结了大田县实行"河长制"的主要做法及成效,提出如何进一步完善大田县"河长制"工作的建议。     

迭代式项目教学法在“动态网页设计”课程中的应用

＂动态网页设计＂是很多高职学校计算机专业课程之一,由于传统教学思想与模式的影响,该课程的教学效果并不理想。通过迭代式项目教学法可以更有效地开展课堂教学活动,并给出了具体的实例和建议。     

“水土保持规划与设计”课程实践环节设计

针对原"水土保持规划"课程教学中存在的问题,提出的新"水土保持规划与设计"课程是根据我国目前生产实际的需求,在原"水土保持规划"课程基础上整合形成的一门实践性很强的水土保持与荒漠化防治专业骨干课程。新"水土保持规划与设计"教学实践环节体系设计了"规划整体"和"典型流域治理措施设计"2个方向共8个方面的具体内容,既可反映整体水土保持规划的要求,更好地完成教学大纲中规定的要求,又可使学生牢固地掌握规划编制的内容和深度,同时有助于提高课程教学质量和学生的实践能力。     

全新教育模式下加强实践教学环节的探讨与实践

我国教育思想观念的一次重大转变是把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,探讨了在全新教育模式下加强实践教学环节的必要性和需要采取的措施。     

丽水市农业信息化实践与发展思路的探讨

本文介绍了丽水市农业信息技术推广应用所取得的基本成效,分析了当前农业信息化所面临的一些问题,就一个阶段山区农业信息化发展思路进行重点阐述,提出要针对农村实际,培养农民信息意识,大力开展农业信息技术应用,以应用推进农业和农村的信息化。     

分离浮罩式沼气池在车八岭国家级自然保护区的实践与探索

在农村生态建设中,沼气在减少自然资源的消耗和发展农业经济等方面都具有重要作用,深受群众的欢迎。分离浮罩式沼气池性能优越,克服了固定水压式沼气池许多缺点,具有良好的社会、经济和生态效益。本文介绍了分离浮罩式沼气池在车八岭国家级自然保护区的实践与探索经验,对沼气在保护区及其他地方的推广具有重要的借鉴意义。     

“计算机网络”双语教学探讨与实践

为了吸收国外高校计算机专业教育的优秀资源和教学模式,实现计算机专业与国际教学接轨,在计算机专业中推行双语教学是计算机专业教学发展的需要,也是教学方法改革的需要。从2003年,我校在计算机专业课程中进行了双语教学的实践。本文主崾以“计算机网络”课程的双语教学实践为例,对双语教学进行了分析和探讨。     

省级农业示范园区企业化运作的实践与探索

农业示范园区是推进现代农业建设,促进农业增效、农民增收的重要载体。园区载体功能的实现需要现代经营形式的有效驱动,创新组织运营模式是组建园区的初衷,高效灵活的运行机制也是园区作为示范窗口的重要示范环节。文章以江苏省张家港市常阴沙现代农业示范园区为例,分析了园区企业化运作模式、运行机制和运行成效。提出了下一步发展思路,以期为现代农业园区的建设发展提供借鉴和启示。