农业应用型本科院校双师型教师培育探索

随着我国经济社会的不断发展和高等教育改革的持续深入,培养双师型教师成为提高学校教学水平和促进经济可持续发展的重要保证。"双师型"教师的内涵可从两方面来理解:一是从教师个体来看,"双师型"教师指既有扎实专业理论知识和较强教学能力,又有丰富实践经验与实践能力,能同时胜任理论教学和实践教学的教师;二是对教师群体而言,"双师型"指教师队伍的"双师结构",即教师队伍中擅长理论教学与擅长实践教学的教师比例合理,整体上形成优势互补。农业应用型本科院校双师型教师培育,应强调个体与群体的统一。     

探析体育教学中的安全问题

体育教学中时常会发生安全事故,通过对产生安全事故原因的分析,从社会、教育行政主管部门、学校和学生四个层面上提出了体育教学中安全事故的应对策略,以及教师预防安全事故发生的措施。     

如何培养农类“双精”教师队伍

为社会主义新农村建设提供有效服务,是农业职业学校肩负的重要任务;为教师专业素质和实践能力提升创造良好条件,是职业学校面临的紧迫课题。通过挂村联户,"四走两提",切实提升农类教师的实践教学能力和社会服务能力,确保教师不仅有"双证",更要做到"精艺善教、精技助农",实现"学校在农村、课堂在田间、教研在基地、成果进农家"。     

构建校园网络视频教学系统的研究

教师、学生、教学内容、教学环境是高校教学结构的核心构成要素,教学改革的核心和关键内容是建设一个基于数字化的教学网络平台,而网络视频教学是数字化教学的重要部分,也是目前有待解决的主要问题,它是对传统教学、多媒体教学和视频教学的重大革新,也是提高学校的现代教学水平提供一个重要的组成内容,具有重要的现实意义和推广实用价值。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学是建立在多媒体技术基础上的一种现代化的教学模式,以其独有的媒体手段和展现形式,达到形象、直观、生动、高效的目的,越来越被学校和教师所接受,且在教学中能充分发挥学生的主体作用,因材施教。因此,在教学中广泛应用多媒体教学技术,对于提高教学质量有着十分重要的意义。本文就多媒体技术在教学中的应用问题谈几点粗浅的看法。     

农业高职教育档案管理创新实践

<正>合理化的教育是提高教育质量的重要因素，档案管理是学校教学有序展开的必要内容，科学化的档案管理在一定程度上能够促进教学的顺利进行。档案管理涉及教育的方方面面，主要包含学生个人资料管理、教师个人资料管理、教学研究报告、教育政策、社会实践等方面，档案的记录能够反映教育的变化，可提供一定的利用价值。农业高职教育应对国家对高职院校专业化和规范化建设的要求，加强档案管理创新实践，优化师资教学系统，更好地培养专业农业技能型专业人才。     

如何通过实验课教学加强对学生能力的培养

邓小平同志指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。这对我国教育事业的改革和发展指出了方向。在当今以微电子学、电子计算机为代表的新的科学技术革命的时代,为了适应四化建设的需要,高等院校培养的人才,必需是德、智、体全面发展,开拓型、高质量的专门人才,是有埋想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型的劳动者。教师的工作和教学的全过程都是为实现上述目的服务的。现就实验课教学中的几个方面谈谈体会。一、对学生着眼于智力的开发和能力的培养由于新技术革命的飞跃发展,各学科领域的知识更新很快,学生在学校学习的全过程中,永远也跟不上知识更新的速度,毕业后还必需不问断地学习。因此,教师在教学过程中所完成传授知识和培养能力这两方面的任务,二者相比应该是能力的培养比知识     

对教师个人多媒体教学平台的研究

多媒体教学技术被广泛地应用于教学,有效提高了课堂教学效率和教学质量。但过分或不当使用多媒体技术也会影响和制约着教学效果,限制教师主动性和禁锢教师临场发挥。有必要对这项技术在形式、手段和方法上进行一些反思,重新探讨教学中所需要的多媒体软硬件环境以及平台,研究适合高校教师使用的多媒体辅助教学平台及工具。     

我在教学中的几点体会

教学是教与学两个互相联系的方面,对教师要提倡精讲,对学生要提倡自学。我们知道,人的一生的大部分知识是要靠自学获得的,自学能力是各种能力的基础,所以大力培养学生的自学能力是至关重要的。作为教师主动指导学生在课前的自学——“预习”活动是提高教学质量的有效措施。多年来的教学实践表明,主动指导学生在课前对即将讲授的内容进行预习,有许多方面的好处:一、最重要的一点是为进行启发式教学创造了极有利的条件启发式教学的核心,是让学生能在课堂上主动地积极地进行思维活动,而且教学双     

农林院校高级语言程序设计课程分级教学研究

针对高等农林院校学生高级语言程序设计水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,提高高级语言程序设计课程教学质量,更好地满足农林专业人才的培养和社会需求。农林院校高级语言程序设计课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题,需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。     

计算机实验教学示范中心的实验教师队伍建设的新机制

计算机实验教学的教师是实践教学最为重要的资源,师资队伍的建设关系到计算机实验教学示范中心的建设。以双师型教育为核心的实验教师自身素质的提高是师资队伍建设的根本,对实验教师结构的规划、岗位职责的确定是提高实验教学质量的保障。     

任务驱动教学法在高职院校实践教学中的应用

任务驱动教学法是以构建主义学习理论为基础,主要突出了学生的主体地位,强调教师的引导作用。以高职院校计算机应用基础课程为实例,研究了任务驱动教学法在其实践教学中的应用。在课程的教学过程中,通过任务的分解,师生共同完成了每个项目任务的教学活动,使课堂教学的质量得到更大幅度的提高,获得了更好的教学效果。     

高等农业院校优秀教学团队建设

高等农业院校建设优秀的教学团队对于教师的专业发展和人才培养的提高具有十分重要的意义。吉林农业大学数据结构教学团队依托各级各类教学改革项目,通过深入的研究与实践形成了较系统的课程建设理念和教学实施方案,注重师德与团队的文化建设,营造了一种教学相长的团队文化氛围。在教学实践中,专业教师参与专业基础教学,一线教师参与实验室建设,使理论教学与实验教学队伍相互融合,提高了实验教学队伍的整体素质。     

基于支持向量机的独立学院教师计算机评价系统的研究

独立学院是现在高等教育体系的重要组成部分,为提高教学质量,促进教师自身素质的优化和教师教学能力的提高有必要对教师的能力进行评估。在现有评估教师方法的基础上,提出了采用基于支持向量机的方法对教师的能力进行评价。     

浅议高校多媒体教学中存在的问题及建议

多媒体教学以其形象生动的表现方式,被广大教师作为一种提高课堂教学效果的有效途径而广泛的运用,但是随着这种教学手段在课堂教学中的推广,也产生一些问题。在探讨目前应用多媒体教学中存在的普遍问题的基础上,提出了一些相应的建议,以提高多媒体教学的质量。     

Texas entry-year agriculture teachers' perceptions, practices, and preparation regarding safety and health in agricultural education

The purpose of this study was to gather benchmark data for the assessment of the knowledge, attitudes, and perceptions regarding agricultural safety issues and curricula held by Texas agricultural teachers with less than two full years of teaching experience (entry-year teachers). Seventy-four of 118 well-distributed teachers responded to this survey. Researchers concluded that more females were entering a traditionally male-dominated field. Overall, teachers addressed safety within units of instruction rather than as separate units. The most useful forms of new teaching resources that this group of teachers would like to see produced were safety videos and study guides, and class demonstration/simulation activities. There was a significant difference in rankings between teachers less than 26 years old and teachers more than 26 years old regarding the usefulness of transparencies as a new teaching resource (F = 5.00, p = 0.0268). Few teachers were currently CPR and first aid certified, even though most had received training and completed a general safety and/or health related course while in college. Teachers generally agreed philosophically with most practices and exhibited personal beliefs consistent with proper safety preparedness and practice in agricultural settings. However, many of these teachers failed to practice what was expected of safe tractor operators, such as wearing safety belts and allowing younger drivers to operate the equipment.     

层次分析法在独立学院计算机教学质量评价中的应用

独立学院的发展有其自身的特点,加强对教师教学质量考核是提高计算机学院教学质量的重要举措。提出了层次分析法（AHP）的教师教学质量评价体系和多级评价模型,根据AHP方法建立决策递阶层次结构,通过合成层次总权重来构筑多层次决策模型,从而对独立学院教师的教学质量评价更具合理性。     

C语言程序设计教学改革初探

提高C语言程序设计教学效果的方法和手段是教师关注的问题。在教学中让学生充分认识到该课程的重要作用,掌握正确的学习方法,提高课堂教学的效率和质量,提高学生的编程能力,提高学生的动手实践能力,加强各个教学环节的互动。使学习C语言的目的不再局限于使学生单纯地了解和掌握C语言的基本语法规范,而是要致力于培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力。     

提高职业教育有效教学的途径

教学是科学与艺术的统一,教学的科学属性决定了教学具有一定的规律性,教师在教学活动中正确运用与把握教学活动的客观规律,对学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力产生不同程度的影响并可以量化。提出了提高职业教育有效教学的规律与途径。。