走特色立校,服务强校之路——河北农业大学"太行山道路"办学特色的培育

"太行山道路"是河北农业大学的办学特色.这一办学特色经过了长期的历史积淀而成,既有悠久的历史渊源,又经过当代的实践培育,也是"为农服务"办学理念不断发展的反映.     

丹心育桃李赢得蓓蕾吐芬芳——记八五二农场小学校长刘旭东

她,是一名园丁,用自己的汗水和智慧浇灌着满园的蓓蕾并让他们吐蕊芬芳;她,是一名母亲,她把自己全部的母爱献给了那些她深爱着的孩子们、让孩子们沐浴在知识的海洋里健康成长;她,又是一位歌者,她用自己的才干和智慧在农场教育改革浪潮中奋勇拼搏、唱出了自己的最强音.她,就是农垦八五二农场小学校长刘旭东.     

教育家办学的现实差距与理性进路——基于39所“985”高校校长的分析

作为我国高等院校的龙头,"985"工程院校实现教育家办学是我国推进世界一流大学建设的现实需要,对显著提升我国其他高等院校实力具有引领作用。目前,39所"985"高校校长在学识积淀、教育思想以及办学行为等方面距离教育家办学还存在较大差距,这与我国高校办学体制、社会环境以及校长自身追求有关。改善这一局面,让教育家当校长,让校长成长为教育家,需要继续改革高校办学体制、完善校长遴选标准及程序、全面提高校长修养、切实改进校长办学行为,也需要社会各界营造支持氛围。     

走进省城办企业——访郑州市管城区金德宝家具有限公司总经理刘清兰

改革开放的春风吹绿了中州大地，党的惠民政策为中国老百姓培育了创业的良田沃土。郑州市管城区金德宝家具有限公司就是在这种良好的环境中催生出来的一支新秀。     

旅游管理专业办学特色研究——以民办高校为例

分析了民办高校旅游管理专业特色建设现状及要点,从专业方向、专业教育、培养目标、课程设置、培养模式、师资队伍、素质教育、教学设施等8个方面提出民办高校旅游管理专业特色建设设想。     

社会主义新农村建设特色村——郑州市惠济区长兴路街道办事处南阳寨村

郑州市惠济区长兴路街道办事处南阳寨村位于郑州南阳路北段，北环路跨线桥两侧，土地总面积约133．3公顷（其中，铁路缓占地85．9公顷，耕地47．5公顷，9个村民组680户2160人。该村以往交通闭塞、集体经济薄弱、村务政务混乱、干部开拓意识不强等一系列问题成为影响经济发展的“绊脚石”。2003年12月．经全村党员和村民代表投票选举，河南省农作物品种展览中心主任、高级农艺师陈长海同志被推选为该村党支部书记。上任后，他带领班子成员从实际出发，发挥城郊区位优势，合理利用土地资源，理出了“强班子，真公开，保稳定，快发展”的工作思路，探索出了“农村城镇化”、“工业园区化”、“农民市民化”的发展之路．经过近两年来的辛勤努力，南阳寨村发生了日新月异的变化，实现了由乱到治、由治到强，呈现出安定团结、谋求发展、务实重干的新气象，探索出了一条建设社会主义新农村的特色之路。2006年6月24日，由农民日报主办的“社会主义新农村建设论坛”在北京人民大会堂召开，南阳寨村被评为“社会主义新农村建设特色村”。     

坚持学术并举,强化服务职能——河北农业大学办学特色解析

河北农业大学在长期的办学实践中,主动适应地方经济、社会发展的需求,结合自身条件、优势、传统与区域特点,坚持学术并举、崇尚实用的价值取向,不断强化社会服务职能,走出了一条可持续发展的特色强校之路。     

农业院校办学特色的凝练——以仲恺农业工程学院为例

办学特色是指一所学校在长期的办学过程中积淀形成的特有的、优于其他学校的独特优质风貌.农业院校办学特色的凝练是有规律可循的.教育思想与办学理念是办学特色的灵魂,历代师生的有效实践是办学特色的支撑,社会影响与效果是办学特色的体现.     

加快发展现代农业扎实推进新农村建设——访郑州市农业局局长韩绍林

今年是全面贯彻党的十七大精神的开局之年．也是我市实现经济社会三年跨越式发展的决胜之年．切实做好今年的农业农村经济工作意义重大。3月6日郑州市农业工作会议召开．会上韩绍林局长就我市农业工作的重要讲话使与会人员受到了很大鼓舞，为此，本刊记者对韩局长进行了专访．     

三教并举 特色办学——浙江省嵊州市成人教育中心掠影

浙江省嵊州市成人教育中心集剡湖街道成校、城关职校、市区职工农民培训中心于一体，建校近20年，是嵊州市教体局下属的公立学校。该校在市区建有三个校区。占地20亩，建筑面积8000平方米，教职工58人。     

基于职业院校办学特色的校园文化建设思考——以内江职业技术学院为例

建设什么样的校园文化，怎样建设校园文化，事关高职教育发展与人才培养质量。根据职业院校办学特色，建构校园文化，引导办学定位，打造专业特色、学科特色，并把它作为提高学院的办学品位和核心竞争力的重要因素，是高职校园文化建设应凸显的首要特征。该文以内江职业技术学院为例，浅析职业院校办学特色，构建高职校园文化体系。     

浅谈高校优势学科与特色专业的培育——基于互动关系的视角

优势学科与特色专业是高等学校核心竞争力的重要基础,是高等学校实现可持续发展的重要载体。基于高校优势学科与特色专业相互关系的探析,从问题入手,提出优势学科和特色专业互动融合的发展理念,通过培植组织文化、创新组织体系、制定发展规划、打造创新平台,培育高校优势学科和特色专业。     

农业领域国家科技奖励成果培育经验和建议——以中国农业科学院为例

文章以中国农业科学院为例,分析了2006—2015年中国农业科学院作为第一单位获得国家科学技术奖的成果在科研选题、成果系统性、团队组织、研究时间跨度等方面的特点,及在学科和单位间的分布情况。基于国家和行业重大需求转变,中国农业科学院科研机制改革的背景下,提出科技创新布局、管理方式转变、创新氛围培育、人才环境营造等加强国家奖成果培育的政策建议,以期推动中国农业科学院高水平科技成果产出效率的提高。     

基于地方资源的国际经济与贸易专业特色培育及实践——以温州大学为例

以温州大学国际经济与贸易专业为例,通过挖掘与利用民营企业与企业家等地方资源,对该专业的特色项目进行规划,在师资队伍、教学方法、专业课程与教学实践等方面着手培育特色,并取得较好成效.     

突出办学特色推进文化管理——为"应用型"人才培养目标的实现提供政治保证

论述了大学文化和文化管理的内涵,阐明了办学特色是大学文化和实现文化管理的核心问题,进而结合学院迎接本科教学评估的实际情况,提出各级党组织要为"应用型"人才培养特色的凝练和实现大学文化管理提供政治保证。     

“农改超”引领郑州生活新时尚——访河南省郑州市市场发展局金水市场中心主任任立功

近一段时期以来，“农改超”在我国一些大中型城市悄然兴起，较粗放的农贸市场遭遇强劲的竞争对手。作为一种新兴的经营业态，“农改超”所具有的特点和优势，既是传统农贸市场的一种全新诠释，又迎合和满足了现代人追求快节奏、高质量生活的需要。郑州也开始转向“生鲜超市”这一新的市场空间，郑州市市场发展局金水市场中心正在着手建设郑州市最大的“农改超”旗舰店——关虎屯生活广场。农产品的营销业正悄然进行着一场变革，记者就“农改超”的一些情况采访了郑州市市场发展局金水市场中心任立功主任。     

坚持分类指导 突出不同层次——临夏州以培育特色开展新农村建设

临夏州9个新农村建设试点村中，除临夏市后杨村外，其余8个村均属扶贫开发整村推进与新农村建设相结合试点村，这些试点村经济社会发展基础、自然条件、人文环境等差异较大。临夏县尕沟村、康乐县刘家庙村、积石山县高关村属典型的高寒阴湿贫困少数民族村；东乡县和岘村属典型的干旱山区少数民族贫困村；     

盐池县闽宁对口扶贫协作模式与成效 ——基于闽宁对口扶贫协作培育特色优势产业的案例分析

基于宁夏盐池县农业农村局依据闽宁对口扶贫协作资金投入支持,针对当地“三农”资源基础和相关产业特点,着力开展特色优势产业培育项目建设的实施过程、项目绩效和经验总结,分析了盐池县闽宁对口扶贫协作项目实施的模式及成效,旨在为当地及同类地区巩固脱贫成果,推进乡村振兴工作提供借鉴。     

培育特色优势产业 促进全镇跨越发展——天水市麦积区社棠镇发展概况

培育特色优势产业是促进农民增收的强大动力和有效途径,也是实现甘肃省委、省政府提出的科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇发展的新目标,切实推进联村联户、为民富民行     

为现代农业建设培育核心主体——访新型职业农民培育专家咨询组组长、中央农广校常务副校长王守聪

新型职业农民是近两年来的"三农热词",受到了社会各界广泛关注。今年中央一号文件提出"大力培育新型农民和农村实用人才,着力加强农业职业教育和职业培训",指明了改造传统农业、转变农业经营方式、发展现代农业的方向。新型职业农民有哪些内涵,培育新型职业农民有何意义,农业部门采取了哪些举措?围绕这些问题,记者专访了新型职业农民培育专家咨询组组长、中央农广校常务副校长王守聪。记者:关于新型职业农民大家谈论的很多,但似乎没有统一认识。在您眼中什么是新型职业农民?新型职业农民的提出有何背景?王守聪:随着城镇化的迅速发展,大量农村劳动力从农业转向非农业,从乡村流动到城镇,农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显。在一些地方,转移出去的农民工