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随着"新工科"教育的深入发展,加强"互联网+大学物理实验"课程建设已成为当前高等院校教育改革的一个重要方面。在深入剖析了"互联网+大学物理实验"课程教学特点的基础上,针对当前课程教学出现的实验数据无人工处理、缺少实验报告、实验成绩仅由预习成绩和实验数据决定的问题,探讨了"互联网+大学物理实验"课程教学管理平台的改革方案,其核心内容包括:学生应在课堂上完成数据处理并提交系统,完成由模块化在线填写和完整纸质版撰写两种模式相结合的实验报告,实验成绩由教师和"互联网+大学物理实验"课程管理系统进行综合评分。教学结果表明,通过教学改革,学生的学习积极性和学习效果均有明显的提高。 相似文献
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设置林业专业硕士学位研究生(林业专硕)主要是培养掌握扎实的林业基本理论和专业知识,能适应林业行业发展和生态环境建设发展需要的高层次、应用型、复合型林业人才。“森林可持续经营与认证”课程是面向林业专业硕士学位研究生开设的一门具有很强应用性和实践性的专业课程。针对传统课程教学中存在的课程内容多、学时短、实践环节缺失等问题,基于“互联网+”技术在“森林可持续经营与认证”课程教学中开展了案例教学的实践探索。首先,要精心设计课程教学案例。课程教学案例要具有较强的实践性和代表性,要反映学科前沿热点,任课教师要亲自参与案例的编写。其次,在案例教学方式上,依托现有的国内外在线教学平台,实施了线上线下相结合的混合式教学,引导学生自主学习。案例教学实践取得了预期效果,学生学习的主动性进一步增强,师生关系更加密切,教学效果明显提升,“互联网+”增强了课程教学中应对突发事件的能力。 相似文献
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21世纪科学技术飞速发展,风景园林学科对应用型人才也提出了新要求,强调风景园林设计设计实践的重要性,在此基础上推动了本科院校在学科发展与教学上探索新的实践教学方式,然而部分院校风景园林专业存在重理论及软件技能轻营建实践的教学问题。传统教学模式以不能满足当下对于应用型人才的需求,因此在教学中融入实践环节是十分重要的。《景观小品设计》是一门理论结合实践的课程,对该课程开展教学实践与融合的研究,有助于学生培养实践技能与建立风景园林价值观。一方面,通过综合利用多种类型景观小品的设计,将所学艺术构成、植物、材料、工程等专业基础知识融合,在动手营建的实践中检验学习成果并获得提升。另一方面,将实践环节与校园文化精神的传播相结合,培养学生作为风景园林人的正确价值观,也让其设计具有温度与内涵。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(5)
针对林业信息技术与装备课程双语教学过程中存在的重理论、轻实践,重知识、轻能力的问题,本着厚基础,重应用,求创新的原则,对林业信息技术与装备课程双语教学模式进行了改革探索。从林业信息技术与装备课程的特点入手,阐述了林业院校林业信息技术与装备课程双语教学的必要性,从内容选择、讲授实践、考核评价等方面探讨了林业信息技术与装备课程的一体化、多层次、开放式的双语教学新模式,激发了学生潜在的创新意识和自主学习的兴趣,在掌握时代前沿的高精尖科学知识的同时,培养学生具备较强的科学研究能力和严谨求实的态度,从而实现了教学与科研的相得益彰、理论与实践的密切结合、考核与评价相结合的教学目标。 相似文献
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结合大学生创新创业和国家关于创新创业课程体系改革的相关政策文件要求,从《创业法律》课程教学模式改革入手,从改革的背景、教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学保障和教学实施等多方面进行了设计和实施,获得了一些课程教学改革的经验,以供参考. 相似文献
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EDA技术是近几年迅速发展起来的计算机软件、硬件和微电子交叉的现代电子设计学科。是现代电子工程领域的一门新技术。本文从《数字电路EDA》课程的教学现状出发,结合自己在教学过程中的一些体会,提出新的教学模式,以期供EDA课程的教学方式参考。 相似文献
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何中华 《林业机械与木工设备》2011,39(4)
分析了现行家具设计的教学模式及其存在的问题,提出在教学中应注意课程体系的针对性,强调基础果教学的适应性、专业课教学的实用性以及专业课程教学的合理性和连续性等问题. 相似文献
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土壤学实习教学作为土壤学教学中的重要实践环节,在对学生能力培养以及科研思维和团队精神的形成方面具有重要作用和意义。在对土壤学实习教学情况不断总结和分析的基础上,建立了土壤学实习教学体系,即采用调整实习组织形式、强化野外教学和室内教学的结合、合理利用教师资源以及改变考核方式等手段,解决了传统实习模式的弊端,提高了教学质量,达到了良好的教学效果。 相似文献
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“土壤学”实习教学作为“土壤学”教学中的重要实践环节,在对学生能力培养以及科研思维和团队精神的形成方面具有重要作用和意义。在对“土壤学”实习教学情况不断总结和分析的基础上,建立了“土壤学”实习教学体系,即采用调整实习组织形式、强化野外教学和室内教学的结合、合理利用教师资源以及改变考核方式等手段,解决了传统实习模式的弊端,提高了教学质量,达到了良好的教学效果。 相似文献
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乌斯哈乐 《内蒙古林业调查设计》2022,(3):42-46
公园城市不仅仅是简单的“公园+城市”,而是以生态理念引领城市发展,把生态要素引入城市,使城市融入自然,构建和谐统一的现代化城市。实施“公园+”模式将公园形态和城市空间有机融合,是打造公园城市的重要途径。文章通过探究公园城市理念和公园城市建设实践经验,从多角度探索“公园+”模式,提出公园城市规划建设策略的相关思考。 相似文献