论高校班级工作目标考核制度

摘要： 高校班级工作目标考核是高校管理的一项重点工作。该文在分析班级考核制度现状的基础上，对班级工作目标考核制度的制定进行探索，提出应从完善考核内容、量化考核指标、明确考核主体、丰富奖励形式等4个方面完善制度；指出目标考核制度对班级工作具有强化组织观念、提高责任意识、完善制度建设、激发学生热情等作用。     

浅谈班级管理策略

班级是学校的重要组成部分,班级管理工作也就成为学校管理工作的重点。班级管理的目标就是采用各种方式调动学生的积极性,参与到班级活动当中,最终使学生成为学习和生活的主人。班主任在班级管理工作中扮演着重要的角色,班主任工作也是一项艰巨而复杂的任务。在分析班级管理重要性的基础上,探讨了班级管理中存在的问题,并提出了班级管理工作的建议,希望对广大班主任的班级管理工作有所帮助。     

规范管理育人才

学生管理工作是学校一项重要工作，搞好学生管理工作有利于学校走向制度化和规范化的轨道，有利于中专学校长效发展。我校在加强学生管理、全面提高学生素质方面紧紧围绕四个主要环节，创造性地开展工作．取得了较大成效。     

实行目标管理 提高工作效率

实行目标管理提高工作效率程国保，许祖生我校从１９ｑ０年起试行了目标管理．迈出了管理改革的新步子。我校的目标管理分为：目标的制定，目标的实施，目标实施情况的评价及奖罚三个阶段。一、目标的制定我们每学期开学前，就学校目前的实际情况和一学期需做的工作进行全...     

碳汇城市评价指标体系研究

为贯彻国家应对气候变化战略部署,推进城市低碳转型,减缓和适应气候变化,开展了以促进"绿水青山就是金山银山"为目标的碳汇城市评价指标体系研究,创建了碳汇城市评价指标体系。该体系分为管理考核和量化考核两类指标共32项,其中创造性地设置了人均碳汇碳源比指标。经浙江省泰顺县和河北省崇礼县试点测试表明,该指标体系具有科学性和可操作性。研究成果对推动我国县域城市改善生态环境、建设生态文明、促进绿色低碳可持续发展具有重要意义。     

全面质量管理在学生教育管理工作中的尝试

随着产业结构的调整和劳动力市场的变化，中等职业学校如何培养具有综合职业能力的高质量人才，成为学校生存与发展的关键。近几年来，甘肃林校一方面深化教学改革，狠抓教学质量的提高；另一方面应用企业管理中的“全面质量管理”的作法，狠抓学生综合素质的提高。本文就此尝试予以小结，以期与同行交流，达到共同促进学生教育管理工作再上新台阶、新水平。一、全面质量管理在学生教育管理工作中的特点学生是学校的产品，是学校教育管理工作的主体。学校学生教育管理工作全面质量管理是指为了保证和提高产品(学生)的质量，组织学校全体教职…     

关于提高中专生综合素质途径的探讨

随着社会对技术人才的需求不断发生变化，怎样让职业学校培养出来的学生在激烈竞争的夹缝中寻求到属于自己的一片天地，这就对职业学校从事学生管理的工作者提出了一个需认真研究的问题——怎样提高学生的综合素质。学生是学校的主体，提高学生素质，培养学生成才是学校的目标。各项学生管理工作必     

省级森林资源消长考核方法研究

在论述省级森林资源消长考核指标体系及制定考核指标原则的基础上，提出了省级森林资源消长考核的全套方法，供主管部门参考。     

谈谈森防目标管理指标的定量及考核原则

本文讨论了对森林病虫害防治目标管理的指标进行定量时应遵循的整体性原则，生物性原则，有效性原则和可算性原则；在对目标管理工作进行考核时应遵循的考核材料真实性原则，考核手段全面性原则，考核标准连续性原则和考核态度的客观性原则。     

谈谈森防目标管理指标的定量及考核原则

本文讨论了对林林病虫害防治目标管理的指标进行定量时应遵循的整体性原则，生物性原则，有效性原则和可算性原则，在对目标管理工作进行考核时应遵循的考核材料真实性原则，考核手段全面性原则，考核标准连续性原则和考核态度的客观性原则。     

我们是如何提高四级英语统考通过率的

我们是如何提高四级英语统考通过率的南京林业大学李宏芳长期以来，我校四级英语统考通过率相当低，一直徘徊在２０％左右。面对这一严峻的形势，学校领导和广大教师深感责任重大，决心要改变这种状况。从１９９２年开始，我校根据实际情况，制定了三年奋斗目标和一系列政...     

通江扎实推进规范化机关单位建设

为规范行业管理，四川省通江县林业局经过充分调研和征求意见，按照内强素质、外树形象的要求，制定出台了《日常管理行为规则》、《2010年度国有林场、直属行政事业单位综合目标考核实施方案》等，为实现机关单位管理规范化、制度化和考核绩效化奠定了坚实基础。     

加强学生管理 提高育人水平

加强学生管理提高育人水平辛永清，李惠峰学校管理的主要对象之一是学生，对学生的管理是否得法，是否符合学生身心发展的特点，必将直接影响教育质量，影响人才的培养。几年来，我校在管理学生方面坚持多层次，多环节加强学生教育管理，使得我校育人水平明显提高。一、开...     

广东省生态公益林建设管理和效益补偿目标责任制考核体系评价

分析广东省生态公益林建设管理和效益补偿目标责任制考核体系实施3年来的效果,认为该考核工作有效地促进了生态公益林管护、低效林改造和迹地更新等工作,保证了生态公益林建设和补偿资金落实到位,考核结果与GDP之间也存在一定的联系。考核指标体系设置总体上是科学合理的,但也存在一些问题,并有针对性地提出了修改建议。     

《森林调查技术》课程实践技能考核的教学反思

为较客观地评价学生掌握《森林调查技术》课程的知识、技能等综合情况,根据林业技术专业人才培养目标,以及林业调查人员能力要求和课程标准目标,系统地设计了该课程实践技能考核的内容及其标准。对2014级、2015级林业三定向学生的实践技能考核情况进行了教学反思,制定了相应的攻进措施,以更好地提高今后理论与实践教学工作效果。     

基于混合驱动的本科教学评价指标体系分析系统的构建与应用——以北京市某大学为例

教学评价指标体系的分析结果是优化高校现行本科教学评价指标体系的重要依据。以北京市某大学为例,利用已有教学评价数据分析现行本科教学评价指标体系的信度和效度,是该校教评中心的年度业务需求之一。基于此,尝试借助信息化技术对本科教学评价指标体系分析系统的构建进行了探索。首先,基于混合驱动的数据分析模式,对本科教学评价指标体系分析系统的功能需求进行归纳,并明确了系统构建的总体框架。其次,对本科教学评价指标体系分析系统采取的信度分析和效度分析方法进行了重点介绍。最后,应用构建的本科教学评价指标体系分析系统对该校2011—2014年的本科教学评价数据进行了具体分析,结果表明该校采用的本科教学评价指标体系具有较高的可信度,但在效度方面应根据学生班级规模不同等情况,制定差异化的教学评价指标权重分配方案,以便获得更具辨识能力的本科教学评价结果。     

2007年林业厅安全生产目标管理通过自治区考核

11月22日，自治区安全生产目标管理考核组对林业厅2007年安全生产目标管理工作进行了考核。考核组听取了谢军总工程师对林业厅全年安全生产工作情况汇报后，根据自治区安全生产目标管理考核细则，按安全生产责任制、安全生产保障、事故防范、安全生产应急管理、安全生产宣传教育、事故报告和查处六个内容，对相关档案资料进行了查阅，并抽查了厅机关服务中心安全生产的资料。     

高校教师绩效考核现状及其对策分析

指出了合理的绩效考核有利于高校管理,激励教师工作的积极性和促进学校发展目标的实现。在分析目前我国高校教师绩效考核中存在问题的基础上,提出了改进高校教师绩效考核的建议：选择合理考核方法、建立科学考核体系和指标、制定灵活考核周期。     

顶岗实习期间学生管理工作探讨——基于辅导员职能视角研究

指出了顶岗实习作为高职院校人才培养模式不可缺少的重要环节,是实现学校与岗位“零对接”的重要手段,越来越受到高职院校的重视。顶岗实习期间学生管理因其特殊性,给高职辅导员的工作带来新的问题和挑战。高职辅导员如何不断完善规范顶岗实习管理系统,提高学生管理工作的效果,对此进行探讨越来越必要。从做好顶岗实习动员工作、规范顶岗实习离校手续、加强顶岗实习的过程管理三个方面进行了分析,提出了高职院校学生顶岗实习期间相对完整的管理体系,为其他高职院校学生管理工作提供参考。     

答考生问

1．问：你校毕业生就业形势如何？答：我校一贯重视学生全面素质和综合职讪能力的培养，加强实践教学，毕业生知识面宽，扎实肯干，受到用人单位普遍欢迎；油于生态环境保护事业对林业人才的需求，国家在人事制度上要求各地方人事部门对农林学校毕业生在工作组D上给予照顾，还在我校建立林业行业特殊工种技能培训考核的基地；同时我校设有招生就业指导中心，为指导、推荐学生就业根溯B务，在区内外建立了许多就业基地，与各地方人才交流市场接轨。我校的毕业生已跨出林业行业范围，就业情况一直很好。2．问：体校的中专生在校学习用间可参…