农业学术期刊应规范使用英文缩略词

总结了编辑实践过程中遇到的农业领域的英文缩略词不规范使用实例,提出了英文缩略词使用中需要注意的问题和编辑要点。     

GB／T7713-1987符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准（见附录B）的有关规定执行。如无标准可循，可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定；也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。     

GB／T7713—1987符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准（见附录B）的有关规定执行。如无标准可循,可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时,均应在第一次出现时一一加以说明,给以明确的定义。     

GB／T7713-1987符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准（见附录B）的有关规定执行。如无标准可循,可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时,均应在第一次出现时一一加以说明,给以明确的定义。     

GB／T 7713-1987符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准（见附录B）的有关规定执行。如无标准可循,可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。     

GB/T7713一1987符号和缩略词

正符号和缩略词应遵照国家标准(见附录B)的有关规定执行。如无标准可循,可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩     

GB/T 7713一1987符号和缩略词

符号和缩略词应遵照国家标准(见附录B)的有关规定执行。如无标准可循,可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的     

现代英语新词的构成方法

现代科技的飞速发展,国际、国内政治斗争的日益激烈,从其他语言中借词,用自身的语言材料构词,是现代英语新词不断产生的主要原因。其构成方法可谓多种多样。     

英语报刊在高职英语泛读教学中的运用

英语报刊具有教材不具备的崭新特点，把英语报刊用于高职院校的泛读教学，能极大地调动学生阅读和学习英语的积极性，提高学生的阅读量和综合运用语言的能力。同时，利用英语报刊进行泛读教学还应处理好精读与泛读等六对关系。     

英语教师在大学英语写作教学中的定位

根据大学英语教学大纲及大学英语四级、六级考试对写作的要求及对作文评分的标准，着重从英语教师进行写作教学的角度论述了教师能够在其中所充当的角色，确定了英语教师在大学英语写作教学中的位置。     

探索英语谚语在农民工英语培训中的运用

有越来越多的农民工自觉地参加到英语培训队伍中来。农民工由于年纪大导致记忆 力不佳,学习时间又相对较少,对要记忆的内容特感困难。若在农民工英语培训中适时穿插英 语谚语,不仅有利于他们学习英语,提高英语实际运用能力,还能帮助他们了解英语国家文化, 提高思想道德修养。英语谚语教学应注意教育性、适切性、灵活性、创造性等原则。     

浅谈“微课”在高职英语听说课程中的应用

新媒体时代,微已成为了现代人生活的一部分,当然也蔓延到了教育领域,微课就是最好的证明。分析了在高职英语听说课堂引入微课教学的原因,阐述了高职英语课堂应用微课的方法及作用,以期增强学生的参与意识,促进自主学习,进而提高高职英语的教学质量。     

合作学习在高职院校英语视听说教学中的应用

英语视听说课程是把"视""听""说"结合起来,使教学过程更加生动、形象,让学生在更为真实的教学环境下进行英语学习的一门课程。英语视听说课程是能够全面提高学生的听说能力,以及注重提高英语专业学生英语听说能力的课程。在专业分工日益精细的今天,合作意识和合作能力早已成为人们生存和发展的重要品质。因此,培养学生的合作意识和合作能力成为教育的重要任务之一。通过结合高职英语视听说教学的目标和课程的特点,把合作学习的教育理论和运用经验应用到高职英语教学中,希望能够提高英语视听说教学质量,培养符合社会需要的实用性人才。     

基于语料库的英语写作教学改革

英语写作教学是外语教学中的薄弱环节之一。语料库语言学的兴起为英语写作教学改革提供了一个全新的视角。主要概述大学英语写作的现状,探讨把语料库应用于写作教学的策略。     

英语语音在英语语言教学中的作用

本通过英语语言中的双关语现象，说明了语音在语言中所起的作用，并指出了在教学中应注意的相关问题。     

合作学习在大学英语听说课程中的应用方法探讨

随着大学英语教学改革的进行,合作学习教学模式成为了英语教学改革的重点方向。因此,在论文中将通过实际调查法来对大学英语合作学习教学模式的构建现状和问题进行分析,并通过文献查阅法阅读前人的研究经验,结合已有的解决方案,提出促进大学英语合作学习教学模式的构建与应用的新策略。     

英语交际中的语用功能

言语交际受交际环境、场合、交际对象和文化背景的制约。英语交际中,应正确把握“言外行为”、“言后行为”、“信息差”、“文化迁移”的语用功能。     

常用术语对照

AA,aminoacid,氨基酸ADF,aciddetergentfiber,酸性洗涤纤维ADG,averagedailygain,日增重Arg,argnine,精氨酸Ash,dietaryash,灰份BCP,bacteriacrudeprotein,细菌蛋白产量BCS,BodyConditionScore,体况评分BW,bodyweight,体重CBW,calfbodyweight,犊牛体重CF,crudefiber,粗纤维CP,crudeprotein,粗蛋白Cys,cysteine,半胱氨酸DE,digestibleenergy,消化能DM,dietarymatter,干物质DMI,dietarymatterintake,干物质采食量EAA,essentialaminoacid,必需氨基酸EE,etherextract,乙醚提取物FA,fattyacid,脂肪酸GE,grossenergy,总能His,h…     

浅谈英语中的歧义现象

英语歧义是指一个单词，一个短语或一个句子具有两个或更多的不同意义，本重点在英语语音，词汇多义性和语法三方面做了简单论述。