中专语文课堂教学的人文化和生活化

一、中专语文课堂教学现状 （一）中专学校的语文教学体现不出职业学校的特色，基础性教学与拓展延伸的关系难以处理。每当与同行同事交流交谈，大家都有同样的感慨，都觉得我们的语文课越上越不会上了。中专学校的语文课究竟该教会学生们些什么？是字、词、句、章？还是教会他们做人的道理？说是教会他们字、词、句、章，因为语文是一门工具性的学科，     

中专语文课堂教学的人文化和生活化

一、中专语文课堂教学现状 (一)中专学校的语文教学体现不出职业学校的特色,基础性教学与拓展延伸的关系难以处理.每当与同行同事交流交谈,大家都有同样的感慨,都觉得我们的语文课越上越不会上了.中专学校的语文课究竟该教会学生们些什么?是字、词、句、章?还是教会他们做人的道理?说是教会他们字、词、句、章.因为语文是一门工具性的学科,说是教会他们做人的道理吧,好像与语文又有些偏离.     

实施中专语文素质教育的思考

实施中专语文素质教育是必要和的，也是可能的。其措施：一是必须提高中专语文教师的素质；二是要明确中专语文素质教育的目标；三是要调整更新中专语文教材内容；四是要改革中专语文教学方法。     

农业中专教育发展中的问题和对策——以沧州农校的改革创新经验为例

农业中专在农职教育中是一支具有生机和活力的骨干力量。我国农职教育已形成三个层次，即初等、中等和高等职业教育。初等职教可分为初中教育中的 2＋ 2、 3＋ 1或 3＋ X等形式。中等职教包括职业高中、技工学校和中专 ,职业高中基本上是 80年代发展起来的，每个县有 1所，办学条件和规模差异很大，今年招生也面临较大困难，但有地方政府的保护政策，大都还能完成招生任务。农业技工学校数量不是很多，农业中专是农业职业教育中的骨干力量。高等职业教育包括正在发展中的高等职业技术学院和全国已有的农业专科学校。 　　一、农业中专的历…     

当议高校《大学语文》现状与教学改革

ICI对高校大学生不重视大学语文课学习的现状，作为从事语文教学的老师有责任有义务改变教学观念、教学方法，从而提高学生的学习兴趣，让大学语文课的重要性和必要性得以充分体现     

农业中专实施多层次为农业产业化服务战略的实践与思考

认为农业中专实施多层次为农业产业化服务战略，必须在人才培养、科技推广与开发、产业示范、龙头企业建设等方面进行大胆实践与探索。为达到理想的服务效果，农业中专必须确定科学的战略目标、战略方针、战略重点与战略措施。     

农村职教网络呼唤农业高校积极参与

本文所述的农村职业教育，包括县（市、区）及县以下地区的职业中学、广播电视中专、农民中专和农民技术学校。其中农民技术学校的教育方式以短期培训为主，也有少量的学历教育；其余各类学校则以学历教育为主，同时承担短训任务。１９９８年，全国实施学历教育的学校共计...     

中专体育教学中的道德品质教育

中专学校体育教学大纲中明确规定：通过体育，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义，具有良好的道德品质。对中专学生进行共产主义道德品质教育同样是普通中专体育教学的任务之一，在体育教学中，教书和育人更是一个不可分割的整体。     

中专体育教学中的道德品质教育

中专学校体育教学大纲中明确规定：通过体育，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义，具有良好的道德品质。对中专学生进行共产主义道德品质教育同样是警通中专体育教学的任务之一，在体育教学中，教书和育人更是一个不可分割的整体。     

强化教育培训 为发展农村经济提供智力支持 人才保证

大港区农广校利用远程教育的资源优势、办学规模和完善的体系建设，凭借师资水平和本区农林局专业技术人员的实力，实施农民终身教育，大力开展农民科技 教育培训。农广校已成为大港区农业、农村科技 教育不可代替的重要阵地。积极贯彻中央农广校和市农广校“稳定中专、向两头延伸，教育工作重心下沉”的办学方针，围绕大港区委、区政府“大力优化结构，积极推进农业产业化进程”的中心工作展开农民科技教育培训。成立了大港区农民科技教育培训中心，在开展培训工作中，树立了科技致富的典型，起到了示范作用。同时，认真开展中专学历教育和中专后继续教育，并将农广校办学、培训经费列入区财政预算。     

农业中专课程体系开发探讨

农业职业教育的课程是指某一专业教学的总体方案和实施过程，课程开发则是指在一定的课程原则指导下，包括专业课程编制、实施、课程评价和课程管理等方面工作在内的课程改革发展的全过程。农业职业教育的课程开发工作是教学改革的核心，也是实施素质教育的关键环节。一、农业中专实施课程体系开发的必要性1. 市场经济体制改革的需要随着我国社会主义市场经济体制的建设和完善，教育体制改革的进一步深入，农业中专与其它中专学校一样进入了市场，但由于轻农、跳出农门传统思想观念和农业弱质行业特点的影响，农业中专又有许多劣势，…     

农业中专办学中存在的问题及对策

近年来，中等职业学校的发展遇到了很大的困难和严峻的挑战，农业中专的发展形势更为严峻，其办学中的许多问题需要我们认真研究和解决。 　　一、问题：服务面窄，服务功能不强 　　（一）办学模式单一，适应性不强 　　由于长期受计划经济体制的影响，农业中专的办学思路至今仍未完全跳出为机关事业单位输送后备干部和技术人员的窠臼。这种单一的办学模式，在常变常新、不断调整着的农业产业结构和日新月异的农村社会和经济发展面前，显得滞缓乏力，在激烈的市场竞争中难以适应。 　　（二）教育观念落后，教改进展缓慢 　　农业中专由于…     

试论加强中专图书馆的建设

本文指出中专图书馆面临的几个问题：经费问题、人员问题、图书借阅问题和规模问题。探讨了解决问题的途径：一是深化图书馆内部管理体制改革，解决人员不足状况和图书借阅问题：二是合理配置资源，充分挖掘图书馆潜力，解决经费不足问题和规划规模问题。最后指出，加强中专图书馆的建设必须更新观念，坚持为学校教学科研服务，坚持图书馆的教育职能。     

浅谈农业中专毕业生的就业指导

近年来，国家对农业中专毕业生不再统分统配，毕业生必须进入人才市场自主择业，自谋生路，遇到了就业难的问题，学校的产品——毕业生能否顺利就业，直接关系着学校的存亡兴衰，在社会就业市场的配套机制还未健全、完善的情况下，学校承担着毕业生就业问题的巨大压力。如何增强毕业生的就业竞争力，成为摆在每个农业中专教育工作者面前的严峻问题。     

走特色办学之路促农村经济持续发展

红河州农业广播电视学校位于云南省南部，新州府蒙自县新城区，它是以中专学历教育为主，同时开展中等专业证书教育，绿色证书教育，实用技术培训，农业职业技能鉴定，农民科技教育培训，联办本科、大专和中专后续教育，培养多规格人才，满足多层次需求的一所由中央、省、州、县、乡五级办学的没有围墙的函授学校。目前，我州有一所州分校，13所县(市)分     

成都农业科技职业学院简介

成都农业科技职业学院是由成都市人民政府主办的一所高等职业技术学院,其前身是1958年建立的四川省温江农业学校，1980年被国家教委授予“国家级重点中专”称号。1983年，学校在全国率先进行招生分配制度等一系列改革，打开了农业中专人才直接通向农村之路，为我国教育“两包改两自”提供了有益的实践经验，得到中共中央政策研究室、教育部、农业部的充分肯定。     

浅谈农业中专的化学教学改革

本从农业中专的培养目标出发，探讨了化学教学目标、教学内容和教学手段。     

略论农业中专实践性教学的质量管理

在我国，农业中专属职业教育范畴。职业教育本身的生产笥、职业性及实践性决定其教学过程中要突出实践性环节。近年来，中专在教学中强化了实践教学和强调了实际操作能力的培养，有效地提高了应用人才的培养效率。但是，随着社会主义市场经济的发展和农民自主经营规模的不断扩大，农村经济对衫和、有效的科学技术的全方位及系统服务的要求日趋强烈。为此，农业中专实践性教学管理还有待于不断完善和提高。     

中专英语课教学提高学生阅读理解力的体会

中专英语课教学提高学生阅读理解力的体会聂彤（广东医学院护士学校，湛江５２４００１）阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对大多数学生来说。阅读理解不仅是他们在校期间语言考试中一项十分重要的内容，也是将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。有关中专...     

中等职业教育教学与因材施教

现今中等职业的教育的对象——学生，大多是初中毕业，年龄在十五、六岁，世界观、人生观尚未形成，懵懵懂懂，正处于人生的十字路口。加之大学扩招和中专并轨，来中专求学的大多是底子薄、基础差的学生，同并轨前的学生相比．整体素质普遍下降。怎样将这些学生培养成具有较高素质的中等应用型人才，是中等职业教育面临的现实问题。如果老师的教学方法得当，就能引导学生在新的起点上养成良好的学习习惯，