如何引导中职学生学好《机械制图》课程

《机械制图》是中职学校工科类专业的一门重要的技术基础课,开设这门课程的主要任务是培养学生绘制和识读机械图样的能力,让学生了解机械技术、工程技术的应用和发展概况,为学习后续课程以及从事有关的工程技术和科学研究等工作打下良好的基础.作为未来的工程技术人员,通过本课程的学习,应当熟练地掌握这一技术语言,具备绘制和阅读工程图样的能力.因此,学好《机械制图》是非常必要的.     

职业技术学院中《机械制图》教学方法探索

职业技术学院的培养目标：是既有较强实际操作技能，又掌握一定理论基础的应用型人才，是培养适应劳动力市场上所需的理论与实践要求并重的高层次技术应用型人才。《机械制图》是机械类或近机械类专业中一门理论性和实践性都较强的基础课，它主要是培养学生看图、画图、空间想象和应用能力。目前进入职业技术学院学习的学生，大都有着各种不同的经历，学习基础普遍不太好。     

课程思政在“机械制图”课程教学中的相关探讨

随着我国经济的快速发展,育人方针正在悄悄发生改变。新时代下,我们更加重视德育教育。在我国高等院校思政工作会议中,习近平总书记强调,中国教育要立德树人,将中共中央思想政治方针贯穿整个教育教学中,实现课程思政的教育局面。在高职院校中,积极将课程思政融入到专业课教育教学中,从而提高学生专业素养,同时促进学生德智体美劳全面发展,本文从课程思政与“机械制图”课程教学融合进行课程思政研究,旨在为日后课程思政研究工作者提供理论基础。     

提高机械制图课堂教学效果的探索

结合中等职业技术学校教学实践,采用对比教学、模型教学等形式,重点论述了提高机械制图课堂教学效果的方式方法。     

“机械制图”课程思政教育探索

“机械制图”是高等院校机械类专业学生必修的专业基础课程,通过分析现讲授方式存在的问题,深入挖掘课程知识点中蕴藏的思政元素,以多种教学手段为载体,在增加有效课后反馈的基础上,探索课程和思政的有机融合,以实现专业教育与德育的全方位育人。     

高职机械制图课程教学创新浅析

教学模式直接影响到学生的学习效果,各门课程教学模式的创新是当今的一个热门话题,《机械制图》是高等职业学校机械类专业的一门理论性和实践性都较强的专业基础课,既是学生学习后续专业课程的基础,也是学生进行课程设计、毕业设计和生产实践的基础,在机械制图教学中突出创新教育,才能在教学实践中培养学生的创新意识,提高学生的应用创造能力。     

高职院校机械制图课程思政教学实践探索

深化课程思政建设,落实立德树人是新时代高等教育需要完成的任务.以高职院校工科专业基础课机械制图为例,通过建设高水平师资团队、增设思政教学目标、调整教学方法、挖掘思政案例、优化评价方式几个方面介绍了课程思政教学实施过程中的具体措施,为职业院校专业课程实施课程思政教育提供参考.     

《画法几何及机械制图》课程的教学改革

从分析目前《画法几何及机械制图》课程教学中存在的几个问题着手，结合自己的教学实践提出了该课程的教学应向设计、生产延伸，并基于系统工程方法来组织教学改革的意见。     

课程思政在机械制图与计算机绘图课程教学中的应用举措

以机械制图与计算机绘图课程为例,为了将思政元素融入其中,应牢记立德树人的根本任务,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,通过隐形融入思政元素、完善教学体系、创新教学手段等方式,以培养具有宽阔视野、科学精神、创新能力的服务型工科人才为目标.     

新形势下《机械制图》课程教学改革的探讨

随着我国科学技术的快速发展,计算机以及机械设计也随之更新,《机械制图》在课程教学中是一项专业性与技术性都比较强的基础课程.文章从新形势下《机械制图》课程教学改革的现状、存在的问题以及应对策略三方面进行探讨,以期为广大教育者提供参考.     

中职机械制图能力培养与课程整合探索

随着中职教学课程改革的全面发展,传统课程与现代课程教学整合越来越重要,通过机械制图与机械CAD课程特点的讨论,分析机械制图与机械CAD教学整合中存在的问题,探索机械制图与机械CAD教学整合发展途径,进一步实现教学“双赢”发展。     

浅谈如何上好机械制图课

机械制图是工科高职院校的重要专业基础课,是学生学习汽车、机械加工与制造、模具设计等专业基础课,是工程界交流的＂共同语言＂.学好机械制图课对工科高职学生在今后的学习工作有着重要的意义与作用.然而很多学生对这门课的学习存在着难学,不愿学,学不进,学不懂的问题,因此在教学中应该重点解决好哪些关键因素才能提高学生对课程的适应,有效地培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能,如何才能使学生愿意学,学的进,学的懂呢？     

微课在中职机械制图教学的应用初探

在信息技术快速发展的今天,微课等一些新崛起的现代教育方式越来越受到人们的青睐.微课有很多符合现代人生活的优点,它的教学时间短,教学内容比较精简,让人在短时间内就可以了解要学习的内容.而在中职机械制图的教学中使用微课,可以收到良好的教学效果,为提高中职机械制图的教学质量做出了应有的贡献.     

农机专业《机械制图》课程的教学优化

本文根据农机专业的特点,对《机械制图》的课程教学内容、教学方法进行优化,详细阐述了专业特点,将教学内容进行取舍、调整、拓宽、加深,并通过改进教学方法,让图学课和后续的专业课形成一个连贯的知识体系。该研究结果有利于培养学生的专业素养,为后续专业课的学习奠定了基础。     

在<机械制图>教学中开发学生的智力

心理学认为，“智力”是从感知到思维的心理过程，是脑力的功能反映，如想象力、思维力、观察力和记忆力等，其中思维力是智力的核心。《机械制图》课的教学任务主要是培养学生的读图能力和绘图能力，读图能力和绘图能力就是“智力＋方法”的体现，其核心是智力活动。笔者从多年《机械制图》的教学过程中体会到，培养学生的空间想象能力和空间思维能力有助于开发学生的智力。一、空间想象能力的培养制图教学的重要任务之一，是研究空间和图样的信息，有效刺激大脑皮层以及不断促进暂时神经系统的产生、分解和组合，强化想象区的构思能力，使…     

高职《机械制图》课程教学改革研究

《机械制图》是高职机械类专业必修的专业基础课,需要改进以往的教学模式和教学手段,不断创新教学模式,使传统教学手段和信息化教学手段有机结合,注重学生的工程实践能力和综合技能培养,注重学业评价的过程考核.     

新形势下高职机械制图课程的改革路径分析

高职院校以培养实操技能、思维能力全面发展的技术型人才为己任,随着现代信息技术的不断普及,机械制图课程开始与机械加工、装修、调配、设计等活动对接.目前,机械制图课程开始结合现代教育改革的有关要求重新规划授课模式,在教育方法、教学思路、教学目的方面确定符合教育要求的全新框架,以为学生机械制图能力、空间思维等重要素质的提升提...