全国农业职业教育研讨会综述

我国农业职业教育要开创新局面,就要以转变观念为前题,以政策引导为关键,以行业调控为保障,以服务"三农"为宗旨,以深化改革为保证,走农科教结合之路.     

高等农业职业教育教学改革刍议

20世纪 90年代，在我国教育事业中令人瞩目的热点就是职业教育。它的兴起有力地促进了我国的教育改革，既顺应了社会发展的需要，又促进了地方经济的发展。一些教育学家认为：经济起步时需要普及义务教育，工业化阶段需要加强职业教育，产业结构调整、转型，产品进入国际市场后，则需要发展高等职业教育。正是在这种特定的历史条件下，杨凌职业技术学院正式成立了。 　　如何办好高等职业技术学院，如何才能办出特色，实现高等职业教育的教学目标，使自己培养的学生能够适应市场需求，应从专业建设、教学计划、教材教法等教学环节上进行系统…     

以服务“三农”为主要内容的农业信息化建设思考

服务"三农"是农业信息化的主要内容,本文简要综述了我国农业信息化建设的发展状况,分析了当前面临的实际问题和机遇,并提出了提升农业信息化水平的举措.     

农业高等职业教育服务"三农"的思考

农业、农村、农民问题始终是关系到改革开放和现代化建设的大问题,解决“三农”问题的关键在科技和教育。就农业高等职业教育如何促进农村经济发展．服务“三农”问题进行探讨。     

发挥职教品牌优势 提升服务“三农”能力

农业职业教育的发展必须服务于现代农业发展和国家粮食安全建设。农业职业院校应坚持"打农字牌,走行业路",坚持为我国农业现代化发展培养高素质技能型人才。为了实现培养人才和社会服务两个目标,农业职业院校必须发挥农业职教品牌优势,深化教育教学改革,发挥中高职农业职业院校涉农专业优势,校校、校企深度融合,围绕区域现代农业产业发展趋势,多渠道提升社会服务能力,积极服务"三农"建设。     

高职农业经济学课程教学改革探讨

高等农业职业院校农业经济学课程的教学,应区别于普通本科院校,突出"职业"特点,以就业为导向,强化学生全面素质和综合职业能力的培养。本文结合教学实践,总结了当前高等农业职业院校农业经济学课程教学中存在的问题,同时提出了一些有针对性的教学改革建议,希望可以探讨出一条突出农业职业院校特色、适合高等农业职业院校采用的教学改革思路。     

服务"三农":新时期下农业期刊的历史使命

解决好"三农"问题是当前全党工作的重中之重,服务"三农"是农业期刊在新时期的历史使命,通过分析农业期刊在服务"三农"中的地位与机遇,提出农业期刊应从创新办刊思路、拓展办刊形式以及提高办刊内容质量等方面为"三农"服务有效地发挥作用.     

论农业信息服务的模式及其在"三农"中的作用

本文根据农业信息服务的内涵及组成要素的内容阐述了农业信息服务在解决“三农”问题中的作用,着重提出几种农业信息服务模式,并指出网络信息服务模式的优越性。     

抓机遇促发展积极推进社会主义新农村建设——农业职业院校在社会主义新农村建设中的战略思考

农业、农村、农民问题（简称“三农”问题）是关系到改革开放和现代化建设的大问题，也是关系到社会稳定和全面建设小康的关键问题。建设社会主义新农村，是我国现代化进程中的重大历史任务，是党和国家从战略高度做出的正确决策，也是新中国成立以来农村社会的第五次改革。党的十六届五中全会明确提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的建设目标。在社会主义新农村建设中，农业职业院校应充分发挥自身的资源优势，开展调查研究，围绕新农村建设，采取灵活多样的培训方式，拓宽自身的生存和发展空间，为不断推进社会主义新农村建设而努力．     

从比较中认识:"农教"应立足"农"字,为"三农"服务

农业教育是我国教育系统的重要组成部分。我国是个农业大国,实现农业现代化必须培养出各级各类的农业人才和提高劳动者素质。因此,农业教育要坚定不移地为"三农"服务;开拓创新,以自己的办学特色、办学水平、办学质量,求生存、求发展,这是办好农业教育惟一出路。     

农业职业院校参加科教兴农实践的探索

本文论述了结舍黑龙江农牧水产职业学院北安校区多年参加科教兴农工作实践，探索如何从区域农业经济发展的实际需要出发，充分利用实施科教兴农契机，使院校的科教兴农工作健康发展，为“三农”服务工作富有成效。     

"三农"背景下发展农村职业教育的思考

"三农"问题是我周当前各项工作的重中之重,解决"三农"问题的关键是农民问题,解决"农民"问题的根本在于提高农村人口的科学文化素质和职业技能水平.目前农村职业教育为"三农"服务具有广阔的前景和重大的现实意义.     

试论数字农业与农业信息化

本文通过对数字农业基本内涵的综述 ,分析了新形势下数字农业对农业发展的影响 ,讨论了数字农业与农业信息化的关系 ,提出了数字农业为解决“三农”问题构建了平台的新观点     

忠实实践"三个代表"积极推进农业职业教育发展

北京农业职业学院必须全力搞好农业职业教育的各项改革,积极探索农民技术教育、农业中专教育、成人高等教育、高等职业教育的衔接问题,构建具有北京特点的能够满足京郊农业与农村经济发展要求和农民致富需要的农业职业教育"立交桥",为京郊农业发展、农村进步和农民致富培养更多更好的农业职业人才,全面提高京郊农村劳动力的科技文化素质.     

农业学校对推动农业推广的作用

分析了农业推广在解决“三农‘问题中的作用及我国目前农业推广的现状及存在问题,并探讨了以农业学校发展推动农业推广的对策问题.     

“农业职业教育与社会服务”论坛之开幕式

“农业职业教育与社会服务”论坛于2007年6月23、24日在北京农业职业学院举行，来自10多个省市自治区的20多所职业院校、10余所农业广播学校及其它相关单位的领导和专家近120人参加了论坛。[第一段]     

浅论4Cs营销理论在农业信息服务中的应用

随着中国对“三农”问题的日趋重视以及社会主义新农村建设战略的出台,农业、农村、农民问题成为中国政府当前及今后工作的重中之重。“三农”问题的根本解决取决于多方面因素,大力提高农业信息服务的水平和效率无疑对于“三农”问题的最终解决有巨大的助力作用。为了推动中国农业信息服务的发展,切实提高农业信息服务的水平和效率,笔者运用比较分析的方法对中国农业信息服务进行营销创新的可能和重要性进行了深刻剖析,从营销学的角度探讨了中国农业信息服务理念、方式的创新,最后提出了农业信息服务的营销对策。     

论高等教育通向农村的基本对策

本文提出了高等教育在通向农村进程中的战略思考,从而使高等教育多角度、多层面、全方位地面向农村服务,旨在用高等教育具有的独特魅力、辐射力、影响力直接或间接去推动农村的政治、经济、文化和教育发展;同时,高等教育以通向农村为契机,大刀阔斧地进行改革和制度创新,以求得自身的生存和进一步发展。     

农业高职教学改革的思考与实践

我国的高等职业教育正处于发展时期,农业高等职业教育则刚刚起步。本文根据对高职教育的理解,结合学校的试点工作实际,从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。     

浅谈新形势下地市级农业科研院所服务"三农"的着力点——江苏沿海地区农业科学研究所的实践与思考

以江苏沿海地区农业科学研究所为例,通过实施种子种苗行动、着力提高良种覆盖率,实施技术攻关行动、着力破解技术难题,实施技术推广行动、着力提高科技到位率,实施科技服务行动、着力为农民办实事,实施科技产业化行动、着力提升自我发展能力等五大科技行动为载体,全面推进该所强农富民工程的实施;并且积极搭建调整学科研究方向、不断完善创新和服务体系、积极打造人才高地、努力改善发展条件、不断完善管理机制等五大平台,深化改革创新,提升地市级农业科研院所自身的发展和科技服务能力.