当前我国城乡收入差距扩大的原因及对策分析

改革开放以来,我国经济取得了突飞猛进的发展.然后伴随着经济的高速发展,我国的城镇和农村居民的收入差距越逐步扩大.本文从城乡收入差距的现状出发,在剖析了我国出现这种情况的原因基础上,提出了缩小城乡收入差距的政策建议.     

我国城乡收入差距的新特点及应对举措建议

随着我国城乡统筹的推进与发展,农民收入实现了较快增长,但是,随着经济体制改革的深入,城乡收入差距成为制约区域发展和经济增长的重要因素。从改革开放后的城乡收入差距的变化情况为出发点,说明其现状和产生的原因,并且从顶层设计和具体措施方面提出一些建议。     

关于孝感市城乡收入差距的探讨

我国城市与农村相互交错的分布现象,使得我国的城市和农村形成了唇齿相依的紧密关系,要做到和谐、可持续发展,两者不可偏废其一。目前,低城市化水平,高城市化速度是我国近年来城市化过程中的突出特点,这种城市化模式使得城乡之间出现了收入的分化。主要以孝感市为例,分析孝感市城镇居民和农村居民的收入状况,以及优化分配方式的对策与建议。     

探讨城乡收入差距与经济增长的关系

随着我国城市化进程的发展,城乡经济都在不断地发展,城乡之间的收入差距在不断地扩大。本文结合实际案例采取相应的方式对城市化、城乡收入差距以及经济增长之间的关系进行分析,并且构建相应的模型对其进行修正,并且对变量之间的协整关系进行研究,在研究中发现,经济增长造成城乡收入的差距扩大,主要是由于国家经济政策和经济增长方式的影响。通过相应的研究和分析,采取有效的措施,促使城乡收入差距的缩小,促使小康社会目标的全面实现。     

宁夏回族自治区城乡收入差距实证分析

随着经济的发展,中国城乡差距的扩大已经成为社会关注的焦点,尤其是少数民族地区的城乡差距问题,本文对宁夏回族自治区自1990年～2002年的城乡差距进行了测量,用实证分析的方法进行分析,并探讨了造成的原因。     

关于我国城乡收入差距的理论思考

近年来,由于受各种因素的影响,我国农民人均收入增幅连续下降,城乡之间的差距日益加大.如何努力缩小城乡之间的差距,促使农民收入的稳步增长,促进城乡经济统筹协调发展,这不仅是我国经济和社会长远发展的需要,也是当前经济发展中一个非常现实的问题.     

浅析我国城乡收入差距继续拉大的原因

建国60周年以来,我国经济取得了举世瞩目的辉煌成就,居民的收入、生活水平也得到了很大的提高和改善。在经济快速发展的同时,我国也面临着城乡收入分配差距扩大所带来的一系列问题,严重影响了社会的和谐发展。因此,深入分析和研究城乡收入差距的原因,对今后更快更好的建设社会主义新农村有着现实意义。     

内蒙古自治区城乡收入差距的实证分析

本文对内蒙古自治区的城乡收入进行了分析,阐述了由于城乡收入差距产生的正负效应,并探讨了其造成的原因及对策。     

缩小城乡收入差距的途径分析

新农村建设过程中,缩小城乡收入差距是关键所在。缩小城乡收入差距可以通过“增收、减支”两个途径完成。但是从资源禀赋、国内外市场的约束及体制、制度等方面分析来看,我国农民收入增长缓慢的现象仍将在未来几年存在。政府可以通过公共财政手段的运用,增加农村公共物品的供给,在农民收入有限的条件下,减少个人开支,缩小城乡差距。     

城乡收入差距的系统动力学分析

运用总量、分量两类指标并结合系统动力学(DYNAMICS)有关知识对城乡收入差距的形成机理、主要影响因素进行剖析,进一步阐明这一问题的结构,最后提出包括建立预警机制在内的几项政策建议。     

挣扎行进中的农村中小学教育

农村教育是我国教育的重点和难点。当前我国农村中小学教育的现状是困难重重、危机四伏:学校经费短缺、管理低效;教师素质差、待遇差,流失严重;学生辍学率居高不下,学非所用;家长教育缺失或欠当等。针对这些问题,应从增加财政投入、明确农村教育指导思想、改善农村教师生存状况、严控学生辍学、改革教学内容等方面提出改进措施,以图今后的良性发展。     

河南农户家庭收入水平差异分析

采用相对收入和绝对收入分析法对河南农户家庭收入差异进行了分析．结果表明,按“五分法”计算,家庭总体纯收入水平的不良指数为9,17;劳均纯收入的不良指数为6．83;人均纯收入的不良指数为6．35;按“十分法”计算,家庭总体纯收入水平的收入不良指数为19．9;劳均纯收入的收入不良指数为12．5;人均纯收入的不良指数为10.49,不同人力资本特征农户家庭收入水平差异明显,人力资本存量高的农户,家庭收入水平也高。     

湖南省农村中小学教师继续教育网络远程培训的现状研究

在当今信息化时代,网络远程培训因其便利性、灵活性、经济性、表现多元性和时空延展性,逐渐成为当今中小学教师继续教育的一种主要形式,在教师职业生涯成长过程中发挥重要作用.目前,湖南省农村中小学教师继续教育事业蓬勃发展,参与网络远程培训的教师人数逐渐增加,已经形成了一个高度市场化、模式化的教育体系.本研究基于终身教育理论、建...     

我国农村居民纯收入差异分析及预测研究

根据31省区统计资料得出简要形势分析。以全国农村居民人均纯收入趋势预测为实证算例,结合增长特征、三和法、最小二乘回归等途径优选和识别修正指数曲线与二次抛物线趋势拟合模型,与灰色法作比较,进行了组合预测实证与定性优化分析,以探求我国农村居民人均纯收入空间分布、时序变化差异以及时序演化趋势规律,为经济决策提供参考。     

甘肃省农村居民收入差异分析

[目的]为了了解甘肃省农村居民收入差距的来源。[方法]基于基尼系数、均值对数偏差指数和泰尔指数分析了甘肃省农村居民的收入差距,并对上述指标进行了分解。[结果]甘肃省1998~2005年的基尼系数没有超过0.3,农村居民处在“相对平均”时期,其收入差距主要是由家庭经营收入引起,其次是工资性收入,在空间上主要是区域之间收入分配差距所致。分析结果还显示出甘肃省农村居民收入差异在总体上呈现减小的趋势,与全国的趋势正好相反。[结论]甘肃省区域农业生产自然条件差异性造成区域间农业收入不平等,进而成为区域间收入分配差异的重要因素。     

安徽省农村中小学课外体育活动现状调查分析

课外体育活动是中小学生体育活动的一个重要组成部分。通过资料收集、调查等方法,对安徽省中小学课外体育活动的现状进行调查分析,结果表明:学生对日常课外体育活动参与性好、兴趣高,但活动项目传统、单一,场地器材短缺,时间得不到保证,缺乏教师指导,没有有组织的运动竞赛。针对调查结果,提出了相应的建议。     

苏北地区城乡收入差距比较分析

苏北地区,无论是与苏南的比较,还是苏北地区5市内部比较,城乡收入差距皆呈扩大趋势。在城乡收入差距扩大的矛盾中,苏北农村居民收入增长缓慢是矛盾的焦点。因此,必须从增加农民收入入手,寻找缩小城乡差距的对策。一是创新农村土地经营体制的实现形式,走规模化生产之路;二是创新农业生产经营方式,走产业化经营之路;三是搞好劳务经济和乡镇企业的发展,加快非农化进程,走农民增收挖潜之路;四是开发苏北农村人力资本,夯实科技兴农之根基。     

江苏省农村居民收入差异分析

以基尼系数泰尔指数为指标,分别对1990~2000年江苏省农村居民收入状况和2000年江苏农村居民现金收入状况进行研究。结果表明:1990~1995年,基尼系数从0.269 394下降到0.179 993;1995~2000年,基尼系数从0.179 993增大到0.272 386;江苏省农村居民收入主要来源于区域内部,区域间农村居民收入差异不大;农村居民收入差异的大小随文化程度提高呈现“倒U”形。     

新疆城乡居民收入差距的现状分析

文章首先分析了新疆城乡居民收入差距变动趋势,并且对各地州城乡居民收入差距进行了分析,然后就城乡居民收入比、城乡居民收入差额两个方面新疆与全国、其他民族地区的差距进行了横向比较分析,阐述了新疆城乡居民收入差距的现状。     

基于云存储的农村中小学远程教学模式

针对农村中小学师资力量薄弱、教育信息化建设滞后的问题,提出了一种基于云存储技术的远程教学模式。该模式充分利用云存储技术存储并传输教学资源,实现优质教学资源的高度共享,投入少、设备简单、容易实现,为提高农村中小学教育教学质量、开展远程教学提供了一条有效途径。