历史教学中如何进行国情教育

历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容.     

新形势下高等师范院校地理国情教育教学改革探讨

介绍了地理国情教育在高校德育工作中的地位,在分析地理国情教育存在的问题的基础上,阐述了地理国情教育体系的构成,并指出了新形势下我国高等师范院校地理国情教育的途径,包括开展课堂教学活动、政治理论学习活动、专业课程教学活动、进行大众传媒传播和公益宣传。     

人文素质教育在植物生理学教学中的作用探索

根据植物生理学课程的特点和教学实践,从发挥科学史实的人文教育功能,结合我国科学家对学科发展的贡献、国情教育和自然辩证法教育,以及在教学实习中践行人文教育等方面探索了人文素质教育在植物生理学教学过程中的地位与作用,挖掘人文内涵,渗透人文教育,培养高素质创新性人才。     

关于海洋国情教育几个问题的探讨

21世纪乃是海洋世纪，向海则兴，背海则衰。而我国国民海洋意识淡漠，海洋国情教育有待加强。本文就我国海洋国情教育的现状、内容和途径进行了初步分析探讨。     

加强中国革命史教学中的国情教育

本文就加强革命史教学中国情教育的战略意义，以及对怎样认识和把握国情，提出了一些想法。在此基础上，探讨了国情教育的基本内容和贯彻方法，来达到解决学生当前深层次认识问题的目的。     

继续教育中德育实施的难点、成因及对策

德育的实施是继续教育的难点之一。分析了三个导致德育实施的难点：学员理想与现实的矛盾；健康心理素质的缺失；系统国情教育的缺乏。找出了难点的成因：科学主义霸权地位的确立导致人文精神的缺失；学校急功近利的办学思想；系统国情教育的忽视。提出了解决问题的对策：加强人文教育宣传；增强教师自身修养；提高对国情教育重要性的认识，并加深对其内容的研究和理论分析，营造实施的环境等。     

植物生理学教学中的人文教育

该文从爱国主义教育及国情教育、马克思主义哲学观教育、语言文字教育三个方面对高等学校植物生理学教学中引入人文教育的必要性和重要性进行了初步探讨。该文认为，在植物生理学教学中适当地引入人文教育，对于学生学好植物生理学以及提高自身综合素质，更好地适应未来社会的需求具有积极和长远的意义。     

谈国情教育在土壤肥料学教学中的加强

国情教育是我国高等学校重要教育内容之一,土壤肥料学是高等农业院校中农学等专业的基础课程。在教学中加强民族自豪感、基本国策、忧患意识、环境保护、热爱家乡和科学发展观等国情知识的教育,对提高当代大学生素质,为国家培养适合时代发展要求的社会主义建设人才具有重要意义。     

国情教育要坚持有理有据有趣

国情教育要坚持有理有据有趣任秋萍中学政治科是理论性很强的一门学科．把握不好，教学中只是依据课本，照本宣科，本学科则成了平铺直叙的空洞说教。使政治课缺乏吸引力，使学生对政治课不感兴趣，自然也达不到教育的目的．把握得好，在课堂上做到既有理论内容，又有实际...     

高职《中国传统文化》课程体系建设研究

高职院校《中国传统文化》课程教育功能应定位于民族精神教育、国情教育、人文精神培育、思想道德教育等四个方面,核心应是弘扬中华优秀文化传统、阐释和培育民族文化精神,促进民族文化的认同。因此,建议高职《中国传统文化》课程紧紧围绕相关专题进行教学,并适当组织讨论,以全面构筑学校、教师、学生共同参与的课程体系,形成教学与研究相互促进的课程特色,建立知识、能力与素质相结合的考核体系。     

农业学校的艰苦奋斗教育

虽然中等职业技术学校的政治课教材《经济政治》本身就带有很强的思想性，如果我们对有些内容再稍加挖掘，就会取得意想不到的德育效果。德育教育的内容很多，有爱国主义教育、国情教育、艰苦奋斗教育、理想教育、人生观教育、品德教育等等。可以说，这些德育因素都体现在教材中。下面我们就根据各自的教育教学实际谈谈《经济……     

历史教学中渗透爱国主义思想教育探究

<正>历史记录的是人类社会发展的过程,讲述的是过去发生的事情。许多人认为学习历史对现实指导意义不大,怀疑的历史作用,其实不然。毛泽东主席就曾经说过:不懂历史的人眼前一片漆黑,迟早会碰壁。江泽民同志也说过:要对中小学生直至大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。作为一名中学历史教师,在历史教学中更应该"以史为鉴"的作用,培养学生的爱国主义情怀,提高学生对爱国主义的认识。下面,     

当代大学生消费现象透视及消费心理研究

当代大学生理性消费是主流,但也不同程度地存在着盲目消费、攀比消费和为追求个性发展的时尚消费等。应通过国情教育、人生观教育,引导大学生树立科学的人生观、消费观,进行合理消费。要把党的关怀、家长的期望变为学习的动力。     

乡村振兴视角下提升大学生爱国主义教育实效性研究

《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出要“深入开展国情教育和形势政策教育”。乡村振兴战略是国家发展的重要战略之一,其实施效果直接关系到中华民族的未来。本文通过对当代大学生爱国主义教育现状的调查,探讨乡村振兴战略对大学生爱国主义教育的价值意蕴,提出乡村振兴视角下提升大学生爱国主义教育实效性的途径。     

加强国情教育，坚定社会主义信念

加强国情教育，坚定社会主义信念徐淑林，孙真在爱国主义教育实践中，我们发现部分师范生的社会主义观念淡薄了。让他们回答什么是当代的爱国主义时，其回答多是“爱自己的国家”，十分笼统。《爱国主义教育实施纲要》中明确指出：“爱国主义是一个历史的范畴”，“在当代...     

充分利用各种资源 开展爱国主义教育

爱国主义是一面旗帜,是中华民族的精神支柱,也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。爱国主义教育的重点是青少年(尤其是中小学生),因此,爱国主义教育注重从小抓起,从学校抓起,调动社会一切力量,充分利用一切可利用的资源,不失时机地进行国情教育。本文针对目前南宁市中小学生爱国主义教育存在的问题进行分析,并提出解决问题的相应措施。     

创新我国农业推广体系的战略思考

重新界定了农业推广的定义、本质、目的、目标及任务,在认清现行农业推广工作缺陷的基础上,提出了构建科学、适用的当代中国农业推广体系应由两部分组成,一是要建立农业科技推广的程序体系;二是要构建专业技能培训体系,开展科技文化教育、家政教育、法治教育和国情教育,健全农业推广法律体系。     

论对农民的生态道德教育

对农民进行生态道德教育,是农民树立社会主义荣辱观的需要,是实现农村经济与环境可持续发展的需要,是培养社会主义新型农民的需要和建设社会主义新农村的需要。生态道德教育的内容包括“敬畏生命”的教育,国情教育和环境保护教育。加强生态道德教育,要把农村学校教育作为主渠道,切实注重与农村经济的发展相结合,注重教育形式与方法,加强乡村文化建设。     

新生代农民工政治心理研究

对新生代农民工政治心理的现状进行了分析,研究了其政治心理存在的问题,并提出了相应的对策,即优化新生代农民工的政治心理,需要拓展新生代农民工学习政治知识和政治理论的途径,提高其政治认知能力;对新生代农民工进行国史教育、国情教育和爱国主义教育,培养其政治情感;提高新生代农民工经济收入,为端正其政治动机奠定经济基础;拓展新生代农民工政治实践的渠道,明确其政治态度;提高新生代农民工的社会政治地位,加强对新生代农民工的人文关怀。     

中国农业教育发展战略研究初探

一、发展农业教育的环境分析 (一)发展农业教育的有利因素 1.通过国情教育,依靠科技教育兴农已取得共识,并有了紧迫感 中国是一个有11亿人口的国家、农业资源相对紧缺,人均耕地、草地、水资源都不到世界平均水平的1/3。我国人均农产品拥有量中的粮、油、糠、水果、肉、蛋、奶、水产等,均低于世界水平,每年新增人口1500万以上,而耕地面积逐年减少,我国的农业形势是处于需求不断增长,负荷日益加重,发展不容停滞的状态,而农业资源的破坏和自然灾害等原因,又严重地影响了农业的发展。十三届七中、八中全会都特别提