2005年奖贷助学金制度

奖学金制度：国家奖学金：是中央政府对家庭经济困难、品学兼优的大学生提供的奖学金。一等奖学金获得者奖励6000元，二等奖学金获得者奖励4000元，同时学校还减免其当年的全部学费。省政府奖学金：是湖南省政府对家庭经济困难，品学兼优的大学生提供的奖学金，一等奖学金获得者奖励4000元，二等奖学金获得者奖励2000元，同时学院还减免其当年学费的50％。     

教育部将建助学贷款网站

大学校门对于家境贫困的学生是畅通的。教育部有关负责人在近日召开的新闻发布会上称,教育部将建立助学贷款网上诚信档案。教育部今年要求各高校一律开通“绿色通道”,即对家庭经济确有困难的学生实行先报到,再交费或缓交、免交学费。教育部日前专门发出紧急通知要求,不允许任何高校以任何理由拒绝家庭经济困难学生入学。如发生这类情况,要追究有关高校主要领导的责任。对于没有按时报到的新生,学校要查明原因。对由于经济困难原因而不能入学的新生,学校要采取相应措施,让他们顺利入学。另外,各高校都建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学基…     

反思“因富辍学”

平素听惯了许多山区的孩子因家境贫寒、被高额学费挡在校门之外的故事,猛的听到因富辍学的事情,真的感到很震惊。曾几何时,因贫辍学一度成为社会关注的热点,不少企业和热心人士都一直在无偿地援助那些需要帮助的孩子们,为减少因贫辍学的人数尽心尽力。可是,近年来,一些学校特别是中学的辍学学生中,有的却并非来自贫困家庭。相反,他们的家庭条件都不错,甚至还比较富裕。如果说因贫辍学让人痛心,那么因富辍学更让人揪心。和过去简单的因贫辍学相比,因富辍学是一种值得注意的新现象。在因富辍学的背后,有许多问题值得我们深思。     

林纸厂资助三江特困生

广西国发林业造纸有限责任公司今年在创企业效益再增长的同时，不忘科教兴国，把献爱心体现在帮助贫困山区孩子完成九年义务教育上。最近，该公司制浆、动力、三抄三个车间党支部为三江县中学初中民族班吴万春等四名品学兼优且家庭经济确有困难的学生资助本学期学费812元。该四名学生分别来自独们、同乐两．边远贫一村，家庭经济收入靠每年喂养1－2头生猪和小量家畜出售收入，仅能维系家庭成员基本生存条件。他们不辜负家中父母的关爱和学校老师的期望，勤奋学习，并在段考和期考中均获得班级和年级前二名和前六名的好成绩，其中两名被学校…     

从砍树到护树

（一）１９４９年，浙江省开化县（我的出生地）刚解放，我就读的开化县简易师范搬迁至马金（原学校在开化，离县城２５公里）。将要毕业的我，由于家庭经济困难，不得不辍学在家务农。１９５０年春夏之交，我前往叔叔徐林荣家探亲。该地属城关镇对门村，离县城７．５公里...     

高等农林院校学生贫困程度评价体系的建立与实践研究

随着我国教育体制改革的不断深入,高校扩招为学生提供了越来越多的接受高等教育的机会。与此同时,高校实行了缴费上学的制度。一方面,国家在非义务教育阶段,适当增加了学费在培养成本中的比例,逐步建立了符合社会主义市场经济体制以及政府公共财政体制的教育财政拨款政策和成本分担的机制;另一方面,高校的贫困学生在逐年增加,尤其是生源主要来自农村的高等农林院校,学生贫困问题显得更加突出。尽管国家的政策要求不让一个学生因经济困难而辍学,各级教育主管部门也采取了相关措施完善大学生保障体系,切实解决好贫困学生的经济困难,建立了以“…     

北京林业大学家庭经济困难学生资助情况的分析报告

家庭经济困难学生的资助工作是高校思想政治工作的主要组成部分。通过调查,总结了北京林业大学家庭经济困难学生的资助情况,即家庭经济困难学生获得的国家资助较少、学校的资助资金占全部资助资金的比例偏低、国家助学贷款对家庭经济困难学生资助的支撑作用较大;通过细致的信息采集和整理,从家庭经济困难等级的认定、国家助学贷款的申请和宣传以及家庭经济困难学生的收入与支出、在各学院的分布、家庭状况等方面,分析了北京林业大学家庭经济困难学生及其资助工作的基本情况。在调查研究的基础上,明确了今后北京林业大学家庭经济困难学生资助工作的努力方向,提出了进一步改革的建议,包括加大对国家助学金的宣传力度、更新过时的学生基本生活费用标准、平衡各个学院的资助力度、适当扩大家庭经济困难等级认定的覆盖范围、规范"困难"等级的认定程序等。     

高等农林院校家庭经济困难学生消费特征的研究——以北京林业大学为例

对家庭经济困难学生的资助是关系到教育公平的一项重要工作,研究家庭经济困难学生的消费特征是做好资助工作的基础。以北京林业大学为例,通过记账的方式获取了28 983条记账数据,经过分析后发现,家庭经济困难学生群体有两个主要消费特征:一是在消费水平方面可支配资金增多,能满足基本生活需求,有个别高消费的情况出现;二是在消费结构方面,家庭经济困难学生是基本保障型消费,有一定的消费自律性。但是家庭经济困难学生在消费方面存在着经济资助向教育资源转化率不足的问题。针对这一问题,提出了完善资助政策建议:首先,制定包含教育资源资助内容的国家资助政策指导意见;其次,制定包含适应性管理理念的资助工作的规范;最后,应采取"因时而变、随事而制"的资助工作的宣传办法,让全社会了解家庭经济困难学生的真实需求,针对他们的需求进行资助。     

云南省林业高级技工学校向教育扶贫精准发力

正教育扶贫是彻底稳定脱贫的重要推手,云南省林业高级技工学校作为西南地区唯一一所林业类特色重点高级技工学校,自2011年以来,坚持面向全省开展了教育扶贫工作。一、招收贫困学生,减免部分费用2011年至今,学校先后招收贫困地区学生到校就读达889人,学业合格毕业的贫困地区学生100%推荐就业,在校期间按照政策减免各类学费、住宿费、军训费、行李费、工装费、体检费、保险费、书费等达3440500.00元,人均帮扶资助达774元/年。     

高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养模式研究——以济源职业技术学院为例

指出了推进职业教育现代学徒制试点工作,关系国计民生,是教育部当前和今后一个时期的重点工作之一。在高职酒店管理专业推行“零学费”现代学徒制人才培养模式改革,符合职业教育发展规律,符合高职酒店管理专业学生的具体学情,符合酒店行业人才成长规律,能满足酒店行业对人才的更高需求。同时,能有效地帮助家庭经济困难学生实现大学梦。探讨了高职酒店管理专业实行“零学费”现代学徒制人才培养模式的必要性,阐述了该培养模式的主要内容,提出了高职酒店管理专业“零学费”现代学徒制人才培养的措施,以期提供参考。     

农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究——以北京林业大学为例

基于对心理韧性定义、模型和研究范式的总结,以北京林业大学611个学生样本为调查对象,采用自编的人口统计学问卷和青少年心理韧性量表,开展了农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究。首先,从目标专注、情绪调控、积极认知、人际协助、家庭支持等方面,对大学生的心理韧性结构进行了验证。其次,通过数据统计分析,将大学生心理韧性的类型划分为"普通型""良好型""不良型""独立型"4种,并对其差异性进行了分析。再次,对家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生的心理韧性类型进行了比较,并对两者心理韧性的差异性进行了分析;同时,从性别、学习成绩排名、户口性质、父母受教育程度等对家庭经济困难大学生心理韧性的影响方面,对家庭经济困难大学生的心理韧性特征进行了总结。最后,基于农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究结论,针对我国农林院校家庭经济困难学生教育工作提出建议:第一,在学生个人层面,要树立正确的学习观,培养良好的交际能力,建立和谐的人际关系,培养正确的理财观和理性消费能力。第二,在学校和家长层面,要以学生为本,一视同仁;要构建家校合作机制,共同关注大学生的成长;要打造一支专业素质强的高水平辅导员队伍;要建立健全大学生资助体系,加强社会支持系统的保障。     

高校家庭经济困难大学生心理特点与对策

指出了大学生心理健康教育是高校教育工作者的重要工作内容,尤其是家庭经济困难学生,他们心理更为脆弱与敏感,需要更多的关爱与帮助。分析了家庭经济困难学生的心理问题,提出了加强他们的心理素质的建议和对策,以促进学生身心健康发展。     

开展爱民活动 把温暖送到群众家中

为进一步密切警民关系,增强民警的爱民为民自觉性,在2006年春节期间,河南省商城县森林公安分局积极开展爱民实践活动。2006年1月4日下午,商城县森林公安分局全体民警在陈干诚局长的带领下,一行10余人冒着暴风雪来到商城高中,给品学兼优而因家庭经济困难面临辍学的高一学生王静送去全体民警的爱心捐款1000元,陈局长勉励王静要好好读书,并表示分局将资助她完成学业。王静感动地说:“我一定要好好学习,绝不辜负警察叔叔的厚望,以优异的成绩向警察叔叔们交上一份满意的答卷。”陈局长一行深入到距县城40多里的偏远林区,慰问了困难户朱某一家,朱…     

重视解决大学生实际困难切实提升思想政治教育实效性——兼论南京林业大学助学工作有效举措及育人效果

如何切实提升大学生思想政治教育的实效性，是高等学校教育管理者面对的、必须思考与解决的重要问题。当前解决好家庭特别困难大学生的生活学习问题，帮助他们完成学业，是社会、学校、学生及家长共同关注的热点问题，也是高等学校的重要任务。南京林业大学针对学生的具体情况采取有效措施，广泛开展助学工作并注重深入细致的思想政治教育，取得了助学工作与思想政治教育双赢效果。     

木材科学与工程专业毕业实习教学模式的研究

根据目前实习教学中存在的问题，提出解决的办法。采取学校自建实习基地，建立相对稳定的校外实习基地，采用分散式和集中毕业实习以及其他形式的实习模式，可以在一定程度上克服目前实习环节中出现的不足，也有利于学生综合素质培养。     

发展农村家庭林业经济的思考

本文根据我市农村家庭林业经济发展的必然性，阐明了家庭林业经济在农村经济发展中的地位和作用，将农村家庭林业经济分为4个类型，并提出发展农村家庭林业经济应采取的措施。     

对高校学生助学贷款的思考

1999年高校扩招后，经济困难学生能否顺利进入高校学习成为社会各界广泛关注的焦点。据调查，随着高校招生收费制度改革的进一步深化，高校中经济困难的学生人数逐年上升，经济成为制约贫困学生上大学的“瓶颈”。为此，我国政府和各高校出台了一系列资助高校经济困难学生的政策和措施，包括奖学金、助学贷款、     

不同类型学生体育安全风险特征探析

摘要： 学校体育安全事件的发生给学校工作带来许多负面影响，关系着和谐校园的建设和学生家庭的幸福，近年来引起了社会的广泛关注。该文界定了学校体育安全风险的范围，主要包括学生在学校体育教学、运动训练、课外锻炼、体质测试以及参加的各种与学校有关的体育竞赛活动等领域，深入分析和总结了不同类型学生体育安全事故特征及干预措施，以期充分认识其发生规律，在学校体育工作中做到科学预防，尽量避免体育安全事故的发生。     

新形势下农林院校贫困大学生资助工作研究

西北农林科技大学地处西部,农村生源比例高、贫困学生数量大,为努力构建并完善困难学生资助体系,学校在贫困学生中实施了以经济资助服务为基础、学习帮助服务为根本、心理咨询服务为保证、就业指导服务为关键的“四个服务”工程,有效解决了贫困学生存在的经济困难、精神困难、就业困难、心理困惑的“四难”问题,促进了贫困大学生的健康成长,增强了思想政治的工作针对性与实效性。推行专业奖学金制度。学校对专业奖学金制度进行了改革,建立了以德智体综合测评成绩分等级评定专业奖学金的新制度,较大幅度提高了奖励力度,并为发挥学生专长设立…     

玩中能学──法国少年热衷工业旅游

法国中小学生的假期很多，学校和学生家长都十分重视学生寒假中的生活和玩耍，旅游是学生寒假生活的一个重要项目。根据法国教育部的规定，寒假分两个阶段，一个是从圣诞节到元旦的年假，持续一个星期左右，然后是真正意义上的寒假，一般在２月份，两个星期。圣诞节至元旦的年假属于家庭团聚的节日，学校不组织活动，２月份的寒假则比较丰富多采，一般由学校组织一些集体活动。出国度假这个概念在法国并不突出，首先因为法国始终是开放的国度，法国人并不以是否出国来衡量旅游的档次；二是从法国，去意大利、西班牙、德国等地十分方便，与在…