论新建地方本科院校青年教师的教育教学能力拓展

青年教师入职初期教育教学能力的不足必然影响教育教学质量的提高。针对新建地方本科院校青年教师职业能力中存在的四个方面弱项,提出了新建地方本科院校青年教师教育教学能力拓展的相应对策。     

转型背景下地方本科高校青年教师科研能力提升思考

基于当前我国高校转型背景,分别对地方本科高校青年教师科研能力提升的意义、科研存在的主要问题及原因进行简要分析,着重探讨青年教师科研能力提升对策。高校应引导观念转变,营造科研氛围;搭建科研平台,开展应用研究;变革考核机制,健全激励机制;建立专项计划,增强科研意识;力促产学研合作,加强成果转化。教师应明确自身职责,强化科研意识;搭建科研平台,开展应用研究;完善知识结构,打牢科研基础;注重教研共进,形成协调互动;加强应用研究,培养转化能力。社会应加大经费投入,改善科研条件;搭建产学研合作平台,为科研人才提供机会;给予普遍扶持,进行重点资助;加强校企联合,促进成果转化。     

应用型本科院校复变函数教学创新的一点思考

通过对应用型本科院校高级应用型人才培养目标的分析,提出工科复变函数教学及考核模式创新思路。实践表明,复变函数教学的创新有助于提升学生的积极性,提高学习效果,加强学生理论联系实际的能力,并对学生给出更公正的考核。     

对普通高校体育舞蹈教学发展问题的思考

体育舞蹈融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体,被人们誉为"健"与"美"相结合的典范,作为一种艺术形式,它不但具有独特的观赏性,而且具有强烈的艺术感染力,作为体育教学的内容之一,越来越受到大学生的重视和喜爱。体育舞蹈在我国的普及和推广过程中,受到了诸多因素的制约。本文根据体育舞蹈的项目特点,以及它在我国的开展情况,对体育舞蹈在我国高校开展的受制因素进行分析,以期能促进体育舞蹈这种教学形式在高校的蓬勃发展。     

应用型本科院校双语教学的困境

在我国教育部文件要求和社会人才需求的背景下,双语教学在应用型本科院校也不同程度地开展起来,但由于各种原因,效果不是很理想。从学生、教师、教学模式存在的问题,分析其原因,并探讨可能的解决方法,为具有行业背景的应用型本科院校双语教学提供可能的借鉴。     

应用型本科院校学生跨文化能力培养研究

我国对外交流与合作的日益频繁和深入对应用型本科院校人才培养提出了更高要求.为培养有跨文化交际能力的人才,从知识、能力和态度与素养三方面培养学生的跨文化交际能力,以满足中国经济社会发展对高层次应用型人才的需求.     

应用型本科实践教学第二课堂培养大学生创新创业能力的效果分析

教育现代化任务之一是如何提升一流人才培养与创新能力,而第二课堂是培养大学生创新创业能力的有效途径之一。为了对应用实践教学第二课堂培养大学生创新创业能力的效果进行分析,通过对3届68名学生采取问卷调查方式进行调研,内容主要包含在校期间是否考虑创业、创新创业动力源、第二课堂对学生创业能力培养的影响及已毕业学生创业情况等。结果表明:72%的在校生有创业想法,90%以上的学生有实现个人梦想的动力源,97%的学生认为第二课堂对个人专业技能提升明显进而影响个人创新创业能力。说明在校生有较强的创新创业想法,期望通过第二课堂提升个人创新创业能力,但创新创业学生占比较小,原因可能是在第二课堂对创新创业政策、组织管理能力、心理承受能力、职业道德等的培养有所欠缺。今后在实践教学第二课堂的开设中,应加大对国家政策的宣传,加强锻炼学生的组织管理能力,增设抗压能力方面的训练,以期提升大学生创新创业能力并进行自主创业,实现万众创新、大众创业。     

高职院校青年教师教学能力提升

青年教师作为教学活动的主要力量,其教学能力关系着学生的培养质量。文章阐述了目前高职院校青年教师教学能力的现状及成因,并从不断完善制度环境、不断更新教育教学观念、不断提高自身专业技能、不断坚持教学反思等方面提出了提高高职院校青年教师教学能力的有关对策。     

应用型本科财务管理专业ERP课程教学实践

《ERP管理及应用》课程为我校财务管理专业课程,也是山东省高等学校精品课程,学校定位为应用型本科大学,为了实现培养高层次应用型人才的目标,我们在该课程的教学过程中依据课程目标和课程特色,针对当前存在的主要问题和面临的挑战,进行了多项教学实践探索,深得学生和就业单位的认可。教育之路贵在实践,发展是永恒的主题,未来仍需我们持续改进与提升。     

地方应用型本科院校《发酵工程》理论与实践教学的思考

发酵工程作为食品科学与工程、生物技术等相关专业的核心课程,既注重理论,又与生产实践紧密相关。尤其作为地方性、应用型本科院校,如何在教学环节既注重理论又能够充分实现学生动手实践,充分发挥地方性、应用型高校的优势是本门课程教学的关键。通过教学内容与教学方法的创新使学生掌握发酵相关的基本原理,在此基础上通过地方应用型高校与地方各类食品相关企业建立的校地合作关系,以课程实习、课程实践等方式,深入企业生产一线,利用产学研相关平台,熟悉发酵相关的工艺过程及操作流程等实际问题,锻炼分析、解决问题能力,有效提高本课程的教育教学质量、培养学生实践能力,培养社会需求的应用型人才。     

地方应用型本科高校工商管理类专业战略管理课程教学探索与思考

战略管理课程是工商管理类本科专业核心课程,其教学改革备受关注。分析了地方应用型本科高校工商管理类专业战略管理课程教学存在的四个问题:教材内容非定制,不符合自身需求;教学内容多,时间紧,人数多,难以保证教学效果;教学方法单一,学生学习积极性、自觉性不高;课程教学内容的综合性和抽象性,使得学生不容易理解其内涵。并相应做出了相应战略管理课程教学改革的实践探索,从做好工商管理相关专业课程衔接、构建出适应学生基础的模块化内容体系、探索实施新型教学模式、改变课程考核评分方式等四个方面对课程教学改革提出了进一步探索的思考和建议,以期达到提高战略管理课程教学效果和培养学生创新创业能力的目的。     

高校青年教师教学能力影响因素探析

青年教师是高校教师队伍中的主力军,高校培养人才的质量在一定程度上取决于青年教师的教学能力,影响高校教师教学能力的因素有许多,本文着重从学校及个人两方面因素来进行探讨。     

教育创新 初探美国应用型本科院校的发展

介绍了美国数所高校在应用型人才培养的基本情况和有效经验,探讨了我国应用型本科基于经济增长方式转型发展大背景下的人才培养重构的必要性。提出以下观点:全面了解世界各国应用型本科发展的成果经验,探索满足当代青年学生学习和发展模式理论与实践;构建全方位的师资质量保障制度,激励教师勇攀教研高峰等。     

浅谈教学竞赛对高校青年教师教学能力的促进作用

青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分,其教学能力的高低直接决定了人才培养的质量和高等教育事业的发展.教学竞赛或教学技能比赛等赛事是高校青年教师展示自我魅力、提升教学能力的重要途径之一.结合参加第七届湖北省教学竞赛经历,笔者将从教学设计、课堂教学、教学反思三个方面分享教学竞赛对教学能力的促进作用.     

应用型本科学院商务办公应用课程教学设计

商务办公应用课程是大学信息基础课程的提高课程,以培养学生解决实际问题的能力为目的 ,本文从任务驱动的角度出发,对商务办公应用课程进行了课程整体设计、课程目标设计和课程单元设计,达到了较好的教学效果。     

应用型本科院校自动化专业实践教学体系建设

实践教学是自动化专业学生增强动手能力、提高工程素质、培养创新意识的有效途径。良好的实践教学体系是应用型本科院校培养学生理论联系实际能力的重要保障。本文讨论了当前实践教学方式存在的问题,并提出了建设思路。针对自动化专业学生的工程实践与创新能力培养,构建了由五部分实践模块构成的实践教学体系,为新一轮自动化专业人才培养计划与课程体系的制订提供依据。     

应用型本科动物医学专业生物统计学模块化教学构想

为了进一步推进动物医学专业模块化教学进程,要深化教学改革,实现以能力培养为导向的应用型教育的转变。笔者通过对生物统计学课程的研究,结合课程定位和目标定位,将生物统计学划分为统计学科认知模块、资料整理与描述统计模块、数据统计分析模块、试验设计模块和电脑数据分析模块等5个知识模块,规定了各模块的职能和知识结构,进而提炼出每个模块的应用性要点,最后对生物统计学模块化教学实施中的教材、教学方法和考核办法等问题进行了分析思考。模块化教学法用于生物统计学教学实践不仅是可行的,而且在突出能力培养和应用型培养目标方面都是较好的教学模式。     

应用型本科《有限元分析》教学实践探索

应用型本科机械设计制造及其自动化培养计划中,有限元分析是一门重要的专业特色课。本文分析了该课程的特点,目前存在的一些问题,介绍了两次教学改革的方案,最后提出了以课题任务为目标的课程设计的学习方式。     

包容性创新理念对应用型本科院校教学的促进作用

包容性创新理念的特征是对象具有个体性,方法具有多样性,过程具有开放性,目标具有协调性。在应用型本科院校的教学过程中,引入包容性创新理念,有利于办学特色的形成及学校的可持续发展,提高教学质量和教学改革。笔者创新教学方法,设计教学思路,优化包容性创新途径,以促进院校服务于当地区域性经济发展。