应用CAI改变传统课堂教学方式

CAI是一种高效率的现代化教学手段,CAI的使用改变了传统的课堂教学方式,提高了课堂教学效率.本文介绍了计算机辅助教学CAI的基本原理及现状,指出了当前计算机辅助教学CAI中存在的误区,以及在实际教学中如何正确的使用CAI.     

计算机辅助教学的原则及引入时机

主要论述了在课堂教学中引入计算机辅助教学应依据的原则和引入的时机，使计算机辅助教学课件使用与教师讲授相融合，保证课堂教学的连续性与有效性，以达到预期的教学目标。     

超媒体在计算机辅助教学软件开发中的应用技术探索

计算机辅助教学（CAI）使传统的教学模式，内容和形式，课堂教学结构以及教学思想和观念都发生了重大的变化，越来越多的专业人士从事着CAI软件 开发研制，文中对超媒体与超链接技术在计算机辅助教学中的应用，包括教学内容的组织结构设计、程序设计过程中的热点，系统导航机制及其系统功能等进行了探讨，对人们研究超媒体与CAI的结合具有参考意义。     

多媒体计算机辅助教学与中学地理课堂教学的优化

以计算机为核心的多媒体辅助教学手段的发展，极大的推动了教育改革的步伐，全方位的提高课堂教学效率。更给地理课堂教学带来了勃勃生机，促使地理课堂教学结构发生深刻变化。有效地实现和优化传统课堂教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性和参与性，提高学生的综合素质。     

计算机辅助教学（CAI）适应性分析与推广措施

本文从传统教育技术和计算机辅助教学（CAI）的特点出发，计算机辅助教学（CAI）技术在高校教育中的优越性，同时分析了计算机辅助教学（CAI）技术对于传统教育模式的适应性，并针对这些问题提出一些措施.     

农业气象多媒体教学

为深化教学改革，充分发挥CAI对传统课堂教学的辅助作用，结合我们的实际教学内容，研制了农业气象课的计算机辅助教学软件。     

多媒体辅助教学在高等教育中的选择性应用

以计算机为基础的多媒体辅助教学,已经普遍应用于课堂教学中。但是在实际运用中,还存在很多违背认知发展规律的不足之处。因此,只有对多媒体辅助教学正确地定位并合理地选择性应用,明确其在课堂教学中只起辅助作用,而不能完全代替传统的教学模式,才能在实际教学中起到画龙点睛的作用。     

关于计算机辅助教学运用于分子生物学教学的研究

通过多年的分子生物学教学研究工作,分析了传统教学手段的弊端,提出了将计算机辅助教学技术运用于生物学教学过程理念,阐述了计算机辅助教学技术的优越性、高效性、交互性等突出优点。同时,结合实际多年教学经验提出了计算机辅助教学的相应体会。     

计算机辅助教学(CAI)适应性分析与推广措施王永生

本文从传统教育技术和计算机辅助教学(CAI)的特点出发,计算机辅助教学(CAI)技术在高校教育中的优越性,同时分析了计算机辅助教学(CAI)技术对于传统教育模式的适应性,并针对这些问题提出一些措施。     

基于网络的计算机辅助教学系统的研究与开发

在校园网基础上创建计算机辅助教学系统,能够改善传统教学在时间和空间的缺陷,将课堂延伸到课下,建立学生自主学习的环境。利用现有条件与技术,研究并开发了网络辅助教学系统,将课堂教学和网络教学完美融合,对于高校教学改革,提高教学质量,己成为十分必要和迫切的课题。     

基于翻转课堂的《食品生产品质控制技术》课程教学研究

随着信息技术的快速发展和信息化的深入应用,翻转课堂作为一种新型的教育教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学模式,成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。本文对翻转课堂做了深入的分析与研究,同时结合食品生产品质控制技术课程实际情况,提出了一套有效的实施翻转课堂教学构想,并根据教学实践详尽的分析了实施课堂教学的意义。     

翻转式教学在《园林设计一》中的应用研究

传统“1+1=2”的教学方式已经无法满足学生对于课堂的需求,为了解决园林设计课程 中的一系列问题,笔者让翻转式理念与传统课堂相融合,对园林设计一的课程教学进行了改革。     

网络环境计算机应用基础课程教学评价平台的设计与实现

本文力图从计算机应用基础课程教学的过程着手,搭建一个网络平台来对学生的课堂作品进行收集和评价,以发展性评价的理念和方法全面评估学生的信息素养。从学习者学习结果的评价角度来促进学生学习也同时促进教师对课堂教学设计的改善。     

多媒体课堂教学模式的设计与实践

多媒体课堂教学模式的设计应紧紧围绕教学大纲,充分发挥各种媒体的作用,将传统教学与现代教学模式融为一体。     

互动性教学模式在计算机文化基础教学中的应用

互动式教学正成为一种新型教学方式,文章从课堂教学、计算机辅助教学及任务驱动法三个方面说明了互动性教学模式在计算机文化基础教学中的应用.     

综合教学法在汽车类课程教学中的实施

本文针对汽车类课程理论性深、关联性复杂、实践性强等特点,结合教学的实践经验,将传统的课堂理论教学和实物教学与多媒体教学、电化教学、虚拟现实教学等现代教育技术有机结合起来,形成了一种综合式教学方法。采用该教学方法达到了结构掌握清晰、原理分析透彻、工作过程明了及拆装调整正确的教学目的和要求;实践证明,综合教学法明显提高了课...     

探析高校多媒体教室的建设与管理

随着科学技术发展,多媒体技术辅助教学正在逐渐取代传统的教学方式,多媒体教室建设已成为各高校重视的工作之一。根据从事多媒体教室管理工作的实际经验,简要论述了高校多媒体教室建设与管理方面的经验。     

PBL教学模式和传统教学模式在细胞工程教学中的比较

为比较PBL教学模式和传统教学模式在细胞工程教学中的效果,以本科三年级的学生为对象开展比较研究。通过问卷调查形式评估了2种教学模式对学习效果和课堂气氛的影响,并研究了毕业生对课程教学效果的评价。结果表明,与传统教学模式相比,PBL教学模式能够显著改善课堂气氛、提高教学质量,有利于人才培养。     

英语信息化教学下的英语多元化教学模式探讨

随着高等职业教育信息化程度不断加深,移动学习逐渐成为了现阶段的主流趋势,越 来越多的新模式构成了如今的多元化教学网络。例如翻转课堂、慕课、微课等等。传统的高职 英语教学与信息化教学模式的完美结合,不仅能够打破根深蒂固的师生地位,加强双方合作交 流,而且能够大幅带动学生的学习积极性,改善课堂学习效果。本文对英语信息化教学下的多 元化教学模式进行了探讨,希望能够给高职英语的发展带来一定的帮助。