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正邯郸市峰峰矿区职业技术教育中心邯郸市峰峰矿区职业技术教育中心,是一所全日制省级重点职业中学。学校以鲜明的办学特色,优质的教学质量,良好的社会声誉以及在省内较强的示范引领作用被确定为好的社会声誉以及在省内较强的示范引领作用被确定为"河北省名牌中等职业学校项目建设学校北省名牌中等职业学校项目建设学校"。学校先后荣获全国教育科研先进集体、河北省职业学校德育工作先进单位位、河北省青少年军训工作先进单位、邯郸市文明单位、邯郸市职业教 相似文献
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石家庄市职业技术教育中心,是首批国家级重点中等职业学校,数控技术应用为国家示范专业,电子与信息技术、计算机网络技术、数字媒体技术为省级骨干专业。建校19年来,已为社会培养了18000余名技能型人才。连续荣膺全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位称号,已成为省会地区乃至河北省地区颇具影响力的中等职业学校。 相似文献
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正邢台技师学院邢台技师学院(邢台市职业技术教育中心),是国家级重点技工学校,拥有国家教育部和人力资源和社会保障部专本科证书、中专中技证书、职业资格证书、就业报到证书等多证书复合型培养体系。为国家级农民工培训示范基地,第一批国家级高技能人才培训基地建设项目单位,国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位,全国职业教育先进单位,第43届世界技能大赛工 相似文献
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邢台现代职业学校是由邢台市工业学校、邢台市农业学校、邢台市财贸学校联合组建而成,是首批国家中等职业教育改革发展示范学校。刘延东同志先后两次就邢台农校首创的送教下乡办学模式做出重要的肯定性批示,《人民日报》在头版头条报道了学校的改革经验和做法,中央电视台、光明日报、中国教育报、农民日报等新闻媒体多次进行宣传报道。关林柏校长和英国贝辛斯托克技术学院校长作为首批中英"影子校长"合作项目负责人实现互访,并开展了广泛的合 相似文献
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正【导读】邯郸市峰峰矿区职业技术教育中心(峰峰矿区职教中心),是一所全日制省级重点职业中学。学校以鲜明的办学特色,优质的教学质量,良好的社会声誉以及在省内较强的示范引领作用被确定为"河北省名牌中等职业学校项目建设学校"。学校先后荣获全国教育科研先进集体、河北省职业学校德育工作先进单位、河北省青少年军训工作先进单位等称号。学校开设有机械加工技术、计算机应用、会计电算化、园林技术、汽车维修技术与驾驶、焊接和电工技术应用、电子商务和工艺美术设计(陶瓷工艺方向)等专业。 相似文献
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正深圳市职业教育中心深州市职教中心是首批国家级重点中等职业学校、河北省名牌职业学校。学校注重德技双馨,注重个性发展,为学生搭建了一座可升学、可就业、可树人的"成才立交桥",对口高考二本以上录取率45%,一次性就业率实现100%。为提高办学层次,学校与河北工业职业技术学院等十几所高校联合办学,与北京科技大学、西南大学联合成立现代远程教育学习中心,进一步拓宽了学生升学和就业空间。 相似文献
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邢台技师学院(邢台市职业技术教育中心)是一所以培养技师、预备技师、高级技工等高技能人才为主,兼顾中级技工(中专)和就业创业技能培训的全国重点技工院校,是全国职业教育先进单位,是首批河北省举办"3+2"分段培养的试点学校。历年毕业生就业率98%以上,企业用工和家长、学生满意度均在95%以上。招生人数连年攀升,每年招生规模均在4000人以上,稳居河北中职学校招生之首,受到社会和企业广泛好评。 相似文献
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衡水科技工程学校是全国职业教育先进单位,全国教育系统先进集体,为第二批"国家中职教育改革发展示范学校",是衡水乃至河北省颇具影响力的中等职业学校。五大类23个专业涵盖了三大产业。我校毕业生凭借扎实的专业理论知识、熟练的操作技能和过硬的工作作风,赢得用人单位的一致好评。 相似文献
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绍兴县杨汛桥镇成校(浙江电子工程学校)是全国农村教育综合改革先进单位、省示范性成校、职校和省重点职业学校，是全省成职校合一办学最成功的学校之一。该校成职校合一，校企联合办学的成功经验已经在全国各类报刊杂志上作了报道，并在全省职教、成教工作会议上作过典型介绍。2002年，省教育厅黄 相似文献
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石家庄市和平西路小学始建于1918年,在百年风雨历程中,英才辈出,文脉绵延。学校先后荣获"全国素质教育先进实验单位""全国先进体育传统项目学校""全国乒乓球重点单位""河北省优秀体育传统项目学校""世界冠军的摇篮"等荣誉称号。 相似文献
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《新农村》2008,(10):F0002-F0002
东阳市李宅技校是一所全日制市属公办中等职业技术学校,是罔家级重点职业学校、全国职高委理事学校、浙江省健康促进学校、浙江省汽修专业副理事长学校、东阳市农村劳动力素质培训定点机构,近年来先后获金华市文明单位、东阳市安全生产先进单位等荣誉称号。 相似文献
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正临城县职教中心临城县职教中心是国家级重点中等职业学校、国家改革发展示范学校、邢台市数控技术职教集团牵头单位、河北省地理信息数据生产基地,融中职学历教育、农村劳动力转移培训、扶贫开发、职业技能鉴定、技术培训与推广等功能为一体。职教中心引企入校、送教下乡、打造科技产业园等成功做法,在全省乃至全国产生了影响。 相似文献
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,4030529论县级职业技术教育中心的办学模式/张志增11教育研究一1 994,(5)一14~21 本文以河北省农村教育改革实验区的经验为基础,论述了县级职教中心的办学模式。一、县级职教中心的基本特点.首先.它具有综合性.实行一校多制,集农业中学、职业中学、职业中专、农民中专、农业广播电视学校、技工学校、农机学校、卫生学校、财会学校等县级中等职业技术教育机构于一体,既实行统一领导和管理,又在内部体制上保留各部门办职业技术教育的渠道、学科和门类;兼顾职前教育和职后教育,既承担各种产业所需专业人材的职前教育任务,又承担在职职工的岗位… 相似文献
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石家庄工程技术学校(河北煤炭管理干部学校),是国办省属国家级重点中等职业学校是国办省属国家级重点中等职业学校、全国首批"国家中职教育改革发展示范校家中职教育改革发展示范校"。建校62年来年来,已成为以工科为主体以工科为主体,煤炭为特色,兼具行业管理职能的骨干中职学校干中职学校。每年为行业企业培训煤矿管理人员近千人次千人次。就业率保持在9696%以上以上,每年有近两千名毕业生被北京昊华能源业生被北京昊华能源、京东方电子、纪元微科等大中型企业聘用型企业聘用。 相似文献
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武陟县职业教育中心是河南省重点中等职业学校、"河南省电子行业特有工种实训基地"、河南省劳动厅"农民工进城务工培训基地"、焦作市"幼儿教育紧缺人才培养培训基地"、武陟县"阳光工程"、"贫困地区农村剩余劳动力转移培训"、"暑期中学生社会实践培训"、"下岗职工再就业培训"基地和"武陵县企业领导干部和技术工人培训中心"。 相似文献
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近年来，温岭市新河镇社区教育中心工作得到了各级领导的肯定和群众的好评，也取得了一些荣誉。社区教育中心先后荣获“省级示范性乡镇成校”、“台州市教育现代化学校”和“温岭市首批示范性社区学校”的称号。2008年，教育中心所指导的塘下社区学校也被评为“温岭市首批示范性社区学校”，南鉴、上方社区学校评为“温岭市首批先进社区学校”。 相似文献
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最近教育部和农业部共同印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》的通知,中等职业学校新型职业农民培养方案在全国试行,不仅是确保国家粮食安全的战略举措,也是农民教育的一件大事。对中国的农民教育和现代农业发展具有重要意义。 相似文献
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发展农村职业技术教育是加快农村劳动力资源转移的重要举措。江苏省虽然农村经济的发展走在全国前列,但是农村职业技术教育的发展却未得到应有的重视和发展,农村职教仍存在一些问题。要改变这一局面,必须树立全面、正确、科学的农村职业技术教育价值观,加强政府统筹,提供良好的政策环境,深化农村职业技术教育体制的改革。 相似文献
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叶县希望电脑学校是由教育行政部门命名批准的中等职业技术专业学校，被教育部考试中心确定为“全国计算机应用技术考核中心”、被劳动部门确定为“全国职业资格证书考试培训中心”。历年来，曾先后荣获“先进办学单位”、“职业技能培训先进单位”和2005年“河南省实施‘工岗快递就业促进计划’先进单位”等荣誉称号。 相似文献
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正石家庄市和平西路小学始建于1918年,在百年风雨历程中,英才辈出,文脉绵延。学校先后荣获"全国素质教育先进实验单位""全国先进体育传统项目学校""全国乒乓球重点单位""河北省优秀体育传统项目学校""世界冠军的摇篮"等荣誉称号。学校乒乓球队始建于1959年,先后向国家队输送了9名队员,向河北省体校、河北省体工队、八一队及各级俱乐部输送了近百名运动 相似文献
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