教师的肢体语言在语言教学中的应用现状调查研究

人们用语言交际和非语言交际进行沟通。非语言交际分为体态语、副语言、客体语和环境语,其中的体态语指的是肢体语言。肢体语言是在有效教学中不可或缺的,教学中教师的肢体语言包括着装、眼神、面部表情、身体的移动、手势和姿势等。本文以167名语言专业学生的问卷调查基础上,研究教师的肢体语言在语言教学中的应用现状以及作用。     

中学英语教学中情感因素调查及应对策略

情感因素是影响中学英语教学质量的重要因素,也是贯穿于教学过程的重要因素。本文以我校师生为调查对象,采用问卷方式了解情感因素的教学现状,探讨在中学英语教学中,关注学生情感,促进学生认知和情感和谐发展,提高中学英语教学效果的具体策略。     

浅淡中职数学教学中的情感教学

职高数学是中职一门基础学科,它既为其他学科提倨了语言、思想和方法,又提高了人的推理能力、抽象能力和想象力等.如此重要的学科,却又是职高学生最薄弱的学业之一,要提高学生数学能力,就必须从重视和培养学生的情感入手.情感是人们普遍共有的,丰富而健康的情感可以使人充实.数学中的情感是在数学教学过程中产生和发展起来的,教师在课堂上若能以饱满的情绪、准确而又具体的语言,以及得体的教学方法便能激发学生的情感.     

幼儿情绪情感的表现及教师回应策略的研究

幼儿健康良好的情绪情感发展对一个人的心理健康发展起着举足轻重的作用。有研究表明:在幼儿教育活动中当幼儿表现情绪情感时,教师对其进行积极有效的控制,有助于幼儿大脑的前额叶的发展与成熟,从而有助于幼儿情绪情感控制机制的形成与完善。在幼儿期,幼儿与外界进行沟通交流的重要方式之一就是情绪情感的表现。教师对幼儿积极有效的回应有利于幼儿健康良好情绪情感的发展起着及其重要的作用。     

多媒体与外语语言教学探析

随着现代教育技术的不断发展,多媒体被引入了外语语言教学,它将计算机技术与语言教学结合起来,不但可以加强学生对外语语言类课程的理解,还能培养学生在实际语言应用环境中的实践能力。可以说,多媒体是连接学生语言知识和语言运用能力的一座桥梁。文中就多媒体环境下进行外语语言教学所具有的优势、应具备的条件以及存在的问题作了一些探讨。     

基于情感因素的中学化学教学策略

新课程改革已全面实施,将情感、态度、价值观纳入到教学目标中,强调情感对学生学习和发展的重要作用。文中以教育心理学和情感教育原理为基础,结合化学的学科特点,提出在中学化学教学中应采取有效的教学策略让学生在情感和认知上得到发展和提高。     

数字语言实验室管理新向度

针对高校数字语言实验室建设管理中的突出矛盾和问题，从管理育人、制度建设、实践教学、开放交流与合作、人才队伍建设等多维度进行分析，提出了加强语言实验室建设的基本途径和思路，以提高语言实验室建设水平，推动实验室管理与创新人才培养目标的和谐发展。     

情感因素在高职体育教学中的作用及实施策略探析

对情感因素在高职体育教学中的作用进行了阐述与分析,并结合笔者多年体育教学实践经验,围绕情感因素在高职体育教学中的实施对策进行探讨与研究,希望能够从理论层面上为我国高职体育教学的发展提供一点指导.     

班主任管理中的情感艺术

班级管理是一门科学,也是一门艺术,情感艺术在班级管理中也发挥着很大的作用。了解学生的身心发展特点,掌握专业的相关知识,用情感艺术去感化、管理班级是班主任的职责,而且情感艺术地灵活运用会为班级的管理增分添彩,用情感艺术浇筑在学生身上、用情意去熏陶感化,成功地管理班集体,有助于提高课堂管理效果。本文则对班主任管理工作中的情感艺术应用分析。     

浅谈音乐教学中的情感教育

本文就音乐教学中的情感教育问题,认为心灵的沟通是最关键的问题,通过创设师生愉快的交流氛围、架设学生和作品之间的桥梁来达到这一教育目的,具体而言,主要应该做到以下几点:角色互换;做好评价;倾听心声;注重教学手段。     

浅析情感因素在会计专业教学中的作用

随着高职教育的不断推进、发展,打造优质的教师团队,建立、形成良好的授课学习环境,提升专业整体素质能力,情感因素在专业教学中起到了不可忽视的作用。     

浅谈中职物理课堂的情感教学

物理作为自然科学领域的一门基础学科，是中等职业学校的公共基础课，开设这门课的目的是让学生掌握一定的物理知识，培养学生观察和分析思考问题的能力。物理课教学在中等职业教育中具有重要的作用。但目前中职学校物理课堂教育存在诸多问题，如何创新传统的教学方式，成为中职物理教师研究和解决的课题。本文从中等职业学校物理课堂的现状，分析探讨中职物理教学方法的改进，提出情感教学方法，以提高中职物理教育质量。     

浅谈音乐课的情感教学

音乐教学过程是师生情感的双向门交流过程.这其中的情从何来?是从教学内容中来,如果离开了教学内容,课堂教学的情感就会变成无源之水。所以,音乐课中应该贯穿情感教学。一、充分发挥教师自身的感染作用在教学中,情感是具有引导、定向、激励和强化的作用,会直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以这样说,在音乐课中,情感是教学成功的催化剂。     

文学作品在语言教学中的应用探讨

在如今的语言教学课堂上,教师往往会在文章中的语言点上花大量的时间,学生们学到的是死的语言,而不是活的语言。本文通过对文学作品在世界各国历史中白话文普及的作用的分析后,觉得在语言教学课堂大量引进文学作品,这样不仅可以使学生学得活的语言,还有相关的文化,这也是我们语言教学真正目标所在。     

情感教学探究

心理学研究表明,情感是人类心理活动的一个重要方面,是人对客观事物的态度体验,是人们需要是否获得满足的反映,中学生情感上的健康发展会对他们认知发展,社会适应,道德形成,潜能开发,个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用,反之,会对他们各方面的发展造成障碍,甚至可能会产生难以逆转的不利影响。     

分层教学背景下高职生英语学习情感现状研究

以情感理论为研究基础,采用问卷调查、访谈等方法对分层教学背景下高职生的英语学习情感现状进行调研,并运用Spss进行数据分析.结果表明：分层教学中,学生英语学习情感总体比较消极；快班学生的学习情感明显好于慢班；6个情感因素间都存在显著相关性；除了抑制,其他5个情感因素与学生成绩存在显著相关.最后提出通过激发学生学习兴趣、营造和谐师生关系和重视形成性评价等措施以培养学生的积极情感,促进学生积极有效地学习英语,提高英语分层教学的实效.     

大学法语教学中的情感教育探析

在大学法语教学中进行情感教育的重要性不言而喻。法语是一门应用型工具,是以交流与沟通为宗旨的,所以大学法语教学中的情感教育对培养学生对法语的兴趣具有重要作用。试从寻求情感教育内容的多样化、激发大学生的情感及结合大学生的实际开展教学几方面探析大学法语教学中的情感教育。     

情感管理在大学学生干部管理工作中的运用

大学学生干部的情感管理是将情感融入进学生干部的情感世界中,以满足他们德精神追求,引导学生干部的行为由外在驱动向内在自觉的转变为目标。新时期大学学生干部的管理工作中融入情感管理,有利于提高学生干部各方面的的积极性与主动性,促进各大学学生干部管理工作的顺利开展。     

初中地理教学中的情感价值观的培养

素质教育旨在谋求学生身心素质的全面发展,为了使初中地理素质教育落实到实处,教师要以新大纲要求为基准,按照自然人文环境到自然资源再到人类社会活动的原则为学习线索,深刻完整阐述人与环境的关系,利用已有地理知识,挖掘学生学习地理的情感。充分利用地理课本中涉及地理情感的因素,强烈激励学生的地理情感。