高等农林院校专业人才培养的思考

我国经济体制和经济增长方式的“两个根本转变”和教育工作“全面适应、全面提高”的“两个重要转变”，对农林院校的人才培养提出了新要求，需要培养多规格的、全面适应的和面向农村的人才。本文结合安徽省和安徽农大的实际，对培养人才的要求及学校的综合改革，进行了探讨。     

迎接生物经济时代挑战，大力发展高等农林教育

本分析了我国高等农林教育发展的现状状况；阐述了生物经济及其对我国高等农林教育发展带来了的机遇与挑战；提出了生物经济时代我国高等农林教育发展的战略思考。     

高等农林院校人工智能教学的探讨

鉴于近年来人工智能技术及信息技术的飞速发展，人工智能的知识显得更加重要。该阐述了我国高等农业院校中人工智能教育现状，开展人工智能教育、教学的必要性，并就如何开展人工智能教学进行了认真讨论，提出了具体建议。     

新世纪新时代新思路，开创高等农林教育新局面——对高等农林教育发展改革的思

进入新世纪，高等农林教育面对新的形势应如何改革与发展？这是全国高等农林教育工作共同面临的新课题。本在分析新形势、明确新任务的基础上，提出了高等农林教育工作要进一步更新教育观念，提升办学思想；要认真贯彻十五届五中全会精神，加强高等农林教育人才培养战略研究，宏观指导学校科学定位和改革发展实践；要推广面向21世纪教改成果，全面实施新世纪农林教改工程；要大力加强教学基地建设，不断提高办学水平；同时，要加强评价工作，完善教学工作评优制度和教育质量保障体系。对此，本提出了发展改革的一些新思路。     

新时代高等农林教育加快高质量发展的思考与实践

面向国家重大战略需求,推动高等农林教育高质量发展是新时代赋予高等农林教育的历史使命。文章分析了新时代高等农林教育面临的新形势、新任务,并以南京农业大学为例,总结其120年来在发展农林教育方面取得的突出成效,指出新时代农林院校加快高质量发展的路径包括：树立更加主动的对外教育开放观,深化学科专业建设,强化有组织的科研,着力推进内涵式发展,积极对接乡村振兴战略,推进新农科教育加快发展。     

高等农林院校法学本科教育特色办学思考

法学专业就业形势严峻,已连续9年登上最难就业"红牌"榜。高等农林院校本科法学专业无论是师资力量、科研能力、教学水平,还是基础设施配置,与老牌综合性大学、政法类院校都存在较大的差距。高等农林院校法学教育欲求发展,增强竞争力,应结合本校学科优势和资源,构建以"农林"为特色的理论课程体系、实践教学体系、教师队伍,走特色办学之路。     

全球金融危机下高等农林教育应对策略研究

由美国次贷危机引发的全球金融危机,在对经济领域造成巨大冲击的同时,也对高等农林教育产生了负面影响,导致毕业生就业压力增大,校园不稳定因素增加,教育经费缩减等状况。高等农林教育必须通过调整专业方向,不断创新人才培养模式,提高人才培养质量,才能赢得主动。同时,政府应该提供政策支持,强化服务功能。     

高等农林院校审美教育的起步与展望

本对高等农林院校审美教育的现状,进行一般分析,分起步和展望两个阶段就如何开展审美教育发表见解,强调要把审美教育的特性与高等农林院校的特点结合起来,探索出一条富有自身特色的审美教育途径。     

我国高等农林教育发展对策研究

梳理了我国高等农林教育的发展历史以及我国高等农林教育的现状,将我国高等农林教育存在的问题总结为对农林教育地位、作用认识不足,优质生源不足,农林教育发展阻力大,办学条件与发展需求存在矛盾,学生动手实践能力不强,农林专业毕业生就业情况不乐观等。在此基础上,提出我国高等农林教育发展的对策,要求提高对农林教育的认识,提高农林生源质量和拓展就业渠道,深化高等农林教育改革,提高人才培养质量。     

高职高专英语教学改革与探索

从高职高专教育英语课程的教学定位、教学策略、教学模式、考核方式等方面对高职高专英语教学进行一些改革与探索。     

深化教学改革是高等教育发展的动力

教学改革是一项系统工程,从人才培养观念的确定、教材的选用、教学方法和教学管理制度的改革及师资队伍的培养5个方面对高等学校的教学改革进行了探讨.     

浅谈如何寓素质教育于高职英语教学中

寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

成教班医学文献检索课的教学改革思考

医学文献检索课是一门理论兼实践性都很强的科学方法课,目的是培养学生的情报意识,提高他们的医学信息检索和利用的能力。成教班的医学文献检索课却因其固有的特殊性,教学方式和课程设置都应有所变革才能收到良好的教学效果。     

论高校会计专业学生素质教育

素质教育是我国教育改革的方向,全面推行高校会计专业学生的素质教育,对治理会计信息市场,培养新一代高素质会计专业人才尤为重要。通过对会计专业学生的素质教育内容分析,结合我国会计教育现状,提出高校会计教学改革的几点建议。     

重抓课程改革,提高教学质量

在阐述了对课程的认识、课程改革的必要性、新形势对人才的要求之后,提出了我院课程存在的不足,由此提出了针对目前我国高等教育改革形式应采取的改革措施,如重新修订教学计划,编制大学学习指南,增加学生讨论和动手机会,实施教学内容和方法评价、及时反馈信息等.     

信息素质教育与文献检索课教学改革

在我国,开设文献检索课是提高大学生信息意识和信息能力的主要途径,也是目前对大学生进行信息素质教育的主要方式。随着信息网络化、数字化的迅猛发展,以往文献检索课的教学内容、考核方式以及师资队伍等已明显落后于信息技术发展的要求。为更好地满足素质教育的要求,培养和提高学生的信息素质,就必须对文献检索课教学进行改革和创新。     

基于工程教育专业认证的食品科学与工程专业实践教学改革

近年来,中国高校工程教育认证已经步入了新的推进阶段。目前我国工科专业普遍存在教学与实践脱离的现象。本文以食品科学与工程专业为例,分析了高校食品科学与工程专业教学现状,从课程内容、实验内容、教师工程素养、学生毕业评价考核等4个方面进行教学改革,以期为提高学生的综合素质提供参考。     

知识、技能、素质三维融合的高职园林制图课程教学改革研究与实践

在园林制图教学中,如何提高学生的综合素质和技能,是课程教学改革的重要内容。针对目前园林制图教学中出现的问题,从优化课程内容、采用教、学、做一体的教学模式、采取灵活多样的教学方法和实行多元化的考核方式4个方面进行改革,使学生的知识、技能、素质得到全面提高。     

素质教育下的作物栽培学考试改革思考

考试是教学工作的重要环节,是考核学生对知识的掌握程度和评价教师教学效果的重要手段。但原有考试模式存在很多弊端,尤其对于作物栽培学这种专业课程来说,传统的考试模式对督促学生的学习和检测教师的教学效果极为不利。在当今素质教育蓬勃发展的时期,作物栽培学课程考试也应该不断的进行改革,调动教学双方的积极性和主动性,使学生能够掌握基本知识,能够理论联系实际,达到培养高级知识型人才的目的。