韩国自然休养林发展及启示

近年来,以森林体验、环境教育、健身疗养、娱乐休闲为主要功能的自然休养林得到国际社会的极大关注。30多年来,韩国自然休养林以其清新自然的环境和独特的休养功效,日益成为韩国人缓解压力、愉悦身心、保持健康的最佳去处之一,已成为韩国国民心中理想的森林休闲度假目的地。文中介绍了韩国林业概况,总结了韩国自然休养林发展的阶段特征、经营管理特点,提出了对我国森林公园等保护地建设的启示与借鉴。     

韩国森林福祉现状及对北京的启示

自20世纪70年代以来,韩国由于全体国民的努力,植被恢复取得极大成功,韩国提出利用森林为国民提供从出生到死亡包括休养、文化、保健、教育等多种福利服务。文中概述了韩国林业发展历程以及森林福祉类型、发展历程、机构、法律、人才培养等方面内容,并对北京如何借鉴韩国森林福祉发展经验提升森林服务功能提出了制定总体规划、打造示范基地、加大政策扶持力度等对策。     

国外森林体验教育的实践及启示

当今,生态文明理念越来越受到重视,森林体验教育是践行生态文明建设的重要途径,也是实现森林多功能利用的有效方式。通过对德国、英国、日本、韩国的森林体验教育的开展形式、内容、立法等方面进行分析总结,提出了我国森林体验教育应采取的相关措施。     

国际发展项目评估比较分析及其对亚太森林组织的启示

亚太森林组织是亚太地区最具活力和影响力的涉林国际组织之一,完善亚太森林组织评估体系是当前的重点工作。文中在总结国际发展项目评估主要理论框架和方法的基础上,分析比较7个具有代表性的国际组织和发展援助机构的评估管理构架、评估政策与实践方面的特点,以及各机构评估体系的共性和差异。结果发现,各机构评估体系特点与其机构性质,管理架构,项目和活动类型、规模等因素密切相关。借鉴成熟国际组织评估管理的成功经验和做法,结合亚太森林组织评估工作现状和问题,提出完善亚太森林组织评估体系的思考和建议。     

“UNDP与澳门政府合作发起的森林经营碳汇项目”正式启动

6月14日,联合国开发计划署(UNDP)与澳门政府合作发起的森林经营碳汇项目指导委员会第一次工作会议暨项目启动会成功召开。北京市园林绿化局史贵升副局长、UNDP副国别主任助理Carsten Germer(戈门)先生、澳门政府经济局邝信昌处长、北京市林业碳汇工作办公室周彩贤主任,以及国家发改委气候司、国家林业局造林绿化管理司、北京市发改委资环处(气候处)、北京市园林绿化局科技处、密云县绿化办等项目指导委员会成员单位的     

浅析自然教育对国有林场转型的影响与对策

概述了自然教育的概念和国内外自然教育的发展历程,从形势与政策、优势与机遇方面分析了开展自然教育对开化县林场转型的重要性,并提出了进一步拓展自然教育活动、完善基础设施建设、壮大人才队伍、加强国家公园与自然教育的融合等对策。     

森林体验教育实践探索与建设模式研究——以建设中德合作贵阳森林体验教育中心为例

指出了森林是全球生态系统的重要组成部分,作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体,在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用。以贵阳市引进德国先进的森林体验教育模式建设中德合作贵阳森林体验教育中心为例,对其建设模式进行了分析,以期为实现林业可持续发展和构建公平共享生态文化体系提供理论支撑。     

中国香港和台湾城市森林发展的经验与启示

在介绍香港和台湾城市森林建设情况的基础上, 从建设实践、科学研究、环境教育、保障体系等方面总结港台地区城市森林建设取得的成就和经验, 提出对我国大陆地区城市森林建设的启示。     

基于近自然林经营理念的森林质量精准提升技术应用——以张家界市永定区为例

以湖南省张家界市永定区作为研究对象,基于近自然林经营理念,以森林质量精准提升、森林生态系统修复、构建生态安全体系为目标,探索近自然森林经营技术在森林质量精准提升实践中的应用,为推进以区域性森林生态系统为主体的生态安全体系提供决策依据。     

亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示——基于大自然缺失症的思考

“大自然缺失症”目前已经成为一种阻碍儿童健康成长的新的社会现象,根本原因在于儿童参加户外活动的机会缺失或时长不足。相关调查结果显示,长期处于大自然缺失状态下的儿童会出现异常行为,甚至会产生身体和心理疾病。文中阐述亲自然教育的理念及其意义、分析我国儿童大自然缺失症的主要表现与后果,提出亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示。为确保儿童身心健康发展,家、园、社三方应开展有质量的儿童户外活动,以亲自然教育理念为指导,家长应树立科学的教育理念,积极鼓励儿童开展户外活动;幼儿园应构建新型培养模式,开发亲自然教育课程;社会力量可协同创建知识环境,践行有质量的亲自然教育活动。研究可为幼儿园、教师、家长、社会教育工作者提供亲自然教育方法论的借鉴,以便其能够运用科学的亲自然教育方式,弥补儿童的自然缺失,使得儿童能够在可触、可闻、可感的自然环境中获得身心放松和精神滋养,从而降低儿童在身体、心理和精神方面的发病率,进一步培养儿童的生态文明观念。     

森林旅游推动资源型城市转型发展研究——鹤岗的经验与启示

资源环境约束是导致我国发展不平衡、不协调、不可持续的重要原因,资源型城市更是需要摆脱对于资源的依赖而走出转型升级的发展新路。旅游业是战略性支柱产业和现代服务业的龙头产业,能够有效推动资源型城市经济发展方式的转变。鹤岗依托丰富的森林资源大力发展森林旅游业,成功推动了资源型城市的转型发展,实现了经济、社会和生态发展的共赢,其发展经验值得其他地区借鉴。     

基于国有林场的自然教育场地设计与应用——以安徽泾县马头国有林场为例

经过多年建设发展,国有林场已成为我国森林资源丰富、森林景观优美、生物多样性富集、生态功能完善的区域。在经济社会高速发展、城镇化率逐渐提高的背景下,自然教育已成为连接人与自然之间的重要纽带。为进一步巩固国有林场发展成果,以自然教育为突破口,以安徽宣城泾县马头国有林场为研究对象,针对森林经营对森林生态功能的影响问题,开展基于国有林场森林资源的自然教育室外场地评价与设计研究,总结设计表现形式与特点,为我国国有林场建设体系下开展的自然教育场地设计表现形式与建设特点提供参考依据。     

广东省国有林场自然教育发展现状与对策——以广东省西江林场为例

广东省西江林场是广东省林业局13个省属林场之一,在全省国有林场中开展自然教育起步较早。该文以广东省西江林场为例,通过分析林场自然教育发展现状,剖析发展中存在的问题,提出林场可持续发展对策建议,为国有林场的未来发展提供参考。     

日本、中国、韩国的木材贸易与森林利用——《中国、日本、韩国的木材贸易与森林利用》研讨会

2011年11月13日,日本林业经济学会和中国、日本、韩国林业经济国际研讨会筹备委员会共同主办的《中国、日本、韩国的木材贸易与森林利用》研讨会在东京大学举行。中国、日本、韩国参会代表分别做了主题发言。     

基于ASEB分析中国北方城市自然教育的机遇与挑战——以包头市为例

随着我国生态文明建设的推进及“双减”政策的实施,与环境相关的自然教育活动迎来了新的发展机遇,由于各种条件的限制,各地区自然教育的开展情况存在差异,尤其是经济相对落后的北方城市,虽拥有各种有利于开展自然教育的资源优势,但自然教育发展缓慢。以内蒙古代表城市包头市为例,基于国内通用的ASEB分析法对其进行了自然教育的情况的评价分析。结果表明：包头市开展自然教育的主要优势为丰富的自然文化资源及国家和地方政策的支持,主要劣势为行业发展较慢导致其缺乏成熟的讲解系统。同时,蒙汉文化结合的自然教育模式和家长理念的改变为包头市自然教育的开展提供机遇,而因各个年龄段学生理解认知能力的不同,设计出不同形式的、适合不同年龄学生的自然教育课程为包头市开展自然教育的最大挑战。     

探寻伊犁林业发展之路——新疆伊梨生态建设的经验与启示

伊犁哈萨克自治州位于欧亚大陆腹地中心,祖国西北边陲,土地肥沃、水源充足、物产丰富,素有“塞外江南”之称,是新疆维吾尔自治区主要粮油、畜牧业基地和重要的绿洲农业区,是新蝠生态环境最好的地区之一。伊犁是新疆的主要林区,现有森林衙积为66．7万公顷,森林覆盖率为12．7％,森林而积和蓄积居令辐各地州之首。伊犁草场丽积占土地总而积的60．9％以上,产草摄及载畜能力也处于全疆最好水平。     

大熊猫国家公园社区为主导的自然教育发展模式研究——以平武县关坝村为例

社区是大熊猫国家公园建设中不可忽视的利益主体之一,如何促进社区可持续发展且实现生态保护的目标,成为大熊猫国家公园社区协调发展的首要任务。基于社区视角,以四川平武县木皮藏族乡关坝村社区为主导的自然教育发展模式为案例,分析了关坝村自然教育发展模式、主要做法和成效等,提出了提高社区组织管理能力、社区赋能、以资产为本的自然教育发展以及与大熊猫国家公园政策结合的建议。旨在为大熊猫国家公园社区自然教育发展提供参考。     

自然教育人才胜任力模型的构建与应用——基于某高校旅游管理专业“自然教育”兴趣小组的实践活动

随着以自然教育为代表的新教育形态不断出现,适应新教育形态要求的新型专业人才的社会需求也在上升。为此,从人才胜任力的角度对基于旅游管理学科专业的自然教育人才培养路径进行了探讨。第一,在对相关研究成果进行分析总结的基础上,明确界定了“自然教育”“胜任力”“自然教育的胜任力”等概念。第二,以华南农业大学旅游管理专业“自然教育”兴趣小组及其开展的自然教育活动作为研究客体,采用“行为事件访谈法”开展了调研,并在此基础上确定自然教育人才的胜任力由教材知识、教学心理、评估能力、教学方法和场所管理等5部分构成。第三,以旅游管理学科为依托构建包括教育胜任力和体验胜任力两部分的自然教育人才胜任力概念模型,设置了5个一级指标和26个二级指标;并应用模型对实验组(积极参与自然教育实践者)与对照组(未参与自然教育实践者)的自然教育胜任力进行了比较分析。分析结果表明:从整体上看,实验组的自然教育胜任力感知明显高于对照组;在教育胜任力方面,实验组与对照组的认知较为一致,但实验组的胜任力水平明显高于对照组;在体验胜任力方面,实验组在应对突发情况、知识趣味化、持续跟踪学员、维系学习共同体、持续跟踪学习和自我学习等体验营造能力方面的优势十分明显。第四,基于自然教育人才胜任力概念模型应用数据的分析结果对旅游管理专业的教育教学改革进行了探讨,提出自然教育是旅游管理专业的重要拓展方向、从自然教育人才胜任力的角度完善旅游管理专业的课程设置、充分发挥旅游管理专业平衡“教育”与“体验”的优势等建议。     

解读全球FSC认证及市场现状，探讨中国认证产品新机遇——“森林与林产品认证及市场发展国际研讨会”在北京召开

2008年4月2日雨林联盟、世界自然基金会北京办事处、国家林业局对外合作项目中心、中国林业科学研究院、以及大自然保护协会于北京香山饭店共同举办了为期两天的“森林与林产品认证及市场发展国际研讨会”。本次大会集中探讨了中国对全球森林和林产品贸易的影响,以及在以森林管理委员会（FSC）为代表的全球森林与林产品认证及其市场陕速发展的背景下,中国森林认证的发展现状和发展战略,