现代教育技术与我国农业现代化建设

现代教育技术是现代科技发展的产物。探讨了在知识更新加快、科技飞速发展的形势下,现代教育的应用现状以及对我国农业现代化的促进作用。     

论中国式农业教育现代化的时代特征和发展路径

在中国式教育现代化道路确定后,中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需,必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下,面向新农业、新乡村、新农民、新生态,加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态,建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系,为支撑中国农业农村现代化建设,建立世界一流农业大学的中国范型。     

教育要为农业和农村现代化建设服务

实现农业和农村现代化的关键是提高劳动者素质。然而在农业和农村现代化的进程中,有的领导只重视物质财富而忽视创造财富的人,重视物质生产而忽视人的作用。这势必影响教育战略地位的落实,影响农村教育的发展,影响劳动者和农村领导干部素质的提高,进而影响农业和农村现代化的建设。在农业和农村现代化建设中,务必把教育现代化列入农业和农村现代化建设的规划之中。没有教育的现代化,就没有农业现代化,也没有农村的现代化。教育是未来的事业。其“功”在当代,“用”在未来,“利”在千秋。1.农村教育现代化势在必行教育现代化是传     

中国农业现代化之路：现代集约持续农业

中国是一个农业历史悠久的国家,农业在整个国民经济中占有重要的地位。新中国成立以来,尤其是８０年代以来,中国的农业发展迅速,以占世界７％的耕地养活了占全世界２２％的人口,人民生活正在由温饱阶段向小康阶段转变。近年来,中国人口不断增长,土地资源不断减少,...     

高等农业教育主动面向农业现代化的战略思考

立足于高等农业教育的现实,着眼于我国农业现代化建设的客观需要,从高等农业院校的人才培养、农业科技创新以及农业科技服务三个方面,系统阐述了高等农业教育与农业现代化结合的战略及其对策。     

建设有中国特色的现代化农业

文章阐述了中国的农业现代化，必须根据中国的国情，借鉴世界农业发展的经验，走出一条符合我国国情的农业现代化道路。     

利用物联网技术加快黑龙江垦区农业现代化建设

随着信息技术的不断发展进步,物联网技术在现代农业中的发展应用也越来越多,对于农业现代化的发展进步具有很大的推动作用。文章通过对于物联网技术与农业现代化作用关系的分析,以黑龙江垦区农业现代化发展为例,对于物联网技术在其农业现代化发展中的具体应用以及作用效果进行分析研究,以促进物联网技术在农业现代化中的推广应用,推动农业现代化的发展和进步。     

中国农业现代化和农业产业化的理性思考

农业现代化是我国现代农业发展的宏伟目标,农业产业化是我国现代农业发展的根本途径,论述了农业现代化的基本内涵、构成条件和实现途径,以及农业产业化的基本内涵、经营模式和有效运作。     

简论我国农业教育现代化的制约因素

这里，我们把农业教育现代化作为一种推进农业教育从旧模式向新模式演变的历史进程来看待，其主要特征一是以农业现代化对人才的需求为培养目标，引导、促进和保障农业的现代化，趋向于建立一种与农业发展目标一致、协调的体系；二是以民主、法制化的制度规范农业教育，不断提高农业教育机构的管理水平，不断更新设施和不断提高教师素质；三是用现代科学技术支持农业教育的发展，充实农业教育的内容，改变农业教育赖以发展的物质基础。因此，农业教育现代化作为一种教育改革运动，要不断树立新的教育思想，确立新的教育模式、教育目标和教育…     

农业现代化与农业科技园建设

进入20世纪90年代以来，中国农产品供给长期短缺的历史已经结束，全国各地把加快农业高新技术的开发应用作为加快农业现代化建设，推动农业和农村经济再上一个新台阶的一项重大措施来抓，即将进入数量增长与质量效益提高并进的现代农业建设阶段。实践证明，试验、示范、推广是农业生产发展的“三步曲”。只有通过试验、示范，才能有效地推广现代先进的农业技术，优良的作物品种以及先进的农业经管方式和管理方法。因此，从现在起，大力开展现代农业示范区建设，从而加强现代农业的试验、示范，必将促进中国农业向现代化迈进，加快中国农业和农村跨世纪发展目标的实现。 1 农业科技园区的内涵和基本特点……     

设施农业与中国农业现代化建设

通过对世界及中国农业发展形势的分析得出：（１）中国特色的农业现代化－－控制入口,节约资源、集约经营、保护生态并重的现代持续农业;是中国农业生产发展的必然选择;（２）设施农业是中国农业资源集约高效利用的重要途径,必将成为中国特色农业现代化的重要组成部分,并最终促使中国农业实现由传统农业现代化农业的飞跃。     

发达国家农业现代化建设对我国发展特色农业现代的启示

介绍了中国特色农业现代化道路的内涵,阐述了走具有中国特色农业现代化道路的必然性,分析了发达国家农业现代化的发展模式和经验,并提出了中国特色农业现代化道路的路径。     

中原经济区建设背景下高等农业教育与农业现代化研究

随着中原经济区建设规划的全面实施,河南高等农业教育如何与其同步共振,服务全省农业现代化建设,是摆在高等教育工作者面前的重要课题。笔者认为:政府部门要用好国家政策,科学布局全省高等农业教育,大力支持农业高校的发展,构建农业类人才立体架构;农业高校要准确把握全省农业发展状况,更新教育理念,优化专业结构,创新培养模式。这样才能有效服务中原经济区建设大局,助力河南农业现代化建设。     

加强农业从业人员的再教育 推进农业农村现代化建设

随着农村改革的进一步深化,农村面貌发生了翻天覆地的变化。当前,农村产业结构的调整,传统农业正在向现代农业转型,这就需要一大批扎根在农村,有技术,懂管理,能掌握信息的现代农业复合型人才。这对农业从业人员的再教育提出了新的要求。1.不同的对象,可采用不同的教育内容和形式对于从事种植和养殖业的农民,应加强对他们的科学种植和养殖实用技术的培训,引导他们发展适合于本地的种、养殖业,了解种植和养殖的科技知识。农技服     

精耕细作、天人关系和农业现代化

精耕细作不但是中国传统农业的特征，而且成为中国历史发展的一个“基因”。应该从天人关系的高度分析它的成因、内涵和价值。精耕细作产生的基础是中国古代各族人民“应对”既定的自然条件、广度和深度空前的农业实践。它在中国传统文化中打下深深的烙印，支撑了中华文明没有中断过的发展，促进了封建地主制的形成和发展，为中国历史上人口的增长提供了动力和基础。在实现农业现代化过程中，仍然要继承发扬精耕细作传统。精耕细作的精神一定意义上代表了农业的发展方向。     

农业现代化过程中的农业技术进步机制

科学合理的农业技术进步机制应符合商品经济原则，能正确选择合适本国资源特点的技术进步。我国农业技术进步机制是农户在利益支配下能动的技术选择和政府对技术选择实现的推动两者的有机结合。土地产权关系的明晰、农村要素市场的完善、正确的农业技术进步战略是农业技术进步机制发挥作用的条件。     

浅论我国农业现代化与新农村建设

长期以来,我国的"三农"问题一直是我国社会主义现代化建设中一个重要而且非常棘手的问题。当改革开放30年后,我国提出构建社会主义和谐社会,加快推进我国经济社会的整体协调发展,党中央便顺势提出了以解决"三农"问题为目标、以社会主义新农村建设为切入点的宏伟战略任务。因此,在科学发展观的指导下,繁荣农村经济,发展现代农业也就成为新农村建设的一条必由之路。     

中国农业现代化若干问题的探讨

农业现代化建设是一个长期的过程，也是一处复杂的系统工程。它不仅包括农业现代化，还包括农村、农民的现代化。农业现代化的资金来源与农村剩余劳动力出路是制约农业现代化的两大问题。依据中国的实际与四十多年的经验，解决这两大问题主要依靠农业内部的潜力为主，外力为辅，即向农业深度和广度进军。具体说：①稳定农村的正确现行政策；②强化以农业科技为核心的社会化服务体系；③大力开发庭院资源，发展庭院经济；④推行“三划     

中国特色农业现代化浅析

我国在20世纪70年代提出了农业现代化概念,随着对农业特点、规律的认识逐步深入,并结合我国农业发展现状和基本国情,中央适时提出了建设中国特色农业现代化的目标。阐释了具体国情下中国特色农业现代化的本质要求和基本内涵,提出了我国发展和实现中国特色农业现代化的基本方略和途径。