浅谈内地高校新疆少数民族大学生心理健康状况

新疆少数民族大学生心理健康问题关系着社会的稳定与和谐。本文主要从挫折心理、防御心理、两极化态度及迷茫心理等四个方面展开,探讨内地新疆少数民族大学生的心理健康现状,并通过对新疆少数民族学生心理状况的成因进行分析,提出建议,以期为内地高校提高新疆少数民族学生心理健康水平提供参考。     

少数民族学生学好动物医学专业的影响因素分析

为了分析动物医学专业少数民族学生学好专业知识的影响因素．采用问卷调查的方法随机对新疆农业大学动物医学学院动物医学专业2013级、2014级80名少数民族学生进行问卷调查。结果显示，兴趣爱好、实践能力的培养、个人自觉程度、纪律制度的约束和专业兴趣引导是学好动物医学专业的主要影响因素，教师授课水平、学生汉语表达能力为次要影响因素。因此．加强少数民族学生专业兴趣培养，注重实践动手能力提升以及优秀的课堂管理和提高学生汉语表达能力是保证少数民族学生学好动物医学专业的有效途径。     

少数民族大学生社会支持与心理健康的关系

目的 :研究少数民族大学生的社会支持与心理健康的关系。方法 :采用症状自评量表和社会支持评定量表对254名少数民族大学生进行调查研究。结果:少数民族学生的心理健康不存在显著的性别差异;大二学生的心理健康水平最差,一年级、三年级和四年级之间无显著差异;心理健康得分与社会支持之间存在显著的负相关关系。结论:少数民族大学生获得的社会支持越多,心理健康状况越好。     

高职工商企业管理专业学生职业能力培养对策

本文基于企业用人需求角度,对高职工商企业管理专业学生需具备的职业能力以及学生职业能力的培养进行了探讨。将高职工商企业管理专业学生职业能力分为专业能力、通用能力和职业素养三个维度,从政府与企业、高校及大学生三方面提出了学生职业能力培养对策建议。     

高校学风建设中强化学生学习主动性研究

大学生学习主动性培养是高校学风建设的核心内容之一.加强大学生学习主动性培养,要明确学习主动性的内涵及在学风建设中的作用,了解加强大学生学习主动性培养的途径和方式,并建立科学有效的评价体系.通过对学习动力、学习态度和学习方法的分析,初步提出构建大学生学习主动性培养体系的途径.强化大学生学习主动性,主要从思想政治教育工作、大学生学习方法指导、加强学生管理和提高教育教学质量等方面进行改进,多方着手,构建并强化大学生学习主动性培养的体系.     

新疆少数民族地区高校食品免疫学课程教学方法探索

《食品免疫学》是食品质量与安全专业的专业必修课,为了提高新疆少数民族地区高校食品免疫学课程的教学质量,本文针对少数民族大学生的特点,分别从《食品免疫学》课程内容的选择、教学方法以及考核方式3个方面进行了教学改革。通过改革,可有效提高教学质量以及少数民族学生的学习兴趣。     

兽医类专业少数民族大学生专业思想状况探析——以内蒙古农业大学兽医学院为例

近年来,兽医类专业作为传统的农科类专业受到了越来越多考生的重视。然而,在专业学习过程中,一些学生出现了专业思想不稳定的状态。少数民族学生由于受到语言、文化等条件的限制,这一问题表现得尤其突出。笔者以内蒙古农业大学兽医学院少数民族学生为例,调查了少数民族学生的专业思想状况,分析了学生的学习能力状况及其影响因素,并从大学生的专业思想教育、多元援助体系构建和微观就业指导等方面提出了相应的建议。     

新时期少数民族大学生思想政治教育浅析

当前新时期下国家高度重视少数民族大学生教育,要求各高校加强少数民族大学生思想政治教育,针对少数民族大学生思想政治教育的特殊性从实际出发积极做好各项工作,对于维护国家安定,民族团结,经济繁荣具有重要意义。     

关于动物医学专业少数民族学生教育的探析

分析了动物医学专业少数民族学生教育教学面临的困难及存在的问题,提出了调整少数民族班级的培养方案、民汉帮学提高少数民族学生汉语水平、提高少数民族学生的英语应用能力、提高动物医学专业少数民族学生就业质量等具体改革措施,从而达到提高少数民族学生对动物医学专业的理解、提升学生的主动学习意识、提高学生的综合能力、促进学生就业的目的。     

在济少数民族大学生文化适应状况研究

高等教育的不断发展让更多的少数民族大学生来到内地上大学,其在内地求学时期的文化适应状况广受关注。本文以济南市为例,调研少数民族大学生在汉文化背景下的内地高校中的文化适应状况,基于心理适应、生活适应、学习适应、人际交往适应四维变量进行探索性研究,发现在济少数民族大学生的文化适应能力处于中等水平,大多数学生在进入一个新环境时处于轻度抑郁状态;他们的学习适应状况是最好的,其次是生活适应状况,最差的是人际交往。最后提出了增强在济少数民族大学生文化适应能力的对策。     

外语教学中学生情感态度调查

由于多年来我国外语教学只注重语言知识的传授，忽略情感态度的培养，导致学生在外语学习中普遍出现焦虑、不自信等负面情感。文中从大学一年级学生的调查中发现学生较多地存在消极的情感态度，对此现象分析其原因，并对英语教学提出了一些建议。     

大学生道德责任感调查研究

目前,大学生的道德责任感具有一定的矛盾性,其道德价值取向总体看主流是好的,但也存在着一定的消极面。文中以“大学生道德责任教育”调研活动的结果为依据,分析了大学生道德责任感存在一定矛盾性的主要原因,提出了相关的建议和对策。     

孔子道德教育思想在当代大学生思想政治教育中的现实借鉴

孔子的教育思想,尤其是道德教育思想千百年来对中国教育产生了重大而深远的影响,他以“仁”、“礼”为核心和精华的道德教育思想对当代大学生道德教育、理想人格的培养以及自我修养有着极其重要而现实的意义,尤其是其道德教育的原则和方法,对当前加强当代大学生思想政治教育工作极具借鉴价值。     

浅议会计电算化专业课程评价方式的改革——以重庆工商职业学院为例

高职院校会计电算化专业课程评价体系目前在考核评价方式上存在着学生综合成绩的构成不平衡、理论考试形式单一、内容不全面、实训课程考核困难等问题,针对这些问题可以通过建立“双及格”评价体系,并在评价形式上根据各门课程的特点采用笔试、口试、实际操作、课程小论文等多种形式考核相结合来解决,以促进学生对基础理论知识的掌握和实践技能的提高,最终达到高职院校会计电算化专业的培养目标。     

大学英语教改新形势下的“三基”教学

让大学生拥有较扎实的英语语言综合能力，既是教改的必定目标，又是英语综合能力得以有效运用的具体表现。在对青岛科技大学66名大学英语教师及2006和2007级随机抽取的近600名大学生的英语教学和英语学习的情况调查发现：对“五基”（听、读、写、说、译）能力中最为基础的“三基”（听、读、写）能力的培养是教师英语教学和学生英语学习是否理想的关键。可见正确理解和处理“三基”教学之间的关系对于大学英语教学至关重要。由于多方原因的影响，在教学中总是出现对它们的重要性和相互关系认识不足以及它们之间不能协调平衡发展的局限性。文中从“三基”在教学中的地位、“三基”教学的现状、“三基”教学的关系以及“三基”教学的实施等四个方面对教改新形势下的“三基”教学进行论证，得出实施“三基”教学的有效方法。     

以“2＋1”学期改革为契机切实提高大学生的学习效能

学生学习效能是检验教学成败的一个重要指标。在高等教育大众化时期,学生的学习效能问题值得关注。通过实施“2＋1”学期改革,为增强学生学习的自主性创造条件,为学生学习效能的提高和个性化发展提供更加宽阔的平台,这将有利于学校教学质量的提高和学生的全面发展。     

论大学民族本科预科英语教材建设

大学民族本科预科英语教材从1993年至今已经走过了两个阶段，现在普遍使用的2006年版统编教材在总体上能够较好地体现大纲要求，但也存在着一些问题。从大纲要求的七个方面进行对照，目前的统编教材主要在词汇、阅读、听力、会话等方面存在问题，有待改进。     

论高校心理健康教育工作对大学生成才的引导作用

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,健康的心理是大学生成才极其重要的因素。剖析了当前大学生心理健康中存在的几种主要问题,并提出了加强和改进大学生心理健康教育工作的方法。     

生物技术专业新生心理调查及班主任工作对策

问卷调查显示，生物技术专业大一新生对校园文化感兴趣，普遍期待有意义的大学生活。然而，学生对基础课程的学习缺乏兴趣和有效的方法，心理上易陷入迷茫。针对学生的心理现状，班主任应该结合生物技术专业的特点，呵护学生的成长激情，引导学生端正学习态度，帮助学生树立“完善自我，服务社会”的人生目标，尽快摆脱迷茫，适应大学生活。