浅谈课堂教学艺术

浅谈课堂教学艺术塔里木农垦大学曹桂蓉教育过程中充满着艺术性，我们通常称之为教育艺术。它是教师综合运用教育学、心理学、社会学和所教学科的全面知识，以及个人的口才、感情、阅历、动作等智慧的创造性劳动的表现。课堂教学是学校教育的主体形式，也是中心环节，那末...     

数学课堂教学艺术

<正>所谓课堂教学艺术,即教师在教学中不仅能很好的激发学生思想的积极性和主动性,而且还能努力创造一种和谐、轻松、     

浅谈课堂教学艺术

教学艺术，是一门学问。实践证明，在课堂上科学地运用教学艺术，能取得事半功倍的教学效果。下面结合自己的长期教学实践，浅谈一些带有规律性的课堂教学艺术方法。     

数学课堂教学艺术

所谓课堂教学艺术,即教师在教学中不仅能很好的激发学生思想的积极性和主动性,而且还能努力创造一种和谐、轻松、活泼的授课气氛,使学生在愉快和美感中掌握知识,他要求每个教师必须准确地掌握教学原则,灵活地运用教学环节,恰当的选择教学方法,通过优美的教学语言,既能突出重点,又能抓住关键,突破难点,     

完善课堂教学语言 提高课堂教学艺术

<正>教师是传道,授业、解惑者,教师课堂教学语言规范完善与否,直接影响课堂教学效果。因此,教师应尽力提高自己的语言修养,规范完善教学语言,提高课堂教学艺术。一、教师的课堂语言(一)课堂语言必须是普通话。课堂教学采用方言会大大降低语言的生动性和感染力,从而影响课堂整体教学效果。“教员必须做到的第一件事,就是要用自己的话,用母亲所教会的口气,要研究文法,使语句通顺,但是要说得自然,要说普通活。”(加里宁《论共产主义教育和教学》第162页),要做到发音准确、吐字清晰、声音宏亮、语言流畅,通过优美的声调传授知识。这是教师课堂教学的基本功。(二)精心设计课堂导语。课堂导语如同交响乐的序曲。好的课堂导语能制造出活跃的课堂气氛,激发学生的求知欲,使课堂形成良好的教学态     

浅谈课堂教学与艺术

全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。我们的课堂教学意识要有所转变——以培养创新型高素质人才为目标,"树立教师主导意识"与"学生主体意识"。     

课堂教学的言语艺术

课堂教学是教育的中心环节 ,而课堂教学的言语表达又是教师向学生传授知识的最直接最主要的方式。广义的教学言语包括口头言语、书面言语 (板书 )和体态言语三大类。追求课堂教学的言语艺术是每一位教师应该达到的最佳教学境界。凡受人欢迎的优秀教师 ,除具有高水平的教学能力外 ,其课堂教学言语无不具有一定的创造性 ,并能引起学生愉悦的情感 ,表现出很高的审美价值。教师的课堂教学口头言语 ,应具有清晰、流畅、生动的特点。为了达到教学目的 ,吸引学生对所学知识的兴趣 ,以利更好地接受和掌握知识 ,教师还应把握和运用课堂口头言语的艺术…     

课堂教学的组织艺术

课堂教学的组织成功与否是影响教学质量的重要因素。按照心理规律和学生的心理特点,科学恰当的组织教学,可以稳定学生情绪、集中学生注意力,保证课堂教学正常而有序地进行。一、妙用沉默,保护自尊人格是一种巨大的潜在精神力量,是影响学生情感体验、制约课堂心理     

谈优化课堂教学方法

优化课堂教学是提高教学水平的保证。备好课是优化课堂教学的起点，要从内容、对象、过程方面备课，写好教案；优化教学内容是优化课堂教学的关键，要概括中心、剪裁内容、突出重点、突破难点；优化教学方法是优化课堂教学的关键，要继承传统的教学方法，创新新的教学方法；精心设计是优化课堂教学的途径，要从内容、方法、知识性、科学性、趣味性、讲授技巧等多方面系统设计。     

中职数学课堂教学艺术探究

课堂教学是一门艺术,作为一名数学教师,如何使数学教学真正成为愉快的艺术,并能激发中职生的求知欲,调动学生的学习兴趣,使其全身心投入到课堂学习中,具有重要的意义。     

关于课堂教学艺术的探讨

经过几年的教学实践和思考,使我深深认识到,作为一名教师,有知识是一回事,是一种能力,而把知识教给学生,进而提高学生的综合素质,则是另一回事,另一种能力.把两者统一起来的关键是教学艺术.本文就自己的体会谈几点看法.     

课堂教学提问艺术的探索

课堂教学中艺术地提出问题，体现教师对教材理解的深度、教学技能和解决问题的效果，它是启发式教学的重要形式，是培养学生良好思维品质和思维能力的重要手段。本阐述了课课堂教学提问的特点及所遵循的原则，并对课堂提问的优化策略加以探讨。     

谈课堂教学模式的创新

课堂教学是实施素质教育,贯彻创新教育的主阵地,课堂教学模式的创新是时代的呼唤。“启导——自主学习”课堂教学模式,适应了新课程的要求。“启导”是教育者提供学习信息,创设问题情景,激发学生的学习兴趣、求知欲望,使学生积极主动地、愉快的参与课堂教学的全过程。“自主学习”在于改变传统的让学生被动学习的现象,让学生自己积极主动地学习,真正成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心。     

谈体育教学艺术

艺术是人类对美的高尚追求活动 ,而美是艺术的生命。艺术又总是按照美的规律 ,美的风格从事创造的。体育教学又何尝不是如此 ,它也决不能失去美 ,失去艺术。一旦失去了美 ,失去了艺术的追求 ,教学训练墨守陈规 ,照搬教条 ,就必然走向末路。体育教学艺术具有创造性、表演性、审美性等特点。1　创造性教师创造性的教学方式与手段乃是教学艺术的实质。而教学面对千差万别、随时变化的教学对象——学生 ,是不能用机械的、刻板如一的教学模式进行教学的 ,也不能套用他人的教学经验 ,应因人、因时、因地去创造去开发体育教学的艺术。综合规划和确…     

谈课堂提问艺术

<正> 课堂提问是课堂教学中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维,传授基本知识,控制教学流程,进行课堂反馈的重要手段。它贯穿于课堂教学始终,直接影响着课堂教学的成败。可以说,没有好的提问就不会有成功的教法,也就达不到理想的教学效果。因此,慎重地对待课堂提问便成了每个教师义不容辞的责任。     

谈多媒体课堂教学的改进

从多媒体教学手段的先进性、可行性，分析了多媒体教学对传统教学改革产生的效果及其深远意义。同时也摆出了多媒体课堂教学出现的问题和多媒体教学设备给课堂教学带来的问题。针对多媒体的课堂教学进行分析和研究，提出了完善多媒体教学的建议和措施，对实践经验进行了总结。     

谈职业学校英语和谐课堂教学

随着我国社会经济的飞速发展,社会急需多层次和多样化的各级各类人才.我国的中等职业教育已经进入了一个新的发展时期.     

政治课高效课堂教学摭谈

一、有效的课前准备是高效课堂教学的前提俗话说:台上一分钟,台下十年功.要实现高效课堂,必须下足课前准备功夫.备课不仅要吃透教材、明确教法,还要根据学生的认知特点、生理特点、专业特点、学习基础等设计合理、有效的情境导入,这样才能确保高效教学的进行.     

职业院校插花艺术课堂教学改革探析

插花艺术是用植物材料进行装饰的造型艺术,是融生活、文化、艺术为一体的创作活动。插花艺术课程是高等农职院校园林、园艺等专业的一门必修专业课和一些高等院校的公共选修课。插花艺术课程的开设,不仅     

课堂教学过程的优化艺术探讨

<正>在教学实践过程中,知识、教师、学生是实施课堂教育活动不可缺少的三大因素.知识是课堂教学的客体,学生是课堂教学的主体,而教师则是实现知识流向学生的载体——媒介.但教师作为媒介又不等同于简单的仅起中介作用的物体,而是活生生的具有自己丰富个性的人.这种丰富的个性特征,如之对知识的独到把握,尤其是在处理课堂教学时的不同艺术,也就决定了教师授课的方式各异,特色纷呈.