关于农民科技创新的几点思考

以赤峰市松山区大庙镇示范基地中农民的科技创新为例,对农民科技创新的意义、特点及对策进行了阐述与思考。     

通榆县“新型农民”培训全面展开

围绕科技之冬和送科技下乡活动,通榆县全面开展以“新型农民和股田制培训”为主题,以“农民点课、专家送课”和培养新型农民为主要内容的科技培训,对“股田制”     

基于农民科技信息需求的高校服务对策研究

本研究以农民的科技信息需求为出发点,通过对农民科技信息利用现状、农民利用科技信息时遇到的主要问题进行调查,分析了高等院校服务农民科技信息需求的有效措施。     

黑河地区农民科技培训存在问题及对策研究

农民科技培训是一项长期而又艰巨的工作任务。为了完善农民科技培训体系,加快农业现代化进程,以黑河地区为例,针对黑河地区农民科技培训现状,分析了农民科技培训实践中存在的问题,提出了开展农民科技培训工作的建议和对策,以期使农民科技培训在农业现代化生产中发挥重要的作用。     

对农民实施科技教育的思考

农民是农村经济建设的主体,是生产力中最基本最活跃的因素,是农业科技成果的最终载体.对农民实施科技教育,是增强农民吸收运用科技能力,提高劳动者素质的重要手段.以培训农村基层一线生产者为主要目标的农民科技教育培训,可以借鉴德国"双元制"教育的经验,把理论教学与实践教学结合起来,着重培养学员的实际动手能力.     

制约农民科技文化素质提高的小农意识及解决路径探讨

论述了我国农民科技文化素质的主要制约因素是小农意识,分别从科技知识、科技意识、科技运用等3个方面着重分析了小农意识阻碍农民科技文化素质的表现;并提出相应对策,以消除小农意识的制约,推动农民科技文化素质的提高.     

农业部制定全国新型农民科技培训规划

针对我国农业进入新阶段和加入WTO后“三农”所面临的机遇和挑战 ,围绕农业部实施《优势农产品区域布局规划》 ,大力提高农民科技文化素质 ,促进农业增效、农民增收和农产品国际竞争力增强 ,农业部特制定《2 0 0 3- 2 0 1 0年全国新型农民科技培训规划》。该规划任务旨在实施“绿色证书工程”、“跨世纪青年农民科技培训工程”、“新型农民创业培植工程”、“农村富余劳动力转移就业培训工程”和“农业远程培训工程”五大“工程” ,建立健全农民科技教育培训体系 ,全面推进新型农民科技培训工作。根据当前农业和农村经济发展的新形势 ,按…     

农民科技信息需求状况调查分析——以庆阳市镇原县为例

随着农业科技的发展,农民对科技信息的认可度越来越高。通过对庆阳市镇原县农民的农业科学技术需求调查发现,在农业生产中农民非常需要农业科学技术。农民对科学技术的需求与其文化程度、家庭收入成正相关;在农业科技信息获取渠道方面,农民主要是通过电视、培训等方式,而使用互联网获取科技信息的频率偏低;农民已经认识到专业技术人员的现场技术指导对于获取农业科技的重要性,对于农业技术指导有着强烈的需求。因此需要提高农民的受教育水平和科技文化素质,根据农民的科技信息需求,提供相对应的科技服务,创新农业科技信息的传播方式,加强农村互联网的建设。加强对农民的科学技术指导,满足农民科学技术的需求。     

关于农民科技培训存在的问题和对策

经济社会的发展带来了农业科技的进步,新时期的农民也不是简单体力劳动者,而需要掌握一定的农业科技才能适应农业现代化的需要。因此,加强农民科技培训工作对于新农村建设及农民增产增收意义重大。本文针对农民科技培训工作当中存在的问题进行分析,并提出了相关解决对策。     

农民参与农业科技培训的影响因素研究

通过问卷调查和二元Logistic回归模型,以中山＊S-角镇农民为研究对象,分析了农民参与科技培训的影响因素。研究结果表明,农民参与科技培训的积极性受年龄、文化程度、农业收入比重、种植规模、种植植物种类、政府对农业科技培训扶持力度等因素的影响。     

推进农业科技进步加快农村经济发展——亢村镇农业科技发展调研报告

一、农业科技发展的现状与成效 (一)当前农业科技发展情况 1、农民科技意识和科技素质明显增强.亢村镇着力培养农民群众的科技意识,让他们充分相信科技、依靠科技,进而积极利用科技,提高科技素质.充分利用电视、报纸等新闻媒体,营造积极氛围.我们在全镇培养各种科技示范户500余户,建立农业科技示范基地4个,并初步探索出一条以农民投入为主体、科技项目为依托、专家技术为支撑的发展之路.     

关于新型农民科技培训的几点思考

农民是建设社会主义新农村的主力军,建设社会主义新农村为农民科技教育培训带来了机遇和挑战。探索农民科技培训的有效方法,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

发挥农广校优势,培养新型农民

北京市房山区农广校作为农民科技教育培训机构,长期以来,以"培养新农民,服务新农村"为己任,积极投身为"三农"服务的主战场,合理利用现代远程教育资源,采取请进来教、送出去学,以及与相关院校联合办学等形式,不断创新农民培训手段,全方位、多层次的开展农民教育培训和人才培养工作,最大程度发挥科技在农民增收中的作用,为全区经济社会协调发展,促进农民就业增收方面做出了重要贡献。     

农民科技需求与解决途径研究

农民科技需求是市场经济条件下,农民追求利润最大化的必然反映,也是农业科技发展的动力因素之一。通过研究黑龙江省院县共建10个县3 a科技专家大院农民咨询记录,分析了新时期农业生产中农民科技需求总体状况、满足农民科技需求的方式、内容。阐述了黑龙江省通过实施院县科技合作共建,建科技园区、办专家大院、推致富项目、搞科技培训的"四位一体"科技帮扶模式,有效地实现科研与生产、专家与农民、科技与农业有效对接的新机制。     

南华县农民踊跃参加“绿色证书”培训

云南南华县农民踊跃参加以科技培训为内容的“绿色证书”培训。目前，全县已有1062名青年农民取得“绿色证书”，初步掌握了科技致富，带头发展山区民族经济的一技之长。     

资邱乡农村兴起“科技热”

<正> 山东平邑县资邱乡党委、政府在农村实际工作中,破除迷信封建思想,倡导“学科技、用科技,争做科技致富带头人”的文明新风,致力于科技进村入户和以科技治穷、治愚、致富的为民、爱民、富民工程,结出丰硕果实。 该乡从提高全民科技文化素质入手,以提高农村干部和广大农民群众的科技文化素质为出发点,开展了一系列行之有效的科普宣传和科技进村入户的活动。利用科普宣传车、赶科技大集、发放科技明白纸、放映科技录像片等形式,广泛地对群众进行破除     

长三角地区农民科技素质的形成机制与实证分析——以江苏省南通市为例

按照现代化建设的有关要求,借鉴农民科技素质的相关研究成果,结合长三角经济区发展的宏观背景,提出了农民科技素质的形成机制;以南通市为例,阐述了提高农民科技素质的作用,简要分析了影响农民科技素质提高的基本因素,并遵循可持续发展的基本原理,从不同角度提出了提高农民科技素质的建议.     

浅析农民科技教育培训发展的制约因素及对策

以河南省巩义市为例,讨论了工业发达而农业基础相对薄弱的市区农民科技教育培训的现状、发展制约因素,根据现实和可能存在的问题,结合社会主义新农村建设对农民科技素质等方面提出的新要求,提出了创新农民科技教育运行机制和搞好农业基础相对薄弱的市区农民科技教育培训的对策和措施。     

科技铺就边疆致富之路

云南省25个边境县和3个藏区县自2007年启动实施边疆"学科技难"惠民工程以来,通过以科技部门为龙头,涉科部门配合,乡镇落实,以产业为载体、农民为主体、科技培训和科技人才服务为手段,依靠科技致富为目标的运行机制正在悄悄改变边疆农民的生活,科技之光在云南这片土地上大放异彩。     

浅析培育新型职业农民的必要性和发展思路

农业是现代社会经济发展的重要基础,新型职业农民的科技培训、新品种推广等都需要政府为农民驾起科技的桥梁来保驾护航。切实做好新型职业农民培育工作,着力培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,为新农村建设提供服务、做出贡献、但如何起到科技示范和带头作用值得我们深思。今后,我们将立足长远,构建以政府推广机构为主导的产业化、能源化、生态化、新型的培育方式,培养出更多的农村实用型科技人才。