组织认同对高校图书馆馆员创新行为的影响研究

以组织认同为出发点,对高校图书馆馆员创新行为的影响路径进行研究,分析组织认同各因素对馆员创新行为的影响程度。通过将相关理论、研究成果与专家访谈相结合,提出图书馆组织认同以及馆员创新行为量表。将组织认同分为组织认知,组织归属,领导认知,同事关系四个维度;将馆员创新行为分为创新想法产生,创新想法推动,创新行为实施三个维度;继而以调查问卷的形式,选取不同类型高校图书馆馆员为调研对象,通过SPSS和AMOS软件进行实证分析发现:组织归属和同事关系与馆员创新行为之间有显著路径系数,其中同事关系对馆员创新行为影响最大;领导认知、组织认知与组织归属、同事关系之间有显著路径系数。     

高校图书馆员自我效能感现状的调查研究

通过问卷调查对湖南省部分高校图书馆员的自我效能感进行研究。研究发现,目前高校图书馆员自我效能感整体现状处于＂中等偏上＂水平,总体来说还需要进一步提高;自我效能感随着性别、工作年限、职称、学历、工作性质和专业背景的不同而变化,在对产生差异的原因进行分析的同时指出了从个体自我调节系统出发增强高校图书馆员自我效能感的策略。     

组织支持感对员工知识共享行为的影响：自我效能的中介效应

员工知识共享行为能够促进知识在组织边界内产生溢出效应,从强化内部动机的视角引入自我效能分析组织支持感与员工知识共享行为之间的关系,并构建概念模型进行实证研究具有重要的理论价值。实证结果表明：组织支持感的三个维度中工作支持、价值认同对员工的知识获取行为和知识贡献行为都具有显著的正向影响,关心利益只对员工的知识获取行为具有显著正向影响;自我效能在工作支持、价值认同与知识贡献之间和在价值认同与知识获取之间起到完全中介作用,在工作支持与知识获取之间起到部分中介作用。     

创业自我效能感研究综述

首先对自我效能感与创业自我效能感进行了简要的概述,然后对国内外学者关于创业自我效能感维度的划分进行了深入的分析,随后对创业自我效能感与创业意向、创业绩效的关系做了探讨,最后对目前关于创业自我效能感研究进行了评价,并提出了建议。     

大学生学业自我效能感与应对方式的关系研究

研究采用学业自我效能感量表和应对方式量表对272名大学生进行了调查,探索了不同性别、不同年级、不同专业、不同来源的大学生的学业自我效能感与应对方式的特点及相互关系。结果表明：不同专业的大学生在学习能力自我效能感水平方面存在显著差异;不同年级的大学生在学习行为自我效能感方面存在显著性差异;不同专业的大学生在学业自我效能感上表现出显著性差异;积极应对与学习能力自我效能感、学习行为自我效能感之间呈极显著的正相关关系;学业自我效能感与应对方式之间存在极显著的正相关关系。     

大学生感恩水平及其与学业成就的关系研究——以一般自我效能感为中介

采用GQ-6感恩问卷、学业成就量表和一般自我效能感量表对273名大学生进行调查,以了解大学生感恩水平及其与学业成就、一般自我效能感之间的关系,并检验一般自我效能感是否在感恩和学业成就之间存在中介作用。     

生命意义在一般自我效能感与学业自我效能感间的关系

目的 观测一般自我效能感与学业自我效能感的关系,探讨生命意义在一般自我效能感与学业自我效能感间的中介效应.方法 采取问卷法对313名大学生的一般自我效能感、学业自我效能感及生命意义进行测量.结果 一般自我效能感显著影响生命意义和学业自我效能感（P＜0.01）.将一般自我效能感、生命意义对学业自我效能感的回归方程后,R2上升了0.09,Bet值显著减弱（P＜0.01）.中介效应占总效应的比例为35.8％.结论 生命意义在一般自我效能感与学业自我效能感间起部分中介作用.     

基于学业自我效能感的学风建设主体性策略探索——以南京农业大学工学院为例

学业自我效能感是高校学风建设主体性策略的重要组成部分.调查研究表明,大学生学业自我效能感对其学习行为存在显著的积极影响,尤其是学业能力自我效能感能够有效激发大学生的自主学习.结合大学生心理特征和学习特点,可以从分类指导,有效利用第一课堂,积极开发第二课堂和加强个体疏导四方面提升大学生学业自我效能感,激发学生的内在学习动机,建立良好学风.     

儿童虐待与自我效能感:自我概念的中介

为考察戒毒人群儿童虐待、自我概念和自我效能感三者之间的关系,采用儿童虐待问卷、田纳西自我概念量表和一般自我效能感量表对796名(男531名,女265名)正在戒毒的人员进行调查,结果发现:儿童虐待与自我概念负相关,自我概念与自我效能感正相关且具有统计学意义;自我概念在儿童虐待与自我效能感之间起中介作用.总之,儿童虐待不直接影响戒毒人群的自我效能感,儿童虐待通过产生消极自我概念进而降低自我效能感.     

大学生创业自我效能感对创业意向影响的实证研究

创业自我效能感是影响创业的重要因素。对创业自我效能感的内涵进行界定,并选取创业计划、创业资源获取、人际关系、风险承担、创新变革5个维度作为实证因素,以长沙市在校大学生作为研究对象,对创业自我效能感和创业意向相关假设进行实证检验。研究显示:创业资源、创新变革与人际关系对大学生创新意向有显著正向关系。最后根据实证结果为提高大学生创业意向提出整合高校、社会、政府创业生态,改革创业教育模式,产业研协同发展等建议。     

组织承诺对员工离职行为影响的实证研究

利用Price的离职意图模型,对组织承诺与离职行为之间的关系进行分析,得到企业员工组织承诺对离职行为影响的概念模型.首先应用因子分析检验了组织承诺的3种结构维度,然后用效度分析证明各部分的内在一致性,最后计算出情感承诺、继续承诺和规范承诺与离职念头和离职倾向的相关系数分别是(-843,-0.643),(-0.733,-0.572),(-0.600,-0.532),表明情感承诺对员工离职行为的影响最为显著.     

研发开放度与企业创新绩效的关系研究：组织学习的中介作用

研发活动的开放水平与企业从外部环境中获取异质性知识的可能性密切相关。对知识进行系统的组织学习决定企业能否有效利用知识以获得创新产出。构建包含组织学习中介效应的企业研发活动开放度与创新绩效关系模型。考量基于湖南、广东和浙江等地312家企业数据的实证调查表明,企业提升研发活动开放程度和增强组织学习对创新绩效都产生了显著的积极作用,并且组织的探索式学习在研发开放度与企业创新绩效之间起中介作用。     

中国特色现代烟草农业生产组织模式:以贵州为例

为了对烟业生产的可持续发展和中国现代农业的发展提供理论参考,对贵州现代烟草农业的生产组织模式种植在户、服务在社、掌控在司进行了介绍。贵州现代烟草农业的生产组织模式不仅成功地解决了现代农业的规模化要求与我国农民户均耕地面积很少的矛盾,而且有效地解决了由户均耕地面积很少和农户数量众多所导致的小生产与大市场的矛盾,还通过专业服务社(队)有效地解决了由工业化和城市化导致的农村阶段性和区域性的劳动力不足问题,同时有效地提高了生产效率,进而实现了节本增效和提质增效的目标,从而为烟业生产的可持续发展在生产组织制度上奠定了基础。     

创新驱动战略下农业技术企业知识产权组织结构影响因素探析

创新驱动战略的实施可以促进知识产权管理水平的提高,通过分析农业技术企业知识产权组织结构影响因素,在创新驱动战略下,为如何调整农业技术企业知识产权管理组织结构及职能分配,最大限度地实现知识产权价值、提高知识产权的经济效益提出建议。     

基于区域网络化生产的中小企业组织创新研究

在介绍区域网络化生产及其特征的基础上 ,对中小企业组织创新进行了深入探究。指出了动态联盟是网络化生产背景下中小企业间集成的组织原则 ,网络治理是替代科层治理的有效形式 ,员工观念和企业文化是影响企业创新的重要因素 ,从而得出了要成功实施区域网络化生产 ,除应重视硬件技术的建设外 ,还应重视软件要素的营造的结论。     

组织学习对大学隐性知识创新效应研究——《大学隐性知识管理研究》书评

组织学习和知识创新是当前学术界的研究热点,但是国内外学者尚未真正展开对组织学习与隐性知识创新关系的研究。《大学隐性知识管理研究》一书从大学组织学习与隐性知识的关系、隐性知识交流和共享的障碍分析、隐性知识交流和共享过程的知识转化、隐性知识交流和共享的组织资本等方面探讨了大学组织学习促进隐性知识创新的效应。这些问题的研究不仅对知识管理理论的发展具有学术价值,而且对组织知识管理的有效实施、组织自主创新与核心竞争力的培养都有着重要的现实意义。     

组织内部两极博弈对组织目标影响的理论模型研究

大型事业性组织是利益集团权力竞技和利益博弈的场所。提出利益集团博弈间断-平衡模型，认为间断和平衡是大型事业性组织利益集团博弈的两种形式。利益集团博弈过程中的间断和平衡产生的振荡不仅影响了组织运行的速度，而且使组织偏离了运行轨道，拉长了元轨道的长度，延长了运行的时间，从而增加了组织运作的成本，影响了组织目标的达成。     

农科类研究生党支部组织生活形式创新路径的研究

高校研究生不同于本科生,他们存在科研任务重、学业压力大、年龄分布广、培养类型多以及党员比例高等特点,且农科专业的研究生因为其专业的特殊性、科研环境的独特性和复杂性等,导致党支部建设与组织生活的开展存在着一些亟待解决的问题。因此,积极探索创新组织生活开展的形式和路径,以总结出适应新时代农科类研究生党支部组织生活要求的可行性方案,是高校落实立德树人根本任务的内在要求。     

试论创新环境对创造型人才开发的影响

创新环境虽不直接决定创新的实现,但其对创造型人才的开发有着重要影响。从创新环境对学校人才培养的促进,对提升高等教育办学质量的促进,以及对员工和组织成长的促进诸方面展开了探讨。     

高校图书馆智慧环境下馆员能力评价研究——基于层次分析法和理想点法

[目的/意义]馆员能力建设构成了高校图书馆智慧化转型的重要内容,评价馆员的服务能力可为高校图书馆开展馆员业务培训提供依据。[方法/过程]通过梳理现阶段高校图书馆智慧环境下馆员能力的组成要素,论文建立了评价指标体系。同时,论文将层次分析法和理想点法两者结合起来,提出了评价模型,并通过实证研究证实了其有效性。[结果/结论]论文开展的有益探索将为中国高校图书馆的智慧馆员评价活动提供理论支持。