园林工程技术专业主干课程分层教学优化实践探讨

针对高职院校学生个体素质的差异,在优化教育理念的大前提下,实施分层教学、因材施教,对园林工程技术专业主干课程进行教法改革试点,探索教学方法优化组合的有效途径,旨在探寻提高高职教育教学质量的新途径,为提高学生的实践能力与培养创新精神提供参考。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的建设与实践

高职实践教学体系是高职人才培养质量的重要保障,而畜牧兽医专业实践教学体系建设还存在不足。介绍畜牧兽医专业实践教学体系构建的原则及专业实践教学体系的构建方法,总结其取得的成效,以促进高职畜牧兽医专业实践教学体系的发展。     

高职园艺技术专业实践教学体系的构建与实践

河南农业职业学院采用边研究边实践的方法,根据高职院校园艺技术专业特点,通过职业能力分析,形成了以职业技术应用能力培养为主线,以职业素质、岗位就业能力和职业发展能力培养为目标的实践教学目标体系;通过课程实验、课程设计、教学实训、社会实践、顶岗实习、毕业设计、毕业实习等环节,构建出了一体化的实践教学体系;通过规范规章制度、加强教学团队建设和校内外实验实训基地建设,保障了实践教学效果;通过引入行业、企业、同行等进行评教和评价,建立了多元化教学质量监控体系。     

高职园林技术专业实践教学体系的研究

本文从高职园林技术专业的学科特点、高等职业教育的人才培养目标出发,详细论述了高等职业院校园林技术专业实践教学体系建设及改革方案。     

高职园艺技术专业实践教学体系的构建

根据园艺技术专业人才培养目标和培养规格要求,以社会职业岗位的实际需要为培养依据,在对专业各种资源分析的基础上,整合各实践教学环节,提出了园艺技术专业实践教学体系,把培养学生综合实践能力的实践教学作为一个整体考虑,单独制定实践教学大纲与考核标准,构建综合实践能力整体培养目标体系,以期通过各实践教学环节的落实来保证整体目标体系的实现。     

高职园艺技术专业实践教学体系构建研究——基于专业情感角度

该文以扬州市职业大学园林园艺学院园艺技术专业为例,调查和分析了毕业生就业从事与专业相关工作比例比较少,主要有园艺产业、学生自身和学校方面的原因。学生的就业转行现象暴露了专业教育的很多不足,尤其专业的实践教学体系应该注重培养学生的专业情感,增强毕业生职业情感,为现代园艺产业培养爱岗敬业的高素质技能型人才。     

高职园林工程技术专业顶岗实习模式创新研究与实践

为提升高职生专业技能水平、职业综合素养,通过园林工程技术专业"春秋分流"顶岗实习模式的研究,介绍了在行业、专业特点背景下实施"春秋分流"的顶岗实习的必要性,提出了"春秋分流"顶岗实习模式的基本思路和实施方案。结果表明:"春秋分流"的顶岗实习模式实现了三方共赢,是提高人才培养质量的有效途径。     

高职园林技术专业实践教学体系存在的问题及发展对策

为了完善和修订园林技术专业人才培养方案,为企业提供合格的应用型、技能型人才,在走访企业和调研的基础上,分析了目前园林技术专业实践教学中存在的问题,同时探讨了园林技术专业的实践教学体系,以期为今后园林技术专业实践教学提供理论指导。     

作物生产技术专业实践教学体系探索

介绍农业高职教育中传统实践性教学存在的主要问题,阐述实践教学体系改革的基本内容及改革后作物生产技术专业实践教学体系的特色,以为新形势下实践教学体系的发展提供借鉴。     

药学专业实践教学体系的构建探讨

针对现有药学专业实践教学中存在弊端,从校企合作开展实践教学,实施工学交替培养模式,贯穿任务教学方法,加强仿真模拟实践课程等方面着手,对药学专业实践教学体系的构建进行了初步探讨。     

高职院校园林技术专业实践教学体系构建与实施

实践教学是高职教育人才培养的重要途径,也是高职院校彰显办学特色和提高教学质量的关键环节。以高职园林技术专业为例,构建并实施了基于职业能力培养的实践教学体系,旨在提升人才培养质量。     

农学专业实践教学体系的改革与探讨

为了适应新时期发展的需要,对农学专业的实践教学体系进行了改革,初步建立了适应新世纪的农学专业实践教学体系,并对农学专业实践教学体系的发展建设进行了探讨.     

构建高职设施园艺专业理论与实践教学体系的探讨

本分析了我国北方设施园艺专业人才的需求状况和主要就业岗位，提出了高职设施园艺专业人才的培养目标、知识结构、能力结构和素质结构，以及高职设施园艺专业理论与实践教学体系构成，并对高职设施园艺专业教学模式进行了探讨。     

高职园艺专业实践教学体系及教学方法研究

结合高职园艺专业实践教学的现状与特点,提出实践教学在教学体系、师资、实践条件、学生专业思想等各方面存在的问题,根据人才培养目标进行科学合理的实践教学体系的构建,并探讨了园艺实践教学的经验和方法。     

高职光伏发电技术及应用专业实践教学体系探究

为满足光伏行业的人才需求,许多高职院校开设了光伏发电技术及应用专业,而实践教学在这一新兴专业的课程体系中占有非常重要的地位。结合江西工业工程职业技术学院在该专业中构建实践教学体系的经验,围绕光伏电池、光伏组件、光伏系统这三个核心要素,探究如何在校企合作背景下开展高职院校该类专业的实践教学体系建设。     

基于工作过程的高职园林工程技术专业课程体系构建

课程体系的构建是高职教育培养高素质技能型人才的重要环节。文章以园林工程技术专业为例探讨了基于工作过程的课程体系构建的具体做法,为园林类专业工学结合教学改革提供借鉴。     

园艺专业实践教学体系的构建与教学方法探讨

结合高等农业院校园艺专业本科人才培养目标和我校学生特点,阐述了园艺专业实践教学的重要意义和教学体系的构建,探讨了园艺专业实践教学的经验和方法。     

生物工程专业实践课程教学体系建设探索

根据当前生物工程专业随着高新技术产业化的需求变化,针对实践课程教学体系的建设分别从建设指导思想、建设目标、建设内容和建设方案等方面提出学科建设的不同内容。提出"一个转变,两个注重,三个提高"生物工程专业实践课程教学体系建设的目标,总结出建设的内容,提出建设方案,包括突出核心实践能力培养、明确专业核心课程、适时增加创新创业的实践活动等内容,以期使学生可以更好地满足京津冀一体化农业经济发展的需求。     

高职《汽车检测与维修技术》专业的实践教学体系

实践教学体系是实现职业教育内涵的核心,其构建的原则要体现职业教育的特色,构建方案要和培养人才的目标结合,并根据人才的培养层次实施。为保证实践教学体系的实施,应进行实训基地和师资队伍建设,并加强实践教学的管理。     

我校公共关系专业实践教学体系研究

从实践教学在我国高校公共关系专业人才培养中的地位和作用出发，以我校公共关系专业实践教学的现状分析为基础，提出在公共关系专业教育中，实践教学体系应与理论教学体系具同等地位；并以我国公共关系职业资格认宁标准为依据。设计出适用于我校公共关系本科专业人才培养的“公共关系专业实践教学体系”操作方案。