高校多媒体课件评价指标体系的构建

多媒体课件是高校多媒体教学活动的主要媒介,是相关教学内容的生动再现和补充,是课程内容体系建设中的一部分,其质量优劣是影响多媒体教学效果的一个重要因素。因此,深入探索、研究多媒体课件评价技术,科学合理的评价多媒体课件对提高高校多媒体教学的质量,使其更好地服务于教育教学具有重要的现实意义。文章讨论了建立评价指标体系的原则,即科学性、完备性、独立性、和实用性4个原则。在该原则指导下设定了教育性、科学性、技术性和艺术性4个多媒体教学课件评价的一级指标,然后分别从这几个方面出发,将其分解成22个更具体的二级指标,通过特尔斐法确定各级评价指标的权重,制定了一套适用于高校的多媒体课件综合评价指标体系。     

有中国特色的高校学科评估体系构建研究

[目的/意义]建立科学的学科评估指标体系,是开展高校学科评估的关键。根据国情,重新构建一套有中国特色的、全面科学的学科评估体系,从而对一定时期和一定范围内的学科建设水平给出客观、科学的评价。[方法/过程]在比较分析国内外常用的几种学科评估体系的基础上,围绕高校不同层次人才培养的中心任务,兼顾不同学科之间的差异,推行分类评价,首先按高校类型、再按不同学科门类,分别构建多个学科评估体系。[结果/结论]以教学研究型大学中的工学为例,建立一个全面、科学、有中国特色的学科评估指标体系。该指标体系由5项一级指标、16项二级指标、40项三级指标构成。指标权重向“人才培养”倾斜,突出“思想政治教育成效”“师德师风建设”等中国特色。     

新疆高校核心竞争力的主成分分析

文章首先建立了新疆高校核心竞争力评价的指标体系,然后运用主成分分析将多个指标化为几个主要的指标,对新疆高校核心竞争力进行了综合评价。     

地方高校形象综合评价研究

准确评价地方高校形象对地方高校进行形象建设至关重要。基于现有高校形象评价研究成果和企业CIS理论的成功经验,从理念形象、行为形象、视觉形象三个维度构建了符合地方高校实际的形象评价指标体系,建立了评价模型,并应用层次分析法确定了权重。以某高校为例进行定量评价研究,结果显示评价结果与实际基本一致,评价研究结果有利于指导地方高校准确评价自身形象,提升形象竞争力。     

基于神经网络的高校管理信息化水平评价模型研究

本研究采用频度分析法和领域专家意见相结合,借鉴企业信息化指标的研究结果构建了吉林省高校信息化指标体系;采用了T-S模糊神经网络方法,利用Matlab软件分析,建立高校管理信息化水平评价模型。专家打分200组问卷调查,其中160组结果作为训练样本,40组数据作为测试样本。根据训练好的模型对样本进行测试,训练数据平均误差0.0027,测试数据平均误差0.102。本文研究的T-S模糊神经网络模型应用于预测高校管理信息化评价中可以消除一定的主观因素,得到相对客观的评价结果。     

高校本科教学团队评价指标体系构建初探

基于教学团队评价的意义、评价指标选取的原则和教育部对本科教学团队的基本要求,从团队规模、团队结构、团队带头人、教学工作、教学研究、团队运行保障六大方面,初步构建起包括6个一级指标、19个二级指标和40个三级指标在内的高校本科教学团队的评价指标体系,以期为教育相关部门评估高校本科教学团队提供参考依据。     

北京市农村信息化评价指标体系研究

农村信息化是发展现代农业和建设社会主义新农村的重要内容,北京市正在大力发展都市型现代农业,农村信息化是建设都市型现代农业的重要支撑,其农村信息化的水平处于全国的前列.但目前农村信息化还没有形成一个公认的评价指标体系,也就为信息化建设水平的评估带来了一定的困难.因此,应用农村信息化产业链理论,设计了一套包括6个一级指标、23个二级指标的农村信息化评价指标体系.     

基于ANP方法的高校图书馆服务质量评价

通过采用网络层次分析法(ANP)建立高校图书馆服务质量评价指标体系,分析了指标之间的相互影响和依存关系,并用 ANP 方法确定高校图书馆服务质量评价指标体系中各指标权重.结果表明,ANP 方法得出的指标权重趋向均衡化,增加了指标权重的可行性和合理性.     

高校辅导员工作有效性评价指标体系研究——基于学生教育和管理的双重维度

评价高校辅导员工作有效性,要明确其内涵,厘清辅导员工作的核心职能,依照评价的根本依据和具体依据,遵循教育指标定性化与管理指标定量化相结合的原则,遵循教育指标长期化与管理指标短期化相结合的原则。从学生教育和管理两个维度,设立评价辅导员工作有效性的教育指标体系和管理指标体系,可以更加客观、公平地评价辅导员工作的效用和价值。     

林业企业信息化水平评价

分析了进行林业企业信息化水平评价的意义,介绍了林业企业信息化评价的方法、步骤,提出了评价指标体系建立的原则。从信息化基础设施建设、信息化应用水平、信息化效果等3个方面入手,比较全面科学地提出了评价一个林业企业信息化程度的指标体系,并运用数学方法为其建立评价模型。利用该体系可科学地评价林业企业信息化水平,为正确指导林业企业信息化的发展提供决策依据。     

南疆地区高校应用型研究生培养评价指标体系研究

南疆地区的应用型研究生培养指标体系的建立是南疆高层次人才培养的基础。针对南疆地区高校的实际情况与当地用人单位人才现状,从四个部分构建了应用型研究生培养的指标体系;对研究生的入学、培养过程、毕业三个环节进行评价权重指标的建立,并运用模糊数学评价方法,给出了评价的权重赋值。     

林产工业企业信息化评价指标体系的构建

企业信息化评价将有力地推动林产工业企业信息化建设进程，因此有必要构建一套完整的林产工业企业信息化评价指标体系，来评价和指导林产工业企业的信息化建设。在确定指标体系原则的基础上，建议林产工业企业信息化评价指标体系包含应用环境、信息化资源、信息化项目及运行水平、信息化效益与实施效果和信息化适宜度等5个一级指标。介绍了该指标体系在林产工业企业中的一些初步应用。表1参7     

大学校园景观评价研究——以哈尔滨市3所高校为例

以哈尔滨市3所高校校区景观为研究对象,构建6个一级评价指标和24个二级指标组成的校园景观评价体系,通过问卷调查获得使用者评价数据,利用模糊综合评价法对高校校园景观进行定量评价分析及相关性分析,结果表明:高校校园景观满意度的综合模糊结果不高。其中,道路景观指标评价最高,而水景视觉美观性和固态水景丰富性等因子满意度最低;通过相关性分析,性别、年龄、教育程度、职业状况等个体属性对高校校园景观的评价结果有一定的影响,女性和受教育程度较高、年龄长、从事景观专业的人群对高校校园景观环境要求较高。评价结果揭示了高校校园景观现状及存在的问题,为高校校园环境建设提供一定的参考依据。     

基于AHP的农业信息资源开发与利用水平模糊综合评价

农业信息资源的开发和利用水平对农村信息化建设有着重要影响。根据农业信息资源的建设内容,构建了3个一级指标,8个二级指标的评价指标体系,采用AHP-模糊综合评价法对安徽省蚌埠农村地区的农业信息资源开发与利用水平进行了综合评定,评价结果将为农村信息化建设提供政策依据。     

层次分析法及模糊综合评判在高校网站评价中的应用

本文建立了高校网站评价的指标体系．并用指数标度的层次分析法确定评价指标的权重,用多级模糊综合评判研究了高校网站的评价问题。     

西北能源生态模式环境效益评价指标体系研究

【目的】研究建立以沼气为核心的西北能源生态模式环境效益评价指标体系的方法,旨在提供一种客观、科学的评价方法,为西北能源生态模式管理和区域环境保护提供依据。【方法】以区域环境可持续发展理论和评价分析为基础,结合环境效益评价的特点,构建西北能源生态模式环境效益评价指标体系和评价模型。【结果】西北能源生态模式环境效益评价指标体系包括系统结构、环境保护、环境效果和社会经济效益4类指标,这4类指标又分别包括6,8,5,4个二级指标。在计算了系统结构、环境保护、环境效果和社会经济效益4个方面评分的基础上,得到了西北能源生态模式的环境效益评价总分(EA),可按照EA值划分标准,对西北能源生态模式建设的环境效益进行评价。【结论】建立了以沼气为核心的西北能源生态模式环境效益评价指标体系和评价模型,可为西北能源生态模式建设应用和区域环境保护提供具有理论和实用价值的参考。     

高校教育信息化发展政策建议——以北京市高校为例

教育信息化作为信息时代的产物,逐步成为现代高等教育发展的方向。不论是教育思想观念、教育目的、教学模式、教学内容还是教育评价制度,都已经与教育信息技术紧密结合,不断创新,给各大高校教育带来了一场非常深刻的革命。北京市属高校的教育信息化发展水平相对较高,对全国其他地区高校教育信息化发展有借鉴意义。通过对北京市属高校教育信息化现状的分析,从教育信息化的规划理念、人才培养、组织建设、经费投入机制、信息技术应用方向、顶层设计等方面给出了相关建议。     

中国高校图书馆外文期刊供应商评价指标体系建构

针对外文期刊这一特殊的文献资源,在其供应商选择评价过程中,目前国内高校图书馆还未形成一套科学、合理的外文期刊供应商评价指标体系。笔者通过综合分析外文期刊采购的各种因素,结合已有的各类文献资料评价指标,运用德尔菲法,建立了一套适用于现代图书馆的外文期刊供应商评价指标体系。文章详细介绍了各评估指标体系的组成及内涵,并深入分析了建立此指标体系的益处,为外文期刊供应商选择评价向科学规范方向发展提供了思路。     

河南省地市级区域农业信息化发展水平评价及分析

根据地市级区域农业信息化发展的特征,构建了地市级区域农业信息化发展水平评价指标体系,提出了农业信息化发展水平评价方法-线性加权函数法.借助于层次分析法确定了指标体系中各指标的权重,以河南省18个地市为研究对象,运用本研究构建的指标体系和评价方法进行了实证分析,得到了河南省18地市农业信息化发展水平评价结果,分析了农业信息化发展水平的差异.     

基于绩效评估的高校图书馆协同评价体系构建——以海南省高校图书馆绩效评估为例

文章以海南省高校图书馆绩效评估为例,从构建图书馆绩效评估指标体系、建立以绩效评估指标为依据的事实数据库填报系统、构建具有协同评价功能的图书馆综合绩效评估系统平台等方面,探索构建一种能达到自我评估、同行评估和上级评估三位一体协同评价效果的高校图书馆绩效评估体系的基本方法,为实现高校图书馆绩效评估自动化、智能化奠定基础。