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地方农业院校创新创业教育体系的构建与实施——以甘肃农业大学“3+2”创新创业教育体系为例 总被引:1,自引:1,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(1):5-8
深化创新创业教育改革是地方农业院校提高人才培养质量,培养区域经济社会发展所需的现代农业创新创业人才的重要载体。地方农业院校创新创业教育仍存在发展方向不明确、教育体系不完善、师资力量薄弱、服务体系不健全等问题。甘肃农业大学在改革实践中构建了以融入通识教育、专业教育、个性化教育为路径,促进创新创业教育在第一课堂和第二课堂的协同联动为重点的"3+2"创新创业教育体系,把创新创业教育融入了人才培养的全过程,收到了良好的效果。 相似文献
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地方农业院校要在服务乡村振兴战略发挥作用,必须提高涉农专业本科教育质量,扎实做好农业各类科技人才的培养工作。山东农业大学认真落实全国本科教育大会精神,坚持以本为本,在加大农科类人才培养力度、推进农科专业优化调整、创新农科人才培养模式、提高农科类人才教学培养质量、加强农科类人才实践创新能力培养等五个方面作了有益探索和实践,为打造乡村振兴齐鲁样板贡献高校力量。 相似文献
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高校是国家创新体系的重要组成部分,在全面推进我国创新驱动发展和乡村振兴战略中要主动承担社会责任,为“大众创业、万众创新”提供优质的教育资源和人才支撑。多年来,东北农业大学秉承创新创业教育理念,充分发挥农业高校的学科优势和人才优势,不断创新人才培养机制,注重培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,在20余年创新创业教育实践探索中,形成了“三全、三主线、四螺旋”的创新创业教育体系,通过“三全融合”和“三条主线”贯穿,形成了思创融合、专创融合、科创融合、产创融合“四重螺旋”的创新创业教育模式,探索出乡村振兴背景下可推广的高等农业院校创新创业教育实施模式与路径。 相似文献
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新形势下深化校企合作,对于高校全面提高人才培养质量、扩大就业创业具有重要意义.目前校企联合培养大学生创新创业能力还存在一定困难,对此,需要高校与企业全面深度融合,同时建立多方联动机制才能走出困境.本文在总结山东农业大学校企合作育人经验和成效的基础上,提出了校企合作背景下创新创业型人才培养的思考与建议. 相似文献
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以山东农业大学为例,通过定性与定量相结合的研究方法,调查分析了农业院校大学生党员先进性教育的现状,主要表现为着重视程度不够、资源匮乏、缺乏有效载体、评价体系不科学等;根据党员先进性教育"学习教育机制、管理监督机制、作用发挥机制、奖惩激励机制",结合实际情况进行了先进性教育机制实践探索,构建了大学生党员三自中心,并根据机制实际运行情况对高校党员先进性教育进行了深入思考,提出了继续做好党员先进性工作的建议。 相似文献
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把创新创业教育融入地方农林院校人才培养体系——以河北农业大学为例 总被引:4,自引:4,他引:0
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4):6-11
创新创业教育对地方农林院校人才培养质量提高具有重要作用。但目前地方农林院校的创新创业教育工作还存在教育理念不清晰,与专业课程和通识课程结合不紧密,师资队伍力量薄弱,制度保障体系不健全等问题。河北农业大学结合区域经济社会发展需求和自身发展特点,通过加强创新创业教育与专业教育融合、构建创新创业教育课程体系、创新实践教学体系、加强创新创业教育管理机制等措施,把创新创业教育全方位融入了人才培养体系,创新创业教育成效显著。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):167-168
深化创新创业教育改革是新时期我国高等教育改革与发展的战略性举措。对此,高校不仅要转变人才培养理念,改革人才培养模式,还要构建与实践创新创业教育质量评价体系,为高校创新创业教育的有效开展"保驾护航"。 相似文献
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创业教育就是要培养学生的创业意识、创业能力和创业精神,而实践教学能够提高学生的实践技能和动手操作能力,为学生就业打下坚实的基础.在电子商务教学中,将创业教育和和实践教学融入课堂教学中,将素质培养同专业课学习结合起来,是新时代人才培养的基本要求,也是应对竞争日益激烈人才市场的基本策略. 相似文献
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"产学研用"全链条、全开放式人才培养机制是高等教育改革的主要方向,是构建大学生创新创业人才培养的重要途径。河北金融学院探索出一条"以产促研、以研带学、学以致用、以用促学"的一体化人才培养路径,构建了"产学研用"全链条、全开放式培养平台。实践效果表明,"产学研用"全链条、全开放式人才培养模式提升了应用型和创新创业型人才培养质量,有效实现了高校、教师、学生、行业、企业等多方利益共赢,走出了一条适合应用型财经大学的新型产学研合作之路。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):14-17
河北高校构建和完善创新创业教育体系,是新时期条件下创新创业教育发展的迫切要求。创新创业教育的整体体系,要从人才培养、课程建设、教育实践、师资队伍、制度保障及教育评价等方面进行全面改革和创新,努力构建和完善新时期条件下创新创业教育体系,建设更多的具有鲜明特色、显著成效,并且有推广价值的国家级、省部级大学生创新创业教育示范基地。 相似文献