高职高专高等数学课程教学改革初探

高职高专文化基础课的课程改革是高等职业教育改革的重要组成部分,本文重点对高职高专《高等数学》课程改革应体现的特点、课程改革的基本思路和基本要求进行了探讨。     

微生物学课程教学改革的探索与实践

微生物学是生命科学中的一门专业基础课。从微生物学课程教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等几个方面,对微生物学教学改革进行探索,简要介绍了在微生物学教学改革中的一些探索与体会,为相关课程的教学改革提供参考和借鉴。     

高职高专《园林植物造景》课程教学改革与实践

主要从课程的教与学两方面存在的问题入手,对课程的教学内容、教学方法、课程成绩评价体系进行教学改革与实践探索,形成较为完善的《园林植物造景》课程新的教学体系,并在教学实践中取得了良好的效果。     

“1233”办学模式下高等数学教学改革探索

从襄樊职业技术学院高等数学教育的现状、高等数学教育教学如何融入"1233"模式、高等数学模块式教学设计及本课程的教学内容对与模块式教学的融合几个方面进行了探索,提出了在高职院校开展高等数学的三个模块教学的教学设计及其运作环节。     

Linux课程教学改革与实践

塔里木大学信息学院为适应学科和社会发展的要求,对Linux课程的教学内容、教学方式进行了改革,在使学生掌握基本概念和原理的基础上,加强了学生工程能力的培养。实践表明,经过对该门课程的教学改革与实践,学生的工程能力得到了加强,教学质量有了提升。     

高职院校《高等数学》改革实践

阐述了对高等数学改革的认识,对专业课程进行了全面调研分析,通过对课程内容进行整合分块,增加数学实验内容以突出高等数学的实用性等方面进行了高等数学改革实践。     

长江大学《高等数学（A）》分级教学实践探讨

近几年招生规模的不断扩大使高等教育面临严峻考验,生源质量参差不齐,学生素质普遍下降,给高等数学教学带来了前所未有的难度。为了改变这一现状,很多高校开展了分类、分级教学改革。根据多年教学改革积累的经验,探讨了高等数学分级教学的必要性,并对自己的教学实践进行了详细的总结和分析,对今后分级教学提出了自己的设想。     

高等农业院校《水电站》课程实践教学改革

根据四川省省级特色专业建设对农业水利专业本科教学的改革要求以及新形势下水利建设对人才的需求特点,以四川农业大学《水电站》课程为例,对《水电站》课程的实践教学体系、教学方法以及考核方式进行了改革,并取得了一定得成效,为其他高等农业院校同类专业的课程建设和发展提供了参考。     

动物生理学实验课程教学改革与实践

从硬件设施的提高,多种教学方法的应用,学生学习积极性的调动,主观能动性的发挥及学习成绩的评定等方面,阐述了动物生理学实验课程教学改革与实践。     

农业标准化课程模块化实践教学改革对策

总结了农业标准化课程模块化实践教学改革对策,包括改革教学方式、完善教学方法、优化实验内容、建立实践基地等,以期为农业标准化课程模块化实践教学改革提供参考。     

高等数学教学方式改革探讨

高等数学在高等教育中占有重要的地位,随着社会的日新月异,高等数学亦随着高等教育的发展而需要改革.本文就高等数学的教学中,如何提高课堂效率和指导学生学习的问题提出了一点建议.     

对《高等数学》课程建设两个关键问题的调研

针对《高等数学》课程建设的两个重要方面:思想认识和师资队伍建设展开了研讨,对强化《高等数学》课程的地位与作用提出了战略性构想,为造就高素质的高等数学教师队伍举荐出具有量化指标的创新性措施。     

关于生态学专业“树木学”课程教学改革的探讨

根据河北农业大学生态学专业树木学课程的教学要求,分析了树木学课程教学中存在的问题。根据生态学专业和树木学课程特点,从构建合理的课程体系、改革教学方法和手段、加强实验实习教学、加强高水平师资培养和教学团队建设以及改进考核方法等方面进行了探讨,旨在提高树木学教学质量。     

程序设计语言教学改革的思考

本分析了高校农业工程学科在程序设计语言教学中存在的问题，基于对创新教育的认识，指出应从培养学生自我求知实践能力出发加强创新教育，并提出了教学改革的思路。     

高职体育课程改革研究

结合高职院校特点,针对学生体质健康情况,从课程结构、教学模式、教学计划、教材内容等方面对体育课程改革进行了探索。     

医用高等数学多媒体技术之教学探析

当今世界已进入信息时代,各国都在大力发展自己的信息技术,这给我国高等学校教学改革特别是教学方法带来了一场革命.现代教育技术教学方式为教育、教学、科研提供了新的途径.本文讨论了现代教育技术之多媒体技术在医学院汉校高等数学课教学中的应用.     

高等数学教学改革的思考

对当前高等数学课教学内容严重滞后的现状作了系统分析,论述了在教学中引入外微分形式及当代数学部分内容的必要性和紧迫性。     

地理信息系统课程教学方法的改革探讨

在高职高专教育中,地理信息系统课程是以培养学生掌握建立各类地理信息系统并使用该地理信息系统解决生产实际问题为目的专业课程,而有别于本科院校教学中的理论学习与系统软件的开发.但现行的学习方法是把某一个地理信息系统软件的功能、命令、表操作、图形处理等全面学习掌握后再投入使用,这种教学方法已不适合高职高专的学科教学要求.因此,要进行改革,要根据课程特点,在教学内容、教学方法等方面研究出一套符合课程发展及其技术应用需求的新型教学模式,促进地理信息技术的推广与普及.     

环境监测课程教学与实验改革研究

河北农业大学环境监测课程开设20多年来,积累了丰富的教学经验,同时也不断改革教学内容、方法及成绩考核指标体系,但目前仍存在一些问题。以河北农业大学《专业实践能力培养方案》制定工作为契机,从调整授课学时及课程内容、丰富教学手段和开设综合性实验、完善学生成绩考核体系等方面对学校环境监测课程进行尝试性改革。基础性实验学时数由原来的64学时缩减为48学时,并增加1周的综合性实验,以提高学生的创新能力和实践动手能力。这些改革措施旨在培养有创新、有能力的专业技术人才,以便更好地适应市场对环境人才的需求。     

高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建及教学研究

主要针对高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建及教学展开研究。首先,简要阐述创业教育的内涵和高职院校机电类专业的创业教育现状。在此基础上,论述高职院校机电类专业创业教育课程体系的构建和高职院校机电类专业创业教育课程的具体教学策略。