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微时代大学生创新精神状况不容乐观。为更好培养大学生的创新精神,思想政治理论课应结合微时代大学生的认知特点、思维特点和生活特点,调整和完善教学理念、教学内容、教学方法和实践教学,以增强微时代思想政治理论课教学的实效性,实现高校思想政治教育的与时俱进、创新发展。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7):93-94
随着网络和电子产品的推广,自媒体对高职院校思想政治理论教育带来了冲击和挑战。本文旨在阐释学生思想政治教育的特点,并探讨如何在自媒体时代建立思想政治教育课程的"微体系"结构,以加强当代大学生的思想政治教育。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):140-141
微博作为信息交互的新型工具,改变了人们的交流方式,使我们进入了一个全新的"微时代"。"微时代"的到来,既有积极的一面,也有消极的一面,对大学生思想政治教育工作提出了新要求。为此,本文基于当前社会实际简要分析了"微时代"下大学生思想政治工作面临的挑战,然后以提高大学生思想政治教育工作效果为目的提出要继承与创新大学生思想政治教育工作,对传统去粗取精,对现在积极创新,发展大学生思想政治教育工作的新方法、新载体,提高大学生思想政治教育工作水平。 相似文献
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随着我国网络科学技术的发展,我国已然进入了新媒体时代。新媒体时代在极大地丰富我们日常生活的同时,也大学生的思想政治教育工作带来了许多机遇以及挑战。文中将就新媒体带来的机遇和挑战来讨论当代大学生思想政治教育的发展方向,促进高校大学生思想政治教育工作的发展。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(12):24-25
随着以互联网为代表的信息网络技术的兴起和蓬勃发展,"微时代"也应运而生。微信等新兴媒介给高校网络思想政治教育带来了新的挑战。高校思想政治教育应适应时代发展的变化,更好地发挥微信等新媒体的积极作用,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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《农村.农业.农民》2019,(11)
随着互联网技术的发展,自媒体已经融入了我们的日常生活。在网络信息泛滥的今天,把握新时代价值感的主旋律是教育工作者重要任务之一。本文通过分析自媒体对大学生思想政治教育的影响,挖掘自媒体给大学生思想政治教育工作带来的时代机遇,发现自媒体时代大学生思想政治教育面临的现实挑战,为做好大学生的思想政治教育工作提供基础性的理论指导。 相似文献
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唯有以历史、全球化的视角考察自媒体时代思想政治教育话语权面临的挑战,方能准确剖析、把握我国意识形态教育的真实对手及其真正目的,进而萌发破解之道:整合资源(挖掘、弘扬、诠释我国优秀传统文化的现代内涵)、精干队伍(培训、提升高校思政队伍开展网络思政工作的素养)、开发"微"产品(微课堂、微视频、微文化等)、"形而下"地提供"微"服务(主动关注、积极回应大学生真实诉求),赢得思想政治教育话语权。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2017,(2):132-134
微博、微信等网络信息传播工具在方便大学生获取和传递信息的同时,也对大学生思想政治教育模式提出了挑战。本文通过剖析微时代背景下大学生思想行为特点,分析大学生思想政治教育的难点及挑战,并提出对策。 相似文献
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高职院校思政教育是思想政治教育的主渠道和主阵地,肩负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任。"微时代"是一个降生不久的新事物,衍生了很多微载体,如微小说、微信、微博、微公益、微电影等,高职学生是伴随着"微时代"成长起来的,他们的生活方式、价值观念受到巨大影响,也给高职院校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。本文从理念、主体、内容、方法这四个维度提出了"微时代"下本校思想政治教育工作创新优化路径,为思政教育工作者提供建议。 相似文献
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网络的普及给高校思想政治工作带来了难得的机遇,同时也带来了严峻的挑战。高校思想政治工作者应充分利用网络优势,提高自身素质和技能,扩展思想政治工作空间,正确引导、约束大学生的网络行为,预防网络犯罪,加强并改进高校思想政治工作。 相似文献
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吴薇 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,(3):40-42
以微博、微信等为主要传播媒介的微时代,为大学生提供了自由发表言论的场所和途径,使大学生网络舆情引导显得必要而紧迫。针对微时代下大学生网络舆情的特点,分析当前大学生网络舆情引导的意义,并对大学生网络舆情引导的有效策略进行探讨。 相似文献
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当前网络应用技术深刻影响着大学生的思想观念和生活方式。网络思想政治教育是网络思想政治教育的核心和灵魂。所以高校应根据网络技术传媒的优势、网络思想政治教育的任务及高校大学生的特点,建设加强高职院校图书馆思想政治教育的内容体系。 相似文献
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陈晖涛 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(5):48-52
微时代新媒体的迅猛发展给高校思想政治理论课教学带来冲击和挑战,同时也为其教学改革提供了新思路。将研究型教学理念应用于教学过程,激励、引导和帮助大学生在课题探究中主动发现、分析和解决问题,在体验、内化的基础上感悟马克思主义理论的真谛,是高校思想政治理论课应对微时代的机遇与挑战,适应大学生需求,增强课程吸引力和提高教学实效性的可行路径。 相似文献
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朱颖 《农村实用科技信息》2018,(10)
伴随着科学技术的发展,特别是网络信息技术的研发应用,我国已开始进入了"互联网+"时代。社会各行各业都在不断变革、创新生产经营思路,以达到紧跟潮流,在激烈的市场竞争中站稳脚跟的目的。"互联网+"背景下,大学生的思想政治教育工作也面临着前所未有的机遇和挑战。本文从"互联网+"对大学生思政教育的影响入手,对"互联网+"视域下的大学生思政教育进行了研究分析。 相似文献
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乔喜春 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,17(2):48-49
随着网络信息技术的飞速发展,自媒体越来越广泛应用于我们的工作和生活当中。这对于思想政治教育工作者来说既是新的机遇也是的新的挑战。阐述了自媒体的概念和特点,并结合当前学生发展特点从机遇以及挑战两个方面来对自媒体新背景下的大学生思想政治教育工作进行分析,进而提出针对提高自媒体背景下的大学生思想政治教育工作水平的应对策略。 相似文献