关于新常态下创新高校学生思想政治教育的科学思考

在国家领导人习总书记的领导下,为了描述当前的国情,新常态这一名词出现了。国家的发展建设步入新常态,本文围绕关于新常态下创新高校学生思想政治教育方面,发出对高校学生思想政治教育更进一步探讨与思考。探讨如何在新常态创新的发展下使得接受高等教育的大学生们对思想政治的教育的提升也变化,提高大学生在各方面的受教育的能力和实践能力。     

新常态下大学生创业孵化基地建设研究

大学生创业孵化基地建设是创新创业工作的重要组成部分,是创新思维训练、创业项目实训孵化的重要载体,是新常态下创新创业人才培养的重要平台之一。大学生创业孵化基地建设受社会经济发展、高校教育教学改革、大学生成长等多因素驱动,目前创业基地建设主体不同,发展现状不同,存在一定的问题,研究提出推进我国大学生创业孵化器建设的对策措施。     

皖北区域文化与大学生创新创业意愿关系研究

创新创业教育已成为高等教育改革的新热点,国家相关部门已出台多项支持性政策,鼓励大学生结合专业和时代发展创新创业。本文从皖北区域文化视角出发,对影响大学生创新创业意愿的因素进行分析,并提出提升皖北区域大学生创新创业能力的方案,以期为皖北区域高校大学生创新创业教育提供借鉴。     

新常态下高职国土测绘类专业创新创业教育研究

随着我国经济建设的发展,我国社会发展迎来了重要的战略机遇期,在经济发展的新常态下,创新、提质增效成为各个领域全新的战略目标。在新常态下,我国高职国土测绘类专业在创新创业教育方面体现出了诸多不足,无论在课程的内容方面,还是在教学实践方面都存在很多问题,尤其在创业方面更是缺少创新,传统的教育方式已经无法适应新常态下社会经济发展的需求。因此,本文对新常态下高职国土测绘类专业创新创业教育展开分析和研究,希望能够给教学工作带来参考。     

新常态下大学生创新创业教育体系构建——“共产党讲堂”平台教育体系研究

大众创业、万众创新是我国在最近几年中提出的一种新的社会经济建设理念。但是从我国当下的现状来看,我国创业教育的实施起步比较晚,没有形成一个较为完善的创业教育体系,而这就导致了当代大学生创新创业教育课程体系的教学还是在教育资源的提供商都心有余而力不足,难以满足我国大学生创新创业需求。因此,本文以我国当下的新常态视角,分析我国大学生创新创业教育体系构建中的困难,并通过"共产党讲堂"平台给出了相应的解决对策,以期提升我国大学生创业教育质量,实现大学生创业目标。     

高职会计专业课融入创新创业能力的研究与实践——以ERP沙盘模拟为例

在我国经济发展进入新常态的关键时期,进行深化改革、激发创新创业活力是跨过新常态的关键。在此背景下,高职院校承担了创新创业教育、培养创新创业人才的重要使命。分析了高职院校会计专业在创新创业教育中存在的问题,提出在专业课中引入ERP沙盘模拟等课程,将创新创业能力培养融入专业教育中,从而实现专业教育与创新创业教育相融合,促进高职会计专业创新创业教育的不断完善和发展。     

新疆南疆学生创业意愿与影响因素调查——以塔里木大学为例

当前,我国经济进入新常态,但高校就业形势依然严峻,“大众创新、万众创业”俨然已成为一种趋势,高校作为人才培养的高地,如何培养具有创新创业意识的人才是亟待解决的关键问题之一。以南疆塔里木大学为例,基于对部分在校大学生和毕业生问卷调查、电话访谈与实地走访得到的数据,本次研究通过借鉴Lifidnt与Chen开发的创业意愿调查问卷,并利用Logistic回归方法进行大学生创业意愿影响因素的实证分析。厘清塔里木大学学生的创业意愿,并探究其影响因素,有利于后续各学院针对性地开展创业教育与培训,并据此提出对策建议,为提升学生创新创业意识与能力打下坚实的基础。     

探索经济新常态下大学生创业与农村经济融合发展新格局

在经济新常态下,我国农村经济步入了快速发展的轨道,特别是在"乡村振兴"深入实施的形势下,为大学生创业提供了有利条件,如何与农村经济进行有效融合,应当进行深入研究。本文对经济新常态背景下大学生创业与农村经济融合进行了探讨,在主要分析大学生创业与农村经济融合重要性的基础上,提出了融合策略。     

新常态下高校创新创业教育体系构建

高校创新创业教育体系的完备程度直接影响大学生创新创业教育和人才培养水平。目前,我国高校创新创业教育体系还不尽完善,主要表现在创新创业教育理论体系不完善、课程体系不健全、师资体系薄弱、校企合作体系不完善等方面。为了更好地应对经济社会发展新常态的要求,高校应以创新创业教育体系构建引领高等教育创新发展,以专业知识传授与实践能力培养相结合为高校创新创业教育的改革导向,积极探索创新创业教育体系的建设和发展路径。     

经济管理类院校创新创业教育实践平台实证研究——以广西财经学院为例

创新创业教育是"众创"社会新常态对高校人才培养提出的新要求。实践平台建设是高校创新创业教育工作的关键环节,是检验大学生创新创业实践活动的主要载体。本文阐述加强创新创业教育实践平台的现实意义,分析作为广西唯一一所独立设置的经济管理类本科院校——广西财经学院建设创新创业教育实践平台的优势,对经济管理类院校强化创新创业教育实践平台建设的策略进行研究。     

高职大学生创新创业教育的现状及优化策略

当前时代背景环境下,创新创业能力成为影响高职大学生成长和发展的重要因素,但现有的高职院校创新创业教育模式存在一定的问题无法满足大学生创新创业能力培养需要。文章在分析高职院校创新创业教育教育存在问题的基础上,提出了有效的应对策略。     

高校思想政治教育与创新创业教育融合问题研究

当前随着我国经济社会发展迈入新常态,大众创业、万众创新已经成为大势所趋,大学生创新创业教育也已经成为高校大学生培养过程中的重要一环。高校思想政治教育是对高校学生进行政治素质、思想品德以及心理健康等方面的重要教育手段,作为一种教育理念和教育模式,其与高校大学生创新创业教育之间具有内在一致性,二者相辅相成、相互渗透,因此高校应加快探索思想政治教育与创新创业教育之间的融合路径,合力提升高校人才培养质量。     

新常态势下构建全程化全方位的思政教育长效机制研究

大学生思想政治教育一直是党和政府高度关注的热点问题,新常态下创新大学生思想政治教育机制刻不容缓、迫在眉睫。本文通过分析新常态,进而探索构建全程化、全方位的思政教育长效机制,切实有效的提高大学生思想政治教育的实效性,培养为坚定的中国特色社会主义事业的建设者与接班人。     

成都大学生创新创业教育体系的构建

文章以成都为研究对象,从优化课程体系,建立创新创业实践平台,强化师资队伍建设等多个方面对构建新常态下成都大学生创新创业教育体系的策略进行了探索研究。     

基于资源协同的大学生创业能力影响因素分析

资源协同是随着新型产业发展而出现的一种资源整合方式,在教育、医学、交通和体育等诸多领域发挥着不可替代的作用。以资源协同为工具,通过分析基于资源协同的大学生创业能力影响因素,探讨能力要素结构对大学生创业的影响,阐述了创业能力信度的量表,实现了资源协同下的模型构建。结果表明:领导能力是影响大学生创业能力的主要因素;教学资源相关性较差,对创业影响较小。     

积极心理学和乡村振兴视角下大学生双创教育路径研究

实现乡村振兴，人力资源是关键要素，大学生是乡村振兴重要的人力资本。从积极心理学视角出发，分析积极心理学对大学生创新创业教育的价值，探究大学生创新创业教育服务乡村振兴的困境，从政府、社会、高校、大学生自身四个层面出发，提出政府完善体制机制、社会加强创新政策宣传、高校改革创新创业教育模式、大学生努力提升自身创新创业能力的优化路径，提升大学生创新创业教育服务乡村振兴的能力，为农村经济注入新活力。     

基于创新能力的计算机类专业创业教育研究

在经济新常态下,在中央和国务院大力倡导万众创新、大众创业的背景下,全社会对创新创业型人才的需求空前旺盛。尤其对于计算机类专业来讲,由于该专业发展的先进性和社会的必需性,加强这方面的教育尤其重要。本文介绍了当前创业教育的含义,分析了当前高校创业教育方面存在的问题,对基于创新能力的计算机类专业创业教育的策略进行了探讨。     

吉林省大学生创业现状及对策研究

经济新常态的挑战下,吉林省高度重视人才创新创业,为支持大学生创业,出台了很多相关的优惠政策。吉林省经济发展处于中等水平,同时高校又比较多,本文在分析吉林省大学生创业现状的基础上,提出针对吉林省大学生创业绩效提高的相关策略。     

非智力因素对大学生创新创业能力提升的影响及作用研究

社会经济的高速发展促使创新创业已经成为当今社会人才综合素质的重要体现方式。而大学生创新创业团队的构建是当前我国高等教育和社会经济发展的必然要求,大学体育课程能够激发学生的思维,对于陶冶情操、调动情绪具有积极的作用.因此,适当的体育运动对于提升创业团队的整体素质,激发创业潜质具有积极的作用。本文主要分析了非智力因素对于大学生创新创业能力提升的影响及作用,重点分析了大学体育课程对于构建大学生创新创业团队的积极作用,旨在通过大学体育教学来不断增强大学生创新创业团队建设的水平和质量。     

信息化时代双创背景下贫困大学生创新创业能力提升与帮扶的探讨

在当大众创业、万众创新背景下,很多大学生积极投身到创新创业队伍中,贫困大学生这特殊群体在创新创业能力也涌现出许多问题。本文通过阐述贫困生自身特点,分析贫困大学生创新创业现状及原因,通过不断加强贫困学生创新创业教育,开展多样创新创业竞赛,搭建创新创业平台,加大贫困生资金资助和政策扶持等途径的探讨,提升贫困大学生的创新创业能力。