中国优秀传统文化课程化路径探析——以中国优秀传统商业文化为例

中国优秀传统文化是课程集合名称,中国优秀传统文化进入课堂需要经过课程化的过程。课程化一般包括对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的开发和设计。中国优秀传统文化教育的落脚点是素养发展和人格的提升,其课程目标为发展学生的智慧技能、言语信息、认知策略以及动作技能。要开发出让学生感觉亲切、距离更近的课程内容,形成实现课程目标的桥梁或阶梯。在实施策略的选择上,要使课程资源丰富,并且要为学习者创造主观体验时间。开展课程评价时既有课程资源评价,也有教学效果评价。     

地方优秀传统文化融入高校思政教育路径研究——以江南地区为例

我国地域广博,成就了多属地的地方传统文化。江南文化的内涵底蕴与传播价值较高,再加上江南高校众多,故江南地区优秀的地方传统文化是高校开展大学生思政教育不可多得的文化资源库。江南传统文化精髓中孕育着浓厚的教育学理念,如尊古崇善、尊崇科学、海纳百川、不拘一格、求新求变等,江南地区优秀传统文化与高校思政教育相融合不仅丰富了大学生德育的形式,也对当地文化的传播与传承起到积极作用。旨在为完善江南地区优秀传统文化与高校大学生思想政治教育的融合路径做建议式研究。     

河南省中华优秀传统文化数据库建设研究

河南地处中原腹地,历史悠久,不仅是华夏文明的重要发祥地,也保留了丰富的文化遗产。为了更好地利用和保护这些资源,数据库建设成为一项重要的内容。但是我省现在建成的网站呈现出数量少、开放少、缺乏整体性统筹规划等问题,需要通过一系列措施不断完善。     

中华优秀传统文化融入高职语文课程的路径探究

文章阐述了中华优秀传统文化融入高职语文课程的必要性及融入路径,指出高职语文课程要承担立德树人的根本任务,传播中华优秀传统文化,助力学生全面发展就要从教材内容、教学方法、教师素质等方面着手进行改革。     

地方高校农学类园林专业植物学课程群建设探析

从地方高校农学类园林专业课程建设的角度,阐述了植物学课程群建设的含义、基本思想,列举了课程群建设的背景,提出了建设的具体措施,并指出课程群建设的优势以及实践中存在的问题与不足。     

专业硕士研究生理论课程的实践意蕴建设路径

理论课程是专业硕士研究生实践能力培养的重要资源,目前理论课程的实施过程中存在实践意蕴不强的问题,理论课程中的天然实践资源使理论课程的实践意蕴建设成为可能.专业硕士研究生理论课程实践意蕴建设,要加强教师对专业硕士研究生课程实践意蕴的认知,充分挖掘理论课程中的实践资源,专业理论与实践技艺相结合,并重视专业硕士研究生实践性知...     

微时代中国优秀传统文化大学校园传播路径探索

在“微时代”成为开启全新思想文化潮流的时代环境下,顺应社会对中华优秀传统文化的重视弘扬,以当代文化传播弘扬者大学生群体的视角,立足于大学校园,从微时代中华优秀传统文化大学校园传播内容的新特点、传播的新方式及传播应把握的几个原则等方面,探讨微时代背景下中华优秀传统文化的大学校园传播路径.     

中国优秀传统文化融入大学生价值观教育路径探索——以吉林省6所高校大学生为例

当代青年大学生成长与国家飞速发展和社会不断转型的特殊背景下,在思想观念和价值选择方面呈现出鲜明的时代特点。面对新形势下高校思想政治教育工作的最新要求,我们要不断创新教育内容、方法和形式,增强当代青年大学生对中国优秀传统文化的价值认同,并积极探索中国优秀传统文化融入大学生价值观教育的新路径。     

传统文化助推乡村振兴发展的路径研究

当前在乡村发展中传统文化传承创新不容乐观,乡村振兴应是全面振兴,乡村振兴中文化振兴是其中重要的一部分。传统文化是中华民族文化之魂,在乡村振兴中应深刻认识到传统文化在乡村振兴中的重要意义,积极探索传统文化助推乡村振兴发展的路径,让传统文化在乡村发展中发挥出其时代价值。     

英日双语专业日语课程教学研究

英日双语专业学生需掌握两门外语,学习负担重。通过探讨英日双语专业日语课程教学问题,希望可以帮助学生更好地掌握这两门语言。英日双语学生已掌握汉语和一定程度的英语,如果从语音、词汇、语法、文化把握汉语和英语对日语的迁移,利用语言的正迁移,克服负迁移,并运用于日语课程教学中,定能提高学生的学习效率。     

中国优秀传统文化融入高校《思想道德修养与法律基础》课刍议

中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的必要性,在于这是适应党中央方针政策、构建和谐社会的需要,是高校的使命,更是提升高校大学生思想道德、政治素质的需要。中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的实现路径,主要是在课堂理论教学环节中融入中国优秀传统文化教育,此外还可以在实践教学环节和第二课堂进行优秀传统文化教育。     

在英语专业学生中传统文化的缺失与保护

针对当前外语专业教学忽视传统文化教育这一现状,本文指出了中国传统文化在英语专业学生中的缺失程度和导致传统文化缺失的各种具体原因,还就保护和发展传统文化提出建设性的意见,旨在呼吁大家要认真对待强劲的西方文化,保护好自己优秀的传统文化,并将其发扬光大。     

信阳市传统村落保护与利用研究

信阳地区拥有丰富的人文历史资源,是中原文化、楚文化和徽派文化交融过渡的地带, 信阳市散布着的丰富的传统村落是承载这些文化的重要载体,但目前信阳市传统村落的保护与 利用中出现了保护意识淡薄、基础设施薄弱,发展资金不足、产品没能形成品牌等问题,针对这 些问题,可以通过提高保护意识、改善基础设施、走差异化道路等路径,以实现信阳传统村落的 保护和利用。     

高校文秘专业综合实训课程教学模式探究

秘书专业综合实训是学生以具体的企业实际任务为引导,在模拟环境或情景下通过专业教师指导完成的秘书综合技能训练。通过专业综合实训可缩短社会需要与学生成长的距离,降低人才培养成本,从而提升学生就业质量和就业率。结合文秘专业综合实训的现状,从建立规范化文秘实训室、组建优质教学团队、设计综合性项目、有计划地开展实训项目以及创建合理的评价考核机制五个方面,探索文秘专业综合实训教学改革的路径,有助于增强文秘综合实训课程的教学效果。     

高校图书馆传统文化教育探析

当今社会掀起一股学习传统文化的热潮,图书馆传统文化教育热不断升温,而关于图书馆开展传统文化教育的相关研究非常少,通过对北京物资学院图书馆传统文化教育的实践研究,借鉴高校教育领域的一些先进思想,对高校图书馆传统文化教育进行内容与形式进行思考,探索图书馆传统文化教育的理论基础,推动大学图书馆传统文化教育的进一步成熟与繁荣.     

高校图书馆传统文化教育探析

当今社会掀起一股学习传统文化的热潮,图书馆传统文化教育热不断升温,而关于图书馆开展传统文化教育的相关研究非常少,通过对北京物资学院图书馆传统文化教育的实践研究,借鉴高校教育领域的一些先进思想,对高校图书馆传统文化教育进行内容与形式进行思考,探索图书馆传统文化教育的理论基础,推动大学图书馆传统文化教育的进一步成熟与繁荣。     

论中国农耕文化的价值及传承途径

农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活的实践,并以不同形式延续下来的精华浓缩并传承至今的一种文化形态。农耕文化的哲学意蕴是应时、取宜、守则、和谐;农耕文化的时空特征表现为地域多样性、民族多元性、历史延续性、乡土普世性;农耕文化的行动法则主要为协调和谐的三才观、趋时避害的农时观、主观能动的物地观、变废为宝的循环观、御欲尚俭的节用观。保护、传承和利用好传统的农耕文化的人文精神与和谐理念,在维系生物多样性、改善和保护生态环境、保障食品安全、促进资源持续利用、传承民族文化、保护独特景观、发展休闲农业、推动乡村旅游方面具有重要价值。     

离子注入杨树和银杏的同工酶研究

以低能量的Ｎｚ＋离子的不同剂量注入美洲黑杨的枝条冬芽和银杏胚部,引起酯酶同工酶和过氧化物酶同工酶在数量、种类和活性上的变化;酶谱的变化与注入剂量有关,但不显著;生理变异可通过无性繁殖遗传;突变致死剂量效应呈非指数变化。