基于人才分类培养的土木工程专业实验教学体系研究

为适应土木工程专业人才分类培养的需要,项目组深入通过分析原实验教学体系中的突出问题,明确了两类型人才的实验能力培养目标,构建了基于人才分类培养的两类型-三模块实验教学体系。将实验导师制、学生社团等成功引入到实验室开放中,实现了实验室全面开放,建成了校地融合、资源共享的实验平台。通过改革试点,提升了实验教学质量,有效的保障了两类型人才实验能力培养目标的实现。     

材料力学实验教学体系改革与思考

针对材料力学实验教学中存在的主要问题,提出了精选基本性实验,革新简单的验证性实验,开设综合性、设计性实验,建立能培养学生工程素质的实验教学新体系的方法,从而给学生提供更多动手动脑的机会,进一步培养学生的工程素质及实验技能。     

通信专业实践教学体系结构改革

电子信息技术的快速发展最大限度地提高了通信专业人才的培养要求,为了能使通信专业的学生更加适应社会的发展,高校通信专业必须对实践教学进行改革创新。此外,教师在进行实践教学创新的同时,还要注意采取有效措施激发学生的学习兴趣和学习积极性,这样才能更加全面的培养通信专业学生,从而不断提升学生的实践能力,为通信专业学生的成才奠定良好基础。     

经管类专业ERP实验教学体系研究

随着企业对ERP应用型人才需求的增大,各大高校相继在经济管理类专业中引入ERP教学,并从完善ERP课程体系的角度出发,开展ERP实验方面的教学改革,以适应社会对信息管理、ERP实施与应用人才的需求。本文重点探讨构建ERP实验教学体系设想及其相配套的改革措施。     

水产养殖专业水生生物学实验教学改革初探

文章分析了当前水生生物学在实践教学中存在的一些问题,并对水生生物学实验教学的方法进行了探索,利用微信平台加强实践教学课堂内外的互动和利用丰富的互联网资源进行自主学习,提高学生的主动性和学习兴趣,培养符合时代要求的应用型人才。     

高职动物微生物实验教学改革的探索与研究

动物微生物学是动物科学、动物医学、动物产品检疫检验等专业重要的专业基础课,是一门实践性及应用性很强的学科。微生物学独有的实验技术、实验方法和实验手段现已     

应用型本科生物专业核心课程实验教学内容改革的研究

本文主要研究生物专业核心课程实验内容的改革。要实现培养实践能力强的应用技术型生物专业人才的目标,尤为要重视实验教学。实验教学既可以将理论与实际联系起来,又可以提高学生实践和创新能力,但目前实验内容存在一些问题,改革势在必行。     

试论应用型本科生物专业核心课程实验教学内容改革

本文主要研究应用技术大学中生物专业核心课程实验内容的改革。要实现培养实践能力强的应用技术型生物专业人才的目标,就要对传统实验教学内容进行改革。基于应用型的实验教学内容改革能形成良好的实践能力培养体系,又可以提高学生实践和创新能力。     

浅谈药理学实验教学改革

药理学是以科学实验为手段,将理论和实践相结合,研究药物与机体的作用及作用机制的一门科学。针对传统药理学实验教学过程中出现的问题,对实验教学内容、教学方法和实验考核方法等几个方面的改革措施,提高药理学实验教学质量。     

微生物学实验教学改革初探

微生物学是现代生命科学及其相关专业的一门必修课,具有很强应用性和实践性。传统的微生物学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。本文在剖析传统教学方法存在问题的基础上,从系统性地设计实验内容、开设创新型实验项目和改革实验成绩考核方法等方面探讨新的实验教学模式。     

草业科学专业实验教学体系的构建研究

在我国,草业科学是近十几年发展起来的新兴学科,存在理论教学课程体系不够完善、实验教学体系不够合理的问题。草业科学作为种植业与养殖业的交叉学科,在实验教学上有其特殊性。目前,国内草业科学专业实验教学体系存在许多弊端,主要表现在     

土木工程专业CAD系列课程的教学改革研究

文章就当前CAD系列课程在教学过程中存在的问题进行研究和分析,在以往教学经验的基础上,就教学内容、教学手段以及教学方法这三个方面来对CAD系列课程的教学改革措施进行详细阐述。     

案例教学在土木工程专业基础课中的应用

为了加强学生应用理论知识解决实际问题的能力,本文基于学生的具体特点及教学实际情况,研究了在土木工程专业基础课中加入案例教学的途径和方法。通过具体的教学实践,将经典的及最新的土木工程案例穿插于相应的理论学习中。研究表明,学生不仅掌握了相应的知识,还提高了工程分析的能力。     

材料成型及控制工程专业实验教学的改革探索

在分析材料成型及控制工程专业实验教学现状的基础上,以培养具有创新精神的应用型专门人才为目标,逐步建立健全开放式实验教学平台,以学科竞赛为导向,通过增加综合性、创新性实验环节来改革教学内容。通过对实验教学的多个环节进行改革探索,学生的实践创新能力得到明显提升。     

浅谈工科专业实验教学课堂中存在的问题和解决策略

实验教学是工科专业提高学生实践能力的一个重要环节,本文从教师和学生两个角度浅析了工科专业实验教学课堂中存在的问题,并给出了初步的解决策略。并提出了在实验教学中引入答辩制度的重要性。重点讨论了考核方式的优化。     

《家畜繁殖学》实验教学改革初探

文章介绍了贵州大学《家畜繁殖学》实验教学改革的具体措施,针对存在的问题进行了调整实验教学内容、改变实验教学方法、提高实验教学地位、实施实验教学调课备案制、改善实验教学平台条件、完善实验教学评价体系等改革,提高了学生上课积极性,增强了学生对专业的认同感,培养了学生的创新能力和团队协作能力。     

浅谈小学教育专业实践教学体系创新研究

我国各教学型院校的人才培养目标是培养能够满足社会需求的高素质应用型人才,在该院校中小学教育专业是一门具有代表性的应用型专业,在注重专业知识教学的同时,必须要加强对学生的实践教学.文章主要针对小学教育专业实践教学体系创新改革进行分析阐述,构建一种以实践教学为目标科学合理的教学体系.     

高职高专畜牧兽医专业实践教学体系的改革与实践

根据高职高专畜牧兽医专业实践教学的特点,构建了高职高专畜牧兽医专业“一个导向、六个环节、三项技能”的实践教学体系,并对其实施效果进行了评价。     

实验教学改革与教书育人探讨

根据通信工程专业特点及培养高质量创新型人才需求,介绍了以教书育人为本,对通信工程新型实验实践教学体系、教学方法与手段以及教学效果等方面进行探索,通过多年的实践,逐步形成了以结合人才培养规格、注重学生自我能力提升的专业教育,身教重于言教的素质教育的实验实践教学体系,取得了很好的效果。     

动物生物技术专业实验教学改革探讨

在高等教育生物技术专业中,实验教学是培养计划的重要组成部分。它能够实现知识从书本到实践的转移,让学生真正做到"学以致用"。根据现代教育理念和生物技术专业的特点,为实现专业培养目标,培养高素质、高技能人才,本文探讨了动物生物技术专业实验教学急需改革的3个方面,一是对实验教学内容进行合理整合,同时增设一些基础性实验、综合性实验和设计性实验;二是探索新型教学模式,提高学生在实践课中的兴趣,启迪学生创新思维,培养其动手能力;三是探讨实验课程考核标准,构建合理的实验教学评价体系,综合评价学生的实验能力。