林业关键岗位人才培训体系建设的研究——基于满意度和需求的调查

随着我国林业改革的不断深入和林业职能范围的不断扩大,林业面临的新形势和新任务对林业关键岗位人才的能力、素质提出了新要求。为了加强林业关键岗位人才培训体系的建设,从人才培训的满意度和需求2个角度出发,对我国重点国有林区内蒙古森工集团、黑龙江大兴安岭林业集团公司、吉林森工集团和黑龙江森工集团关键岗位人才培训情况进行了实地考察和调研,总结了当前林业关键岗位人才培训满意度的现状和人才培训需求的总体情况,重点梳理了能力和主体视角下的满意度水平,分析了林业关键岗位人才培训需求的差异化特征。最后,针对林业关键岗位在岗人员培训存在的培训力度有限、培训内容单一等问题,从完善培训体系架构、规范培训工作流程、科学设置培训课程、优化培训管理模式4个方面提出加强林业关键岗位人才培训体系建设的建议,从而为切实提高我国林业关键岗位人才培训质量奠定坚实的基础。     

提高企业员工培训效果要在“实”字上下真功夫

结合工作实际,围绕提高煤矿企业员工安全培训效果,从培训需求调查、培训计划编制、培训方式、方法创新、培训内容选择、强化实操等方面阐述了做好煤矿企业员工安全要在"实"字上下真功夫。     

参与式培训需求评估及其在社区自然资源管理项目中的应用

传统的培训方法通常由培训教师设计培训对象、内容和方案，而没有充分征求培训对象的意愿。采用参与式方法进行培训需求评估，强调培训对象作为培训主体的责任与作用，并关注培训对象更多地参与到培训需求评估的整个过程。通过培训对象在研究与实践过程中高度参与，与培训教师共同研究确定培训需求的方案，得出的需求分析结果对设计培训具有更明确的指导意义和实用价值。本在介绍培训需求评估基本概念的基础上，结合社区自然资源管理项目说明了参与式培训需求评估的实施操作过程，并讨论了传统方法与参与式方法进行培训需求评估的差异。     

《地球科学概论》教学课程设计探讨与实践

根据地学类专业需要,结合当前社会经济发展需求和学生自身条件,提出了应合理科学地设置《地球科学概论》的具体教学内容、教学难点和重点,为了充分调动学生们学习科学知识,培训专业基本技能和思考科学问题的积极性和主动性,教师要合理安排课堂教学内容,探索新的教学方法方式,提高教学质量和水平。     

请把用户培训纳入情报政策

情报用户之情报需求的满足程度,既取决于图书情报机构的服务能力,更取决于情报用户利用情报的技能。情报用户在这方面的素养,只能在利用情报的实践或者专门的培训中获得。实践证明:后者才是迅速地、全面地培训情报用户更好的途径;而情报用户的培训,只有在适当的情报政策支持与指导下,才能顺利地开展。从表象上看,似乎情报用户完全仰赖于图书情报机构,实则不然。图书情报机构顺应社会需要而产生,而这种社会需要的实质,不过是用户之情报需求的总和而已。用户的情报需求是随着社会生产的发展而变化的,正     

调控一体化模式下调度员技能提高浅议

分析了岗位能力培训的需求,并列出了具体的培训措施以及对培训结果的评估方法。     

地方高校科技成果转移转化问题及解决策略

结合地方高校自身实际,分析了地方高校在科技成果转移转化过程中面临的现实问题,探讨了提升地方高校科技成果转移转化能力的举措。为此,提出了地方高校应该以需求为导向,提高技术供给能力;组建以市场为导向的技术转移服务机构;加强技术转移服务机构人员业务能力培训;根据实际需求引进技术转移服务中介机构;制定促进科技成果转移转化的优惠政策。除了地方高校自身需要不断努力外,还需要政府给与更大的支持,才能有效提升地方高校的科技成果转移转化能力。     

中国木业企业对《欧盟木材法案》的认知和能力建设培训需求实证——基于江苏、广东和黑龙江的调查

运用深度访谈和问卷调查的方式分析了木业企业对欧盟木材法案的认知和能力建设培训需求。研究发现企业对法案的认知度低,获取法案信息的渠道以网络、客户为主,企业认可法案打击非法采伐的目的,但也认为其是新的贸易壁垒,对自身负面影响较小,对中国林产工业影响略大。企业存在客观培训需求,比较关注实务操作内容,最青睐专家和高管作为培训师。提出了鼓励企业参与培训,培训内容注重实务操作,培训方法选取参与式,组建专家、高管构成的培训师团队等建议。     

农业高职院校培育新型职业农民的思考

指出了发展现代农业需要新型职业农民，在分析浙江职业农民培育工作现状以及存在问题的基础上，提出以农业高职院校为主体，以农民需求为导向，整合各类培训资源，创新职业农民培训模式，为地方特色经济发展服务。     

培训管理干部的做法和体会

牙克石林业干部学校1980年恢复以后,适应林区生产建设需要,立即着手干部培训工作。1981年以来,先后举办了财务会计、计划统计、劳动工资、伐区调查、贮木场管理、基本建设、林业局长、工队长等专业培训班22期,培训各种专业人才1228人,占林管局系统管理干部的20％。经过培训,使林业企业管理干部队伍得到充实;使在职干部更新了知识、提高了业务水平;使一批懂管理的干部被提拔到各级领导岗位;促进了林业企业由生产型管理向经营型管理转变。分析現状确定培训目标干校恢复后,首先对林业     

林业援外培训工作保障和促进机制的建设

近年来我国林业援外培训工作快速发展,取得了显著成绩,但也暴露出一些有待解决的问题,如规范化管理水平有待提高,开拓创新力度不够,援外培训的后续跟踪反馈不到位,等等。伴随着我国为积极履行国际义务而不断增多的援外任务,林业援外培训工作在援外人力资源开发合作项目的设计、管理和实施等方面都需不断改革创新。为此,提出新形势下加强林业援外培训工作保障和促进机制建设的建议措施:一建立林业援外培训需求生成机制、林业援外培训主管部门与受援国的沟通交流机制、林业援外培训需求调查和报名信息平台;二推进林业"走出去"战略,创新林业援外培训方式;三通过强化援外培训项目的统一申报和统一管理制度、制定规范化的援外培训管理办法和相关标准、建立援外培训承办单位间的交流协作机制、建立援外培训综合效益的评估和评价机制等,构建规范化管理制度,提升林业援外培训的整体实力;四提升林业援外培训的战略高度,注重发挥其多重效益;五拓宽资金来源渠道,创新林业援外培训的投入管理机制;从而促进我国林业援外培训工作的科学化、规范化和可持续化。     

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统的几个关键技术。重点对虚拟化教学平台的架构、双工交互虚拟教学核心、网络布局以及平台搭建进行阐述。以服务端-客户端为基本应用单位,建立具备实时交互的教学核心系统,利用定位设备和坐标转换技术实现空间对象操控模拟环境,采用树形结构搭建扩大规模的网络化教学平台。结合技能型人才培训所需要的平台环境,主要对实时环境、容错与健壮性、可扩展与定制等指标的需求,在虚拟化教学平台的基础上针对技能型人才培训应用系统进行模板定制,以实现其应用系统。     

2020年广东省农业经理人花木(盆景)培训班开班

2020年7月21日,由广东省农业农村厅主办,广东科贸职业学院承办的“2020年广东省农业经理人培育项目”第一阶段培训班正式开班。该项目是国家实施乡村振兴战略、大力推进“科教兴农、人才强农、高素质农民固农”战略部署的重要举措之一,旨在提高农业经理人的企业经营管理知识储备,提升其经济、组织经营管理能力,助力其更好地就业或创业。培训内容涵盖农业经理人基础、法律知识与责任、市场营销、生产管理等模块,对标农业领域产业人才培训需求,结合行业时事热点。本次培训开办了“花木(盆景)产业经理人”等4个专业小班培训。     

省林业公安处举办森林公安民警上岗培训班

根据国家林业局森林公安局对新调入的森林公安民警实行先培训、后上岗、再授衔的规定,为了提高新进民警的政治素质和业务素质,适应新形势下的工作需要,省林业公安处     

林草行业干部教育培训项目教学策划的实践探索与反思

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。行业干部培训院校作为实施培训的主要机构,应该坚持以教学为中心,紧扣主责主业设计策划培训方案。行业干部教育培训项目教学策划涵盖课程安排、教学方法选择、执行过程以及效果评估等内容,受培训需求、项目目标以及多元参与者等多种因素的影响。优秀的教学策划方案需符合培训需求、要与培训目标具备一定的契合性、要能够确保培训顺利实施、要有一定的反馈和评估。在近年来的实践探索中,林草行业干部教育培训项目教学策划出现了一些需认真反思的问题:(1)培训目标的总体表述不够具体,目标设定比较宏观和宽泛,培训项目难以实现;实际参训学员与培训目标表述的目标实现主体不符,培训目标很难由参训学员实现;培训目标的表述中个别词语使用不准确;组织内训或主管单位委托举办的系统内部培训时,很容易将"培训目标"的表述与"工作目标"混淆。(2)培训项目教学策划方案设计的教学内容没有以培训需求为导向;教学方案呈现拼凑式特点,课程之间缺乏逻辑联系。为此,针对存在的问题,遵循导向性、针对性、灵活性等原则,从培训目标设定、培训班名称策划、培训课程名称设计、授课师资筛选和教学内容安排等5个方面,提出进一步优化行业干部教育培训项目教学策划的建议。     

林业援外培训主题选择问题的探讨

林业援外培训在展示我国软实力和提升国际影响力以及宣传我国林业和推动林业"走出去"等方面大有可为。为了提高我国林业援外培训的实效性,推动相关管理机制的建设和完善,针对我国林业援外培训工作面临的培训主题涉及的范围较窄、与受援国需求以及林业国际合作战略等的契合度不够、培训效益有待提高等问题,深入开展了林业援外培训主题选择问题的研究,从8个方面分析了林业援外培训主题生成的可行性,并选择确定了相应的培训主题和培训重点内容,以期为我国林业援外培训主题的申报提供参考。一是围绕国家外交大局和国际产能合作,在木业、木材加工(初加工和深加工)、食品、林化产品、森林采伐、木地板、木制家具、生物制药等方面确定主题。二是围绕受援国需求,深入开展国别研究,建立健全培训需求生成机制和运行管理机制,并兼顾我国林业援外方针政策以及多双边备忘录和协议中有关人力资源开发方面的需求,在植树造林、荒漠化防治、集体林权制度改革等方面确定主题。三是围绕我国林业优势领域,在荒漠化治理、植被恢复、人工造林、生物多样性保护、湿地保护、森林资源保护、经营管理和开发利用等方面确定主题。四是围绕我国牵头或参与制定的涉林国际公约,在荒漠化普查和监测、湿地保护、沿海生态防护体系建设和野生动植物保护等方面确定主题。五是围绕我国林业产业发展的先进技术和林产品贸易的成功经验,在木材及其他原料林培育、木本粮油和特色经济林产业、森林旅游、林下经济、竹产业、花卉苗木产业、林产工业、林业生物产业、野生动植物繁育利用产业、沙产业等领域确定主题。六是围绕促进林业国际合作,在气候变化应对、节能减排、新能源开发、循环经济等具有全球意义的国际合作领域选择培训主题。七是围绕林业企业"走出去",在合作开发境外森林资源、技术和成套设备输出、林产加工业合作、木材贸易合作、森林资源综合开发利用、木材综合加工、林中药材开发利用、森林防火技术和设备、林业科技合作等优势领域选定主题。八是围绕林业热点问题,在与生物多样性保护、林业生物质能源开发、应对气候变化、打击非法采伐和相关贸易等林业国际热点问题相关的方面选择主题,借助援外培训平台对外宣传我国所做的努力以及负责任大国的形象。     

提高山区林业职工素质的几点建议

随着社会的发展,企业对人才的需求越来越高,林业企业更是如此。如何大力加强职工教育和培训工作,提高林业职工职业道德和技术水平及工作能力,培养高素质劳动者,成为林业企业当前的一项重要任务。     

河北省平原地区林农技术培训供需分析及发展对策

文中基于河北省廊坊市、衡水市、邯郸市和邢台市16县567户样本农户调研数据,从林农技术培训的内容、形式、时间和地点等方面进行供给和需求对比,结果发现当前林农技术培训存在较为严重的供需失衡问题;进一步从林农技术培训管理体制、政府对林农技术培训的投入、林农参与技术培训意识、培训内容及形式与林农需求匹配度等方面探寻导致林农技术培训供需不平衡的原因;在此基础上提出相应的解决措施:建立健全林农技术培训管理机制、加大林农技术培训扶持力度、提高林农自身素质和能力、创新林农技术培训模式、激发培训主体活力。     

从援外培训需求视角探讨外语专业复合型人才培养问题

近年来,随着开放领域的不断扩大,国际合作层次的不断深入,中国各行业对外语人才的需求也逐渐由单一的"语言型"人才转向语言与专业能力兼备的"复合型"人才。从援外培训,特别是竹藤援外培训的需求角度出发,分析了当前外语人才在援外培训岗位中出现的问题,并结合实际情况,对外语复合型人才培养提出了建议。在外语复合型人才培养的过程中,要尽量平衡语言技能与通识教育、专识教育的关系,使三者同步发展,互相促进。     

浅谈苗圃建设

随着经济生活水平的提高与城市化进程的加快,人们对园林绿化的需求日益提高,西部大开发、新农村建设对绿化苗木的需求量越来越大。苗圃是城市绿化建设中不可缺少的重要组成部分,如何满足绿化建设对苗木的需求,这需要在苗圃建设前进行科学而系统的规划。