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高职教育更加注重培养学生的实践能力,对学生的专业针对性更强。但是,当前的高职类院校存在着许多的问题,比如教学机制不够完善、教学模式落后、教学基地匮乏、实践性不强等。因此,在高职类院校实行“校企合作”特别是在进行“校企合作”这种模式之后,学生的综合素质得到提高,有利于技能型人才的培养,满足社会实践的需要,学生的实践能力得到加强。本文基于高职财经类院校“校企合作”的模式,探寻校企双主体共育的策略,为高职财经类专业“校企共育”提供借鉴。 相似文献
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在新时期背景下,校企合作育人模式的发展趋势也有了明显的改变。将工匠精神渗透到校企合作育人模式当中,无论是对校企合作模式的创新和机制的建立都具有重要意义。培养出具有工匠精神的学生,是我国高校人才培养过程中的重要目标,是我国制造业得以发展的有力保障。基于此,本文主要围绕“工匠精神”背景下校企合作育人模式进行探索,以期能够为高校人才培养模式提供重要参考。 相似文献
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<正>旗口镇位于辽宁省大石桥市西部、辽河下游,境内地势平坦,属于东北平原,现有行政村26个,人口5.6万人,总面积123.227平方公里,地理位置比较优越,交通便利,丹锡高速横越东西,并设有上下出入口,沈营公路贯穿南北,距离营口港25公里,鲅鱼圈港70公里,距离营口火车站25公里,大石桥火车站30公里,牛庄火车站10公里。铁路、陆路、水路运输十分便利,营口飞机场已经正式投入运营。旗口镇是辽南农业大 相似文献
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通过在营口港新建港区进行强夯工艺试验及效果检测,证明粘土吹填基地采用强夯法是完全适宜可行的,并通过实验确定了强夯的合理参数。 相似文献
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【目的】探索农业高职院校英语教师个性化培训模式,为提升高职院校英语教师个性化培训水平提供科学参考。【方法】通过文献资料、实地调查、访谈等方法,以广西农业类高职院校英语教师个性化培训实践为例,分析目前农业高职院校英语教师个性化培训存在的问题,构建个性化培训的模式。【结果】实践表明,"双师型"教师培训模式可以提升教师个性化素质,是行之有效的主要模式;短期培训、寒暑假培训、商业培训、职教培训基地、校企联合培训等非学历培训模式是提升英语教师个性化素质的重要构成部分;国际农业项目合作、国际交流与国际合作办学等涉外培训项目模式是提升英语教师个性化素质的有效补充。【建议】搭建校企合作平台,拓宽培训渠道;加强英语教师农业专业知识培训;重视英语教师职业生涯规划。 相似文献
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院校与企业合作办学、学生工学结合是培养技能型人才的有效途径。由于企业性质、规模和对人才需求的不同,校企合作及工学结合有多种多样的形式,校企合作的内容也呈现出广泛性。探讨校企合作的模式及合作内容,对建立资源共享、互惠双赢的校企合作模式有着积极意义。 相似文献
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辽宁农业职业技术学院高尔夫球运动与管理专业与营口某高尔夫俱乐部连续6年开展"校企一体"教学,校企双方共同制定人才培养方案和培养目标、共同开发课程、共同授课,为培养本专业技能型人才发挥了重要作用,为其它专业校企合作育人提供参考。 相似文献
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王璐珺 《农村实用科技信息》2018,(9)
园林专业的实践性和综合性较强,对于学生提出了较高的要求。园林专业教学活动进行中,学生需要具备扎实的科学理论知识功底,丰富的想象能力和创造能力以及良好的实践运用能力。本文主要是从园林专业校企实践教学基地模式运用的重要性分析入手,并提出了一些园林专业校企实践教学基地模式的应用情况,阐述了校企实践教学基地模式的管理策略,为全面有效园林专业校企实践教学的总体水平提供一定借鉴和参考。 相似文献
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借助于郑州牧业工程高等专科学校合作发展联盟平台,以校企双赢为原则,生物工程系进行了不同模式校企合作关系的建立,并取得了很好的效果,增强了校企之间的合作关系,培养了学生的实践技能,强化了教师的责任心,优化了企业结构模式,取得了双赢的效果。 相似文献
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结合当前海洋渔业的发展、渔业企业人才需求以及就业环境的新形势,针对海洋渔业科学与技术专业特色,对校企协同育人模式的改革与实践方法进行探索,以期充分发挥专业对口优势,全面创新校企协同育人模式,在满足企业用人,促进学生就业,推动专业发展等方面构建起系统性良性循环模式. 相似文献
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针对校企合作不够深入、企业资源利用不充分的校企合作模式现状进行分析,构建出了校企合作模式下花卉学课程教学体系,并对执行效果进行了评价,为校企合作模式下园艺专业课程体系的建设提供了思路和借鉴。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):95-96
校企合作实习作为高职旅游酒店管理专业实习新模式,在提高学生实践能力、增强学生日后工作适应能力等方面发挥着积极作用。因此,建立一套完善、科学的实习质量评价体系,能够对学生实习过程进行全面、客观评价,提高实践教学水平,培养更多高级应用型旅游酒店管理专业人才。本文将简单介绍校企合作概念,并分析和研究该模式下,构建实习质量评价体系重要性,结合具体案例阐述该体系构建措施,以期推动我国校企合作模式下,高职院校教学可持续发展。 相似文献
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为了解豫北某市中职学校校企合作的现状,运用调查法对该市3所中职学校进行问卷调查,结果显示:中职学校校企合作的总体程度较低,合作领域较窄。进而就政府、学校、企业、学生不同的责任主体提出相应的应对措施:政府要发挥领头作用,引导校企合作持续深入发展;中职学校要积极探索合作模式,拓展合作领域广度和深度;当地企业应该转变观念,促进校企双方互惠共赢;学生应该端正实习态度,积极投身于校企合作中。 相似文献
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工学结合、校企合作培养模式是高职教育改革和发展的成功模式。校企合作党建工作是在发挥党组织的先进性作用、促进学生思想进步的同时,提高高职院校学生的实践能力。探索分析校企合作框架下党建工作的现状,找出高职院校学生党建工作的影响因素,并提出针对性的对策,为加强校企合作的党组织建设,提高党组织的战斗力和影响力,突显学生党员的先锋模范作用具有重要的现实意义。 相似文献
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针对校企合作不够深入、企业资源利用不充分的校企合作模式现状进行分析,构建出了校企合作模式下花卉学课程教学体系,并对执行效果进行了评价,为校企合作模式下园艺专业课程体系的建设提供了思路和借鉴。 相似文献