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健康的人际交往,在人才健康成长的过程中起着不容忽视的作用。农村大学新生人际交往的不适,多与经济拮据、自尊心过强、身无特长、自卑心过重、环境急剧变化难以适应、毕业后就业困难等因素密切相关,不及时解决可能会引起他们身心状态的失调。提出了农村大学新生摆脱人际交往不适状态,适应大学生活的方法。 相似文献
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对大学新生入学教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
大学新生入学教育是高等学校为了使新生入学后,尽快适应大学学习、生活、完成角色转换,了解所学专业发展趋势、就业前景、理解大学精神,而进行的预备性教育。正确理解大学新生入学教育的必要性、重要性,明确新生入学教育的主要内容,解决好教育过程中出现的问题,可以有效的引导大学新生实现角色转换,适应大学学习和生活环境,达到大学新生教育的目的,为整个大学教育阶段打下坚实基础。 相似文献
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王宜勤 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2003,6(3):86-88
面对我国高校连续4年大规模扩招和高等教育改革不断深化的新形势,以及长期存在的大一新生不能尽快适应大学生活的实际问题,如何正确地引导大一新生尽快地融入大学的学习、生活中去,是高校广大教育工作者的重要职责。本文针对大一新生入学后面临普遍的思想与行为的种种困惑,提出教育、引导他们尽快适应大学生活的见解与建议。 相似文献
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农村大学新生的状态焦虑得分显著高于城市大学新生,但是特质焦虑得分农村与城市大学新生无显著性差异.应针对农村大学新生心理健康特点开展心理健康教育. 相似文献
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大学新生阶段,正是处于心理上与家庭亲友的“断乳期”,独立生活后受外界影响较大,此时形成的思想意识对以后有直接影响。因此,针对农科新生的特点,在首先关心他们生活、学习和为他们排忧解难,使远离家乡的新生得到安慰和新的爱的基础上,还要对他们进行一些有效的思想教育。一、安排入学教育,必须遵循 “团结紧张、严肃活泼” 的原则 许多高年级同学反映,入学教育比较轻 相似文献
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运用从日本引进的“大学生人格问卷UPI”对94级本科新生进行心理测试,建立新生心理档案。依据测试结果分析了我院新生适应大学生活过程中的心理状况,提出相应的增进新生适应心理的对策。 相似文献
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大学阶段是一个人的生理、心理都迅速发展的阶段,也是一个伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的改变,许多大学新生表现出不适应的状态,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。对当前大学新生的心理调适问题进行探讨和研究,有助于这一群体的心理健康教育及其良好心理品质的养成。 相似文献
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浅谈如何帮助新生适应大学生活 总被引:1,自引:0,他引:1
对我国现行教育体制下,教育过程存在大学前教育和大学教育"脱钩",大量新生入学后在理想、学习、生活、专业认识等方面出现困惑,不能很快适应大学生活等问题进行分析,提出要从帮助新生制定学习计划、掌握新的学习方式、培养良好生活习惯、提高人际交往能力以及帮助贫困学生学会正确对待和克服眼前生活困难等5个方面进行指导,以使其快速实现角色转化、适应大学生活。 相似文献
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农村生源大学新生学校适应性研究综述 总被引:1,自引:1,他引:0
针对农村生源大学新生学校适应研究的重要意义,对国内学者在农村生源大学新生学校适应的研究进行系统梳理,分析当前研究的状况和特点,表明农村生源大学新生适应的研究,在测量工具上需要统一,在研究对象上有待明确,在研究内容上亟待充实。 相似文献
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王京京 《农村实用科技信息》2018,(6)
环境的变化是大学新生面临的第一个成长阶段,需要做好相关的心理调试才能够完成大学学习和生活的适应。如何处理好新生的心理健康问题,可以尝试通过团体辅导来实现,通过团体辅导能够有效的让新生适应大学的学习和生活,融入新的交际环境,提高心理素质和应对外部环境变化的能力。 相似文献
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王强 《安徽农业大学学报》2000,(3):79-80
大学一年级学生是一个特殊的学生群体,他们面临着与中学完全不同的学习生活环境,如何教育、引导学生尽快适应这种环境的转变,是我们需要研究的一个课题。因此有必要调研新生入学后的思想政治状况,探讨导致学生思想发展变化的一般规律.探索行之有效的思想教育的途径与方法,更好地开展对新生的思想教育和管理工作,为今后的大学生活乃至学生的成才道路奠定牢固的基础。 相似文献
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韦金凌 《农业环境科学学报》2013,1(4):572-574
如何快速地适应大学生活,是每一个大学新生都要面对的问题。地方医学院校新生中普遍存在着适应环境能力弱,人际关系处理不好,不能适应医学专业学习等问题,这些问题的存在对于大学生今后几年大学生活有着非常重要的影响。因此,作为地方医学院校,学校环境有着特殊性,有必要通过多种渠道,引导新生快速地适应大学生活。 相似文献
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良好的班级管理是形成优良班风和优良学风的关键,也是促进学校教育事业的健康发展和学生素质全面提高的基础。本文通过对新生班级管理中几个关键问题的认识,来阐述如何有效地管理新生,培养他们自我管理的意识,为顺利度过以后的大学生活打下良好的基础。 相似文献
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大学一年级是大学生活的不适应期,不少新生在进入大学之后,难以适应新环境,处处迷惘无措.人生目标易迷失就是其表现之一.因此,对大学新生而言,必须加强以明确人生目标为重要内容的入学教育. 相似文献
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在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上, 归纳大学新生入学后易出现的各类问题, 并结合学校新生入学教育方案, 指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策, 提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思想、学习、生活等各方面顺利度过从心理不适、职业迷茫到健康成才的适应期, 踏上新的人生征程。 相似文献
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大学新生心理障碍及调适 总被引:1,自引:0,他引:1
董慧 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(4):109-110
大学新生面对新的学习和生活环境,容易产生心理障碍。维护新生的心理健康,使其尽快"入乡随俗"乃至顺利完成学业,需要学生个人和学校的共同努力。 相似文献