大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景，回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作。在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上，找出主要差距和问题，提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策，推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革。     

从四、六级考试角度谈大学英语教学

本文从大学英语教学的现状出发，论述大学英语教学与四、六级考试的关系，提出在新形势下，大学英语教学实践的若干建议。     

变传统应试教育为综合素质教育--大学英语教学改革的思考

本围绕如何贯彻英语教学大纲，就搞好大学英语教学，改革传统教学模式，应用综合素质教学法提高大学英语教学水平等提出了新的思考。     

高等农业院校大学英语教学的现状、问题及对策

本通过对部分全国高等农业院校大学英语教学的具体情况的调查，剖析了农业院校大学英语教学方法实践的现状，根据对问卷调查中各项结果的定性和定量分析，针对其中存在的主要问题提出了改进农科院校大学英语教学的意见和建议，旨在使大学英语教学的方法论成为一项以实证为基础的有效的语言理论研究。     

浅析非英语专业四级考试的正负效应

本文根据大学英语教学现状，旨在探讨四级考试对非英语专业大学英语教学所产生的正负效应。     

浅谈如何运用交际性原则促进大学英语教学

本文从教师与学生，学生与学生及学生与作者三个方面，探讨如何在大学英语教学当中充分运用交际性原则，更好的促进大学英语教学。     

坚持CBE原则,完善大学英语课堂教学模式

坚持ＣＢＥ原则，完善大学英语课堂教学模式金国臣金玉颖刘炎我国目前正处在向新的经济体制过渡时期，大学英语教学必须适应新体制的发展。因此，针对过去大学英语课堂长期存在的特点，有必要认真研究ＣＢＥ理论，开阔思路，推动大学英语教学改革。所谓ＣＢＥ原则，就是指...     

浅谈大学英语教学改革

随着时代的进步，大学英语教学改革势在必行。本文主要从师资队伍、课堂教学模式、教学管理等方面谈谈大学英语教学改革。     

新时期农业高校大学英语教学:现状、改革原则与实践探索

大学英语是高校大多数非英语专业学生的必修公共基础课，在一流人才培养和“双一流”建设中具有重要作用。分析“双一流”和“四新”建设农业高校的大学英语教学现状，发现存在两个方面的主要问题：一是学生存在听说能力短板，二是大学英语教学未能充分满足学校、社会和国家发展之需。文章提出新时期大学英语教学改革三大原则：服务国家重大战略需求，切合学校发展定位与生源特点，助力大学生全面成长。提出五项改革举措：确立新时期校本化大学英语教学目标，优化大学英语课程体系，开展课程建设、教学及评价改革，开展第二课堂育人，提升教师综合素养。     

对大学英语语法教学的再认识

分析了大学英语教学中淡化语法教学的原因，重新认识了语法教学在大学英语教学中的地位和作用。并在此基础上就如何改革大学英语语法教学提出了一些建设性的建议。     

注重情感因素 优化英语课堂教学

通过考察情感因素对大学英语教学的正、负面影响，探讨了英语学习者的心理特征，阐述了有效启动情感发动机、优化语言教学课堂的策略，指出要有效地提高大学英语教学质量，学生的情感因素不容忽视。     

论大学英语口语教学的兴趣激发

大学生英语口语能力的培养是大学英语教学的一个重要内客，也是大学英语教学改革的重要方向。本文认为大学英语口语教学有其自身的独特性，有必要进行兴趣激发式教学。兴趣激发是大学英语口语教学的一种重要方式，能最终培养学生自主学习英语口语的能力，有效提高学生的英语口语水平。     

影响大学英语听力教学因素初探

纵观大学英语教学，听力教学是整个大学英语教学的薄弱环节。本文旨在探讨一些影响大学英语听力教学的因素，如学生语言知识的不足，文化背景知识的不足，学生个体的差异、教师的听力训练安排不合理等。以引起广大师生的注意，从而有效提高听力教学水平。     

论大学英语写作教学的“读写结合”模式

本文结合大学英语教学的实际，提出了“读写结合”的写作教学模式，并从前提条件、基本步骤和方法指导等方面对该模式进行了论述，旨在引起大学英语教学界对写作教学方法的探讨，从而进一步提高大学英语写作教学的质量，提高学生的写作水平。     

关于《大学英语•听力》教材的几点思考

教材在大学英语教学中处于统领地位，要提高英语教学，就必须不断完善英语教材。木文就现行大学英语听力教材中的有关问题进行了思考，并根据教学实践及现代语言学的某些理论提出了一些建议。     

交际教学法在大学英语教学中的应用

交际教学法着重培养学生的实际交际能力，在我国大学英语教学中得到了大力提倡。本文选取《新编大学英语》的一篇文章，结合课堂教学事例，叙述了交际教学法在英语教学 中的重要性及应用。     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景,回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作.在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上,找出主要差距和问题,提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策,推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革.     

大学英语教学模式对比研究

大学英语教学改革是一项系统工程,必须从教学思想、教学模式和教学方法等方面入手,按照人才培养的总目标,对各个环节进行重新整合,进行有针对性和操作性的尝试,以达到大学英语教学整体优化的目的。本文根据大学英语教学的实际状况,提出了"以学习为中心"的大学英语教学模式,期望能够进一步丰富大学英语教学理论,以期对大学英语教学实践有所裨益。     

谈谈大学英语教学与语言技能的训练

谈谈大学英语教学与语言技能的训练姚琴（湛江海洋大学湛江５２４０８８）一、大学英语教学应进行语言技能训练提起大学教育，人们就会想到，在一个大教室或阶梯教室，里面坐满了前来听课的男女大学生。老师在讲台上扬着头讲，学生在下面低着头记。偶尔会有一二个学生举手...     

论国际化背景下大学英语教学改革的出路

随着经济全球化的日益发展,大学英语教学也逐渐变得国际化,为此我国需要加快国际化大学英语教学进程,培养符合时代发展和社会需求的英语人才,为此我们需要重视大学英语教学。以往的大学英语教学模式随着社会的发展出现了越来越多的问题,为此我们需要对大学英语教学进行改革。