课程思政融入《小区规划》课程教学的探索与实践

以课程思政在小区规划课程中的教学实践为切入点,在小区规划课程教学实践中,遵循以人为本的设计原则,植入生态性设计理念,将传统文化、民族自信、人文关怀、环境保护、古建筑设计元素等融入课程教学中。就课程思政元素融入小区规划课程教学中模式进行探析,以期为专业课中进行课程思政教育提供理论基础。     

基于网络教学平台的“景观设计”课程教学模式思考

网络信息技术推动网络教学的模式大力发展。针对环境设计专业景观设计课程的性质与特点,通过对该门课程网络教学的反馈与教学反思,提出对该门课程网络教学与课堂教学结合的教学模式思考。在此基础上,利用网络教学平台,合理调配传统课堂教学与网络教学内容,充分利用网络教学平台优势,共享资源,拓展知识,丰富教学方式,从而建立基础理论、设计思维、设计能力的线上线下教学模式框架,以此适应环境设计专业景观设计课程的信息化教学。     

探索课程思政在《环境景观设计》课程中实践教学

以中国传统德育思想为契合点,深度挖掘园林景观设计蕴含的思政元素,整合这些政治元素并运用在各章节的要点中,恰到好处地融合在课程教学中。通过课堂内传授知识、组织学生讨论、草图专项训练、设计图纸绘制等环节,培养学生思政教育,将立德树人贯穿到教学的全过程,构建新的模式,提升教学效率。立足园林景观设计课程思政的教学设计,梳理环境景观设计中课程思政的结合点,并引入具体的教学中。     

教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究

在国家大力推进乡村振兴和共同富裕战略的背景下，根据高等教育发展的“十四五”规划，立足乡村产业新特点与行业新需求，梳理了景观规划设计课程教学发展现状。围绕设计、艺术和生态三位一体的培养目标，通过参与式情境模拟教学法、混合式虚实交互教学法、项目式任务驱动教学法等方式，构建基于乡村工匠、山水画匠、田园花匠三大教育场域的教学模式，通过探索新时期景观规划设计教学实践的新路径，以期为提高教学质量、深化教学模式改革提供实践借鉴，为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑。     

重庆黄桷门观光农业园景观规划设计分析

观光农业是一种新型的、区别于传统农业的农游交叉型产业。近年来,我国越来越多的地区都有建立观光农业园,但对于建设观光农业园的景观规划设计方面的研究尚处于摸索阶段。文章通过重庆市铜梁县现代农业示范区的景观规划设计方案,对观光农业园景观规划设计进行探索。     

风景园林中植物景观规划设计方法分析

如今我国风景园林建设规模愈发扩大,所涉及的专业愈来愈多,设计内容愈发广泛,传统植物景观规划设计已经难以满足当前风景园林建设需求,而风景园林工程能够有效优化生活环境,提升生活幸福感,更需要相关园林植物景观工作者深入分析,不同的外界条件应搭配不同的植物,同时植物不适于人流量大的环境,这就需要在进行植物景观规划设计时遵循一定的准则,科学合理地调整植物景观规划设计的程序以及方法,优化工作效率。     

后疫情时代线上线下混合式课程体系的特色建构——以“植物景观规划设计”为例

随着新冠肺炎疫情的爆发,对教学方式及教学内容提出了新的挑战,如何在创新教学模式下继续凸显地域特色,急需展开深入研究。以西南民族大学"植物景观规划设计"课程为例,探讨如何在线上线下混合式教学模式的基础上进行特色建构,梳理课程发展和原有教学实践基础,挖掘现有地域资源和优势条件,建构体现学校及地域特色的线上线下教学体系框架,提出课程体系的建构原则、教学目标、教学内容及方法,并论述特色内容如何在课程体系中体现,以期为其他课程的特色建构提供方法的借鉴。     

“花卉栽培技术”项目教学及考核模式改革探索

结合《花卉栽培技术》课程特点，对传统的授课方式和考核模式进行改革，通过课程项目教学设计和考核模式改革探索，不断提高学生综合职业能力，培养出企业、社会需要的技术技能型人才；在项目实施过程中发现存在的问题，并提出相应的解决办法，为新一轮课程改革提供参考。     

基于设计全过程的“景观规划设计”课程教学改革

结合环境设计专业特色,依托景观设计全过程,探讨如何在“景观规划设计”课程中构建与落实科学合理的设计方法和设计思维。针对环境设计专业的现状特点,创设基于设计全过程的教学改革建设路径和创新方法,以逐步提高学生创新能力,促进理论和实践教学效果的提升。     

生物多样性理论在城市景观规划设计中的应用研究

随着城市建设和城市景观规划设计的发展,单一的景观规划已经不能满足城市发展的需求,生物多样性理论开始在景观规划设计中被广泛应用。将生物多样性融于景观规划设计中,通过理论与实践结合的方式创造多样化的城市景观,以此来推动城市景观多样化的发展。     

植物景观规划设计探讨

植物景观规划设计不仅能够改善当地的生态环境,还能够让人们的精神得到缓解,在欣赏美的同时舒缓身心。本文主要讲解植物景观规划设计的特点,并以杭州西湖植物园林为例,简单阐述植物景观规划设计,并探讨了植物景观规划设计近期的发展方向,希望对今后的研究有一定的参考。     

河南农业大学新校区植物景观规划设计研究

当下校园的植物景观规划设计多倾向于"局部"的设计,在整体的植物规划设计方面有所欠缺,河南农业大学龙子湖新校区植物景观规划设计尝试从整体入手,欲将校园植物景观建设成为植物园的形式。在注重人性化设计,传承地域特色的前提下,利用场地的小环境,打造个性化的植物景观,将教学、农业科技示范、科学普及、休闲游赏多功能融为一体,服务于全体师生与周边居民。     

主题公园植物景观规划设计

以哈尔滨万达主题公园为例,重点阐述主题公园植物景观规划设计思路及方法,详细介绍哈尔滨万达主题公园在总体布局、植物典型配置模式、树种选择、分区设计等方面的内容。     

美丽乡村建设中的景观规划设计

在景观规划事业当中,美丽乡村的景观规划设计始终是最为重要的内容。笔者据经验分析本文希望对美丽乡村建设当中的景观规划设计水平提升提供帮助。     

图解式教学法在景观规划设计课程教学中的应用

以"图解式教学法在景观设计课程教学中的应用"为研究内容,通过景观图式化和景观语言化的相关产生和演变辨析,分析其价值所在。结合衡水学院环境艺术专业景观规划课程的教学实践,探讨了景观图式语言教学体系与模块方法,探索图解思考在景观设计中的运用,分析图解在这些实际案例中所起到的关键性作用,提供了一个可选择的面向实践的多元化教学优化途径。     

基于生态文化的休闲渔村景观规划设计研究

在阐述了生态文化与休闲渔业的内涵的基础上,从生态文化的角度探讨了休闲渔村景观规划设计的原则与方法,以新江村景观规划设计为例,通过对景观规划设计思想定位、结构布局及分区景观设计的介绍和分析,探讨了在设计中如何融入生态文化,体现地方特色,以期能对以后休闲渔村景观规划设计提出一定的指导和借鉴意义。     

社区体育公园景观规划设计探析——以清远市社区体育公园为例

社区体育公园景观规划设计包含很多内容,例如整体内外结构、操作控制系统、管理与服务。社区体育公园景观规划设计可以为用户提供一个方便、快捷、舒适的个性化场所,这种设计为每个人提供了一个良好的使用环境,通过此次对社区体育公园景观规划设计在城市之间运用进行详细分析,并了解到该设计技术在运用过程中存在着诸多问题,需要以往的经验和新技术手段进行展开该技术的运用。社区体育公园景观规划设计过程中存在着各种安全及浪费隐患,在社区体育公园景观规划设计过程中对于理论、方法设计尤为重要,本文在社区体育公园景观规划设计过程中将宏观性和微观性加入进去并探讨。     

城市道路绿地景观规划设计思考

主要分析了城市道路绿地景观规划设计存在的问题,城市道路绿地景观规划设计的内涵,总结当前城市道路绿地景观规划设计的要点。     

可视化技术在数字化风景园林景观规划系统开发中的运用

随着新时代数字经济的高质量发展,风景园林景观规划设计在现代城市建设发展中显得日益重要,对生态环境与城市和谐发展及文明建设意义重大。因此,为了保证风景园林景观规划设计的合理性,采用可视化技术模拟园林景观规划效果具有重要的现实意义。针对传统园林景观规划仿真系统存在的问题,设计了一种基于可视化技术的园林景观规划数字化仿真系统,根据数字化风景园林景观规划系统框架结构,整体采用采集设备、主控设备、输出和显示设备等硬件,设计运行主程序的可视化数字系统软件,利用三维景观图像增强三维景观图像特征,提高景观设计图像的清晰度,实现风景园林景观的数字可视化,为新时代风景园林景观规划提供数字化系统支持,并以此助力生态文明建设和经济的绿色高质量发展。     

新形势下展示设计教学改革的创新路径研讨

国内的展示设计教学是在传统环境艺术设计课程的基础上延伸而来,传统的环境艺术教学在内容与教学方法上存在一定的倾向性,而在新形势下,这种教学模式显然已经不再适用展示设计课程的发展,鉴于此,本文针对新形式下展示设计教学改革的创新路径进行了分析和探讨。