园艺疗法在大学生群体中的应用现状及推广研究——以保定地区为例

通过对以保定各高校大学生为调研对象的问卷进行分析,了解园艺疗法在大学生群体中应用的市场现状,找到现存问题,以期探索出园艺疗法在大学生群体中有效的推广策略。     

园艺疗法对大学生心理问题的干预研究

近年来,我国高校大学生产生心理问题的人数呈上升趋势,大学生心理健康受到社会的普遍关注。本试验以我校196名大学生为研究对象,针对心理问题的表现形式,利用园艺疗法进行干预。通过实施15次6种类型的园艺疗法干预活动,调查了园艺疗法对大学生心理问题的干预效果。试验结果表明,园艺疗法对大学生心理问题具有良好的治疗作用,值得进一步研究和推广。     

园艺疗法在大学生心理健康教育中的创新应用

当代大学生心理健康问题频发,解决大学生心理问题需要打破传统,发现创新方法。通过对当代大学生心理健康问题进行梳理,探索了园艺疗法在大学生心理健康教育中的应用方式,并对园艺疗法具体实施的效果进行了分析,以期对高校学生发挥作用。     

园艺疗法在国内的发展现状与应用前景

我国在园艺疗法的研究方面还处于起步阶段,在研究和应用方面还存在很大不足,需要学习欧美、日本等国的园艺疗法经验,尤其是园艺疗法专业人才的培养。本文简要说明了园艺疗法的定义和在国内的现状,详细阐述了园艺疗法的应用和原理,以使园艺疗法从理论和实践上均取得长足的发展。     

高校心理育人背景下的园艺疗法团体心理辅导的应用

园艺疗法为国内高校心理育人模式的创新需求提供了新视角。园艺疗法虽源于个体心理咨询，但高校开展园艺疗法研究多在群体背景下，高校应用园艺疗法团体心理辅导有着良好的学生、物质和组织基础。本研究分析园艺疗法个体心理咨询和团辅异同，以及园艺疗法团辅的种类；总结园艺疗法团辅心理效应，从方法论偏差、园艺疗法团辅标准化和高校心理育人效用发挥角度，探讨目前研究缺陷和未来研究方向。     

浅探园艺疗法在康复医学中的应用前景

介绍园艺疗法与康复医学的定义,从园艺疗法的理论基础、植物材料应用、园艺活动实施等3方面论述园艺疗法在康复医学领域的具体作用及功能,并展望了园艺疗法与康复医学的交叉研究及其应用前景。     

探究园艺疗法对农科高职学生积极心理品质的影响

通过介绍园艺疗法及积极心理学相关概念,分析目前农科高职院校大学生的心理健康状态,结合农科院校专业的特殊性,探究园艺疗法对农科高职大学生在积极心理品质培养中的作用,旨在通过园艺疗法促进农科高职院校更好地育人,提升学生心理健康水平,为高校心理健康工作提供一个新的视角,推动高校心理健康教育的改革与创新。     

园艺疗法对农林本科生心理问题的预防作用 ——以信阳农林学院园艺学院为例

通过组织信阳农林学院园艺学院农林专业本科生开展"叶子的聚会""植物饰品制作""DIY微景观生态瓶""快乐的小草莓"等园艺疗法活动,探索园艺疗法对农林本科生心理问题的预防作用.结果表明,活动的开展有利于缓解农林本科生在学习生活中的压力,有益于学生身心健康,有助于预防学生心理问题的发生.     

基于园艺疗法的高校植物景观设计策略

在社会高速发展的背景下，高校大学生普遍存在不同程度的心理问题。园艺疗法以植物为媒介，通过园艺操作活动和营造舒适的园林环境来调节人们的身心健康。概述了园艺疗法的概念、作用，从以人为本、多感官体验、生态可持续性、功能多样性设计原则出发，注重视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感体验设计，满足人的感官和心理需求，旨在将园艺疗法融入高校植物景观设计提供参考和借鉴。     

探究园艺疗法及其园林中的运用

分析了园艺疗法分类及其在园林中应用,并就园艺疗法的治疗效果和园艺疗法设计原则做了重要论述。     

园艺疗法在儿童公益活动中的项目设计形式

随着社会的进步发展,园艺疗法的实践与应用范围不再局限于某一类特殊人群。以园艺疗法为组织形式的儿童公益活动是对园艺疗法实践应用的一种有效探索。从园艺疗法的理论特征入手,分析园艺活动对儿童生长发育产生的积极影响,进而阐述了儿童公益活动中园艺疗法的课程组织形式和课程设计形式,旨在为园艺疗法的实践与应用提供有益的借鉴。     

浅谈将园艺疗法理念应用到"植物造景"课程教学中

园艺疗法是指通过植物(包括庭园、公园、绿地等)及与植物相关的诸类活动(园艺栽培、园林景观管理等)达到促进体力、精神的恢复疗法,它与音乐疗法在应用机理和效果上有许多相似之处,都能使人从不舒服的、不健康的心理生理状态转变为较为合意状态的一种治疗方法。将园艺疗法理念应用到高校园艺、园林相关专业课程教学中,能推动我国高校开设园艺疗法课程的进程,促使园艺疗法在我国长远、健康的发展。     

薰衣草园艺疗法在校园景观设计中的应用

从园艺疗法的概念出发，探讨了国外园艺疗法的发展进程、研究内容以及康复花园、芳香疗法、治疗绿地的研究现状，同时分析了当前国内薰衣草园艺疗法的发展动态，对国内校园景观中薰衣草园艺疗法的设计应用不足进行分析，并对未来研究重点与方向提出展望，以期对薰衣草园艺疗法及景观设计应用的研究有所启示。     

园艺活动在高职学生心理健康素养中的实践与应用

高职院校心理健康教育工作面临人员、教育实践主体以及工作框架的三大困境,将园艺疗法融入高职学生心理健康教育素养研究,对高职学生心理自我修复、情绪抒发、人际合作与培养、生命意义的追寻与探索具有积极作用。根据高职学生的心理成长特点,分阶段设置4个主题的园艺实践“：撒下希望的种子”“感知植物的生命”“留住植物的色彩”和“植物陪伴我左右”,通过与植物的互动实践,让被打破的心理状态在活动中获得平衡感,并提出新的思考方向,开阔具有中国特色的园艺疗法的新思路。     

园艺疗法视角下居住区景观设计解析

以园艺疗法为出发点,通过对居住区景观设计进行园艺疗法的运用,分析在园艺疗法的视角下居住区景观设计的总体原则和设计要点,以期探索园艺疗法在居住区景观中的应用。     

浅谈园艺疗法与康复疗愈景观设计探索

园艺疗法作为一种辅助性恢复疗法,是通过园艺为患者提供相关治疗,帮助患者实现康复、缓解抑郁和释放压力,在当下疗愈康复中得到了广泛的应用。阐述了园艺疗法的含义,分析了其实现途径,再结合园艺疗法的特点探究了康复疗愈景观的设计原则和方法,以供相关人员借鉴和参考。     

园艺疗法的心理机制及其应用研究

园艺疗法由来已久,我国比美、英等国推迟了20多年规范化研究应用,但近年发展较为迅速。园艺疗法的心理机制主要是改善情感认知、情绪状态,促进身心健康。从中医药药性角度出发,与现代有益菌群与污水处理环保措施结合,利用活体中草药生态系统,开展了预防、治疗失眠和抑郁症的研究,取得了良好效果。结合中医药与大健康、环境保护理念,深化园艺疗法机制研究,在园林绿化等建设中广泛融入园艺疗法,构建中国特色园艺疗法体系。园艺疗法广泛应用增加种植面积,能助力实现"碳达峰碳中和"。     

浅析虚拟现实技术在园艺疗法园中的应用

通过简单了解园艺疗法园,提出虚拟现实技术在园艺疗法园中的具体应用,并对其在建设初期、中期及后期的具体应用措施进行叙述,强化园艺疗法园的建设水平,为人们提供一个轻松自然的环境来恢复身心健康。     

“蜗牛的家”——园艺疗法应用于打工子弟关护课堂的案例

近年来,园艺疗法在我国逐渐兴起,随着其应用外延的扩展,园艺疗法早已不局限于"治疗"概念。以"蜗牛的家"——打工子弟心理关护课程为例,探讨园艺疗法课堂应用模式。结合职业教育课程与教学模式,提出园艺疗法应用课堂的项目化理念,结合团体辅导技术方法进行课程脚本的开发尝试,希望以融合型体验式的培训课程模式,推动园艺治疗应用课程的开发。     

浅析园艺疗法的特征

近年来,人们对园艺疗法的关注度不断增加,这也促进了园艺疗法的发展进程。天津作为我国发达地区,人们生活节奏非常快、工作压力大,进一步提高了对园艺疗法的需求。园艺疗法可以应用在乡村旅游、园林、学校、敬老院等领域,可以让人们放松精神、排解压力。基于此,分析了园艺疗法的概念和特征,并探究了其功效。