加强中学生生态道德教育问题的探讨

当人类面临日益严峻的生态危机挑战时,充分发挥基础教育的先导作用,加强中学生生态道德教育,对于实施可持续发展战略有着非常重要的战略地位和无可替代的作用。作者结合中学生德育教育的现状,对于进一步加强生态道德教育提出了建议和意见。     

生态道德教育摭论

本文阐述了进行生态道德教育的重要性。在观念层面上,要摒弃传统的“人类中心主义”价值观、经济效益增长的发展观和贪图物质享受的消费现,树立人与自然和谐发展的价值现、生态效益的发展观和合理的适度消费观。在方法层面上,要建构生态伦理,建立生态道德教育的目标和原则,构建学校、社会、家庭三位一体的生态道德教育的模式和方法,不断进行生态道德教育的研究和创新。     

认知·情感·意志·信念·行为——高校生态道德教育的科学途径

大学生生态道德教育是21世纪高校道德教育的新内容,它是针对全球日益恶化的生态危机以及大学生自身缺乏生态道德素质而提出来的。从生态道德认知、生态道德情感、生态道德意志、生态道德信念和生态道德行为等5个方面探讨了高校生态道德教育的科学途径,引导大学生自觉养成良好的生态伦理道德行为。     

西南林业大学生态道德教育现状及影响因素分析

以西南林业大学为例,对在校学生生态道德教育现状进行调查,并对其影响因素进行分析,发现林业院校在学生生态道德教育方面存在着一些教育内容缺位等问题,同时学生学生生态道德教育现状与受访者所在年级、性别、政治面貌及家庭所在地等方面存在着显著关系,而与所学专业并无显著性关系。调查结果为学校进一步开展学生的生态道德教育提供了重要的依据,也为其他高校开展学生生态文明教育提供了参考。     

加强对大学生进行生态道德教育

保护环境,教育为本。对大学生进行生态道德教育,对于加强和改进高校德育工作具有重要意义。就高校开展生态道德教育的必要性、生态道德教育的基本内涵和生态道德教育的主要途径谈几点认识。     

当前农民生态道德教育的问题与对策

分析了我国农民生态道德的现状和发展农民生态道德教育的意义,在此基础上提出了进一步加强农民生态道德教育的对策.     

网络道德失范与大学生网络道德教育

笔者介绍了大学生网络道德失范的表现形式及出现原因，并对大学生网络道德教育的内容、方法和途径进行了探讨。     

生态伦理学的自然道德原则、功能与加强生态道德建设

生态伦理学是一门以人与自然之间的道德关系为研究对象的综合性学科 ,了解生态伦理学的自然道德原则、功能 ,提高全人类的生态道德水平 ,加强生态道德建设 ,具有深远的历史意义和重要的现实意义。     

加强生态道德建设，促进我国海洋事业的可持续发展

生态道德,也称环境道德,是指人类生态文明的道德要求,即要求人们具有生态文明的普遍信念并对人们行为产生影响的基本道德规范。海洋事业可持续发展面临着海洋环境污染日趋严重等问题,亟待加强海洋生态道德建设。加强海洋生态道德建设,要大力宣传生态善恶观和生态良心,构建海洋生态道德建设的良好社会环境;要以生态公正意识和互利原则为核心任务,提升海洋生态道德教育的广度和深度;要以培育自律精神为基础,做到海洋事业法治与德治的有机结合。     

林业生态环境保护的有效途径探讨

生态环境的发展离不开森林资源,由于我国人口众多,人们的生产生活与林业发展息息相关,所以,林业生态环境保护尤为重要。本文结合我国现状,分析了目前林业生态环境所面临的威胁,并提出了有效的保护途径,助力我国林业生态环境的可持续发展。     

三江源生态环境保护与青海省高校生态道德教育

从三江源生态环境的现状,保护面临的困惑以及人类活动在该地区生态保护中的作用,把伦理道德的范围扩展到人与自然的关系中,论述了在青海省高校对当代大学生进行生态道德教育紧迫性,现状、措施和方法。从生态伦理教育的角度强调高校生态道德教育是实现三江源地区生态保护的持续性措施。     

浅谈如何加强生态公益林管理

森林资源是自然生态发展的前提和基础,也是推进社会可持续发展的战略举措之一。近年来,由于不合理开发建设对森林资源造成严重破坏,使我国森林覆盖率呈现下降趋势,并由此引发了许多严重的自然灾害,给人民财产和安全造成不可估量的损失。为了有效扭转这种不良局面,国家结合实际大力倡导生态公益林建设。本文围绕我国生态公益林发展现状、公益林发展意义及加强生态公益林管理的途径等方面展开论述,希望对以后生态公益林建设与管理方面提供一定的借鉴。     

基于生态教育理论的高校生态道德场建设路径研究

党的十八大将生态文明建设提高到了一个新的历史高度,强调了加强生态教育,营造爱护生态环境良好风气的重要性。当前,大学生的生态教育日益受到重视,而其中的生态道德教育是核心,在高校进行生态道德场建设,是由生态道德场建设的目标、生态教育的现状和社会主义核心价值体系融入高校德育的需要决定的,要求我们增强高校生态道德场“人”因子道德需求的内驱力,构建以高校生态道德场为主体的“生态道德场圈”,发挥社会“总道德场域”的作用。辐射高校生态道德场。     

乡村振兴战略视域下的农民生态道德教育

农村生态道德教育存在农民生态道德认知不足、制度规范涣散、理论与实际脱轨、技术规范不完善等问题。农村生态道德教育应做到生态道德与文化素质相统一,道德水平与制度规范相统一,理论规范与实践应用相统一,基础规范与技术规范相统一。     

留守中学生教育问题研究与对策

目前,留守中学生教育问题已引起社会极大的关注。如何建立一套留守中学生教育管理机制是迫在眉睫的问题。该文分析了留守中学生教育中存在的问题,并从政府、学校、家庭的层面提出了解决对策。     

农林院校加强生态文明建设的探索与实践

生态文明是人类追求人与自然、人与社会、人与人和谐共生的最高级的文明形态,农林院校在加强和推进生态文明建设中有着先天的学科优势和专业特长。因此,加强农林院校的生态文明建设和加强大学生的生态文明教育与生态文明行为培养既是时代的要求,也是高校发展和社会进步的需要。从培养生态文明观入手,通过一系列措施与途径,开展生态教育,实施生态实践,为社会培养合格的生态型人才。     

生态文明视域下农民生态道德教育论析

农村生态文明建设亟需道德上的引导与维护。我国农民生态道德意识的现状和解决农村生态问题的迫切性,是开展农民生态道德教育的逻辑起点和最大的现实必要性。同时,开展农民生态道德教育是科学发展观的理论诉求和内在要求,是深入推进农村改革的现实需要,也是全面培养社会主义新型农民的有效途径。但农民自身生态道德基础薄弱,农村生态道德教育的资源不足,并缺乏有效的教育平台,这直接限制了教育的质量和效果。就其内容而言,主要对农民进行生态状况、生态危机后果、生态科学知识、生态法制观念以及生态道德观念等方面的教育。在路径选择上,要不断加强生态道德观念的宣传力度,完善农民生态道德教育平台,深化生态农村建设,树立农村生态道德典范,加强农民生态道德教育的队伍建设,进一步推进农村生态文明建设。     

加强青少年网络道德教育的对策思考

青少年是一个国家的未来和希望。青少年道德水平如何在一定程度上决定着一个国家未来的发展和命运。随着互联网的兴起,网络技术开始全面地影响和改造着现实社会中人们的生活,上网成为人们工作和生活不可或缺的一部分。网络是把“双刃剑”,它在帮助青少年增长知识的同时,也带来了一些负面影响,特别是对青少年正确道德观的形成有着不可忽视的消极影响。本文探讨了网络条件下解决青少年网络道德问题的对策。     

探讨林地生态保护的作用及途径

生态保护工程是国家的绿化工程建设的重点,也是森林保护的重点内容,随着当前的 国家绿化建设发展加快,国家的绿化工程不断推动建设,林地的保护工作受到的重视程度加深, 部门的负责人员需要通过一定的措施,正视林地的生态建设过程中面临的问题,通过不断的探 索,寻求有效的途径,为生态保护工作的顺利进行提供重要的途径内容。