加强农科院校学生思想政治教育的思考

本根据农守校大学生的思想素质特点以及当代思想政治教育所面临的新形势和新任务，认为加强思想政治教育应从全员育人意识着手，充分发挥“两课”主阵地、主渠道作用，以邓小平理论“三进”工作为中心、以全面推进素质教育为目标，加强思想政治教育的科学性、针对性和实效性。     

关于加强高职院校贫困生思想政治教育的几点思考

近几年来,随着高校的扩招,高校贫困生逐渐增多,贫困生问题也日益凸显。高职院校贫困生作为高校大学生中的一群特殊群体,除了经济困难外,他们在心理上和思想上也有一定的特殊性。如何解决他们身上出现的心理和思想问题,已经成为高校思想政治教育工作者亟待的解决的问题。本文试从分析高职院校贫困生存在的问题入手,结合实际工作情况,探讨了如何加强高职院校贫困生思想政治教育的几点思考。     

关于高职辅导员大学生思想政治教育工作艺术探讨

辅导员作为大学生思想工作的前线战士,在思想政治教育方面的工作具有重要地位。高职学生在思想文化等方面都与本科学生有一定距离,基于目前现状,本文对思政教育工作开展的必要性以及在其开展过程中出现的问题进行探讨,随后提出几条工作思路,旨在为帮助学生走向更好的未来,同时也为国家培育人才打好基础。     

试论高职院校如何开展大学生思想政治教育

高职院校面对新形势、新挑战如何开展大学生思想政治教育,文章通过高职院校开展大学生思想政治教育面临的现实问题,提出了树立人本思想、拓宽网络渠道、利用校园文化等措施。     

高职院校思想政治教育与人文关怀的内在联系

本文阐述了高职院校思想政治教育工作与人文关怀是具有内在关联性的,思想政治工作应坚持人文关怀的价值理念和教育方式,体现了思想政治教育的科学化,也是对传统思想政治教育方法的突破和创新,以加强和改进新时期高职院校的思想政治工作。     

高职学生班级思想政治教育浅谈

大学生思想政治教育工作是高校学生成才培养的重要方面。二十一世纪不断变化着的新形势给高职院校的学生思想教育工作提出了新的挑战。班级是一个学校对学生实施教育和管理的基层组织,在学校德育工作中具有举足轻重的地位。作为高校学生思想政治教育的核心和骨干力量的辅导员,就必须正确把握班级学生思想政治状况的总体特征,深刻认识存在的问题,加强理论学习,提高自身人格魅力,注重学生心理健康教育,通过班风和学风建设,学生寝室文化建设,主题班会的开展,和发挥班级学生模范带头作用,引导学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观;从而有效开展思想政治教育,让高职学生的教育真正做到宽进严出,促进高职教育的可持续健康发展。     

高职院校学生思想政治教育工作探讨

高职院校要根据社会经济的和变革时代的要求,针对高职思想政治领域新特点进行教育方式的转变,展开思想政治实践课程改革工作.显著激发学生参与道德实践活动的兴趣.形成学校思想政治教育与社会道德教育的合力,从而显著提升政治教育工作的时效性.     

高职大学生思想政治教育的特点及措施

高职大学生的思想政治教育与普通本科大学生的有所不同,高职大学生在各个方面有她自己的特点,无论是在生活环境中工作环境中还是他在教育者面前都有它独特的一面.就高职大学生思想政治教育的独特来探讨一下它的特点,同时也探索一下对高职大学生思想教育的对策.     

产教融合视域下高职院校思想政治教育话语体系优化策略探析

产教融合为高职院校人才培养提供了新的模式,也为高职院校思想政治教育提出了新的要求。为解决高职院校传统思想政治教育话语体系存在的普遍问题,适应产教融合大背景下高职院校思想政治教育话语体系的新特征,要从校企齐抓共管,增强思想政治教育话语内容的一致性;转变话语表达,凸显思想政治教育话语形式的实践性;建立对话机制,重视思想政治教育话语交流的互动性三个方面,优化高职院校思想政治教育话语体系,增强思想政治教育的实效性。     

网络环境下高职学生思想政治教育工作研究

对于高职学生来说,在网络上开展思想政治教育工作,教师应该在课程设计的活动中深入贯彻德育理念,打造更加科学与合理的德育教学体系.在德育体系建设活动中,建议教师从德育资源网络体系优化、德育工作体系规范和德育行为服务体系三方面入手,深度打造更加科学与合理的高校思想政治教育课程体系.在推行高校道德教育工作改革的过程中,强调在教学活动中深入贯彻"以人为本"的服务意识,从而逐步提升学生的道德水平与思想境界,将学生培养成思想理论基础扎实和道德水平高的复合型人才.文章围绕网络环境下高职学生思想政治教育工作等特点展开如下讨论,提出如下几点关于教学效果的可行性建议.     

再议高职院校思想政治理论课教学模式的尝试

2013年在职业技术第7期上谈这个问题,主要是解决高职院校思想政治理论课＂讲什么＂的问题,再议是想解决＂怎么讲＂的问题;目的是提高思想政治教育的实效性。     

当前高职学生思想政治教育工作的开展思路浅析

当前高职学生的思想政治教育工作,需要通过强化人生观、价值观、道德教育,开展安全教育、感恩教育、幸福观教育,开展恋爱观、为人处世、挫折教育,以及创新教育的内容与方式,来提高教育工作的实效。     

高职院校思想政治理论课教学改革与创新研究

当前,高职院校思想政治理论课教育出现了一些新特点,传统乃至目前思政课的教学观念、教学内容、教学方法手段、考核方式等越来越难以为继。本文深入分析高职院校思政教育教学的新特点,面临的问题,探索新时期我国高职院校思想政治理论课教学改革的对策。     

高职大学思想政治教育存在的问题和对策

自高职院校创办以来秉着培养创新型技术人才为理念,为我国培养出大批技术型精英,高职院校是我国很重要的一个高等教育类型.学生的道德素质好坏也是衡量一个学校好坏的标准,好的道德素质表现出好的校园风气.大学生是我国的接班人,大学生富则国富,大学生强则国强,我们必须以合格建设者和可靠接班人为核心标准做好政治思想教育工作,让学生德智体美全面发展,提高我国整体的道德素质,可见加强改进高职院校思想政治方面的问题是十分重要的.     

自媒体环境对高职院校思想政治教育的影响及对策探讨

在教育快速发展的今天,高职院校思想政治教育引起了社会上的高度关注.相对而言,一些高职学生出现了思想上的偏激现象,影响了自身的行为和学习.为此,必须加强高职院校思想政治教育水平,尤其要考虑到自媒体环境的影响.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.     

高职院校思想政治理论课案例教学的实施

当前高职院校思想政治理论课教学中存在一些现实的问题,比较突出的问题是缺乏实效性。案例教学的有效实施,可以在一定程度上提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。实施案例教学需精选案例,注重案例的现实性、典型性、真实性与时代性,遵循案例教学的基本原则,正确处理传统教学与案例教学的关系、师生之间的角色关系以及教材与案例的关系。     

高职院校学生素质教育的实践与思考

目前,我国高职院校学生素质教育存在一些局限性,对于高职学生素质教育的内容体系认识还不够全面。我院结合当前高职学生的特点、规律,通过开展各项活动,逐步探索适合我国国情和符合高职学生特点的素质教育规律,开发与实施高职素质教育的有效途径、方法,真正体现高职教育的培养目标。1素质教育的内涵素质教育的内涵是使高职院校学生的综合素质得到全面发展,培养学生正确的世界观、人生观、价     

高职学生职业生涯规划与思想政治教育的关系

1大学生职业生涯规划职业生涯规划是西方学者20世纪50年代提出的概念,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。目前职业生涯规划教育在欧美等发达国家已经发展得较顺畅,近几年才真正被引入中国并运用到大学生职业实践指导。由于实践时间短,经验不丰富,目前我国大学生职业生涯规划理论等尚处于模仿复制西方的阶段,主要是对国外职业生涯规划理论的简单介绍与研究,在实践上缺乏中国特色,未能自成体系,还没有结合中国特色进行改造和创新,适应性不强。