信息化教学背景下高职专业课程教学设计——以动物骨折治疗为例

随着信息化手段越来越多地被用于教育教学过程中,如何更好地将信息化教学手段融入到课堂教学中,提高教学效果,需要合理设计与布局。以动物骨折治疗课程为例,从教学分析、教学策略、教学实施、教学评价以及教学特色与创新5个方面探讨职业化教育中如何优化教学信息化教学设计,推动教学改革,提高教学效果,以更好地推动课程改革。     

信息化教学设计在成本会计实训教学中的应用研究

当下我国科学技术迅猛发展,社会处于信息高速发展时代,信息技术被广泛普及,对传统的生活方式和工作方式造成了巨大冲击,切实提高了社会信息化水平。基于此针对教育教学活动,必须结合信息化发展实际情况,切实引入信息化教学手段和模式,提高教学水平,为学生提供先进且系统的发展环境,而会计实训教学具有较强的实操性,对学生综合能力要求较高,开展信息化教学设计意义重大。本文以成本会计实训教学为切入点,分析了信息化教学设计的内涵、优势和实际应用情况,以期能为具体教育教学活动提供有效指导。     

高职院校果树嵌芽接技术信息化实训教学设计与实践

从教学分析、教学策略、教学过程和教学效果4个方面对果树嵌芽接技术的信息化实训教学设计进行了阐述。实践表明,整个实训教学过程是以学生为主体,以教师为主导,能够充分发挥信息化教学手段的作用,体现了"做中学、做中教"的教学理念,解决了传统实训教学中存在的难题,提升了教学效率和教学效果。     

高职课程信息化教学设计研究

运用信息化手段开展教学活动是每一位高职教师的必备技能,本文分析了信息化教学设计的含义、特点,为什么要进行信息化教学设计,信息化教学设计的步骤及信息化教学设计应该注意的问题。希望对高职开展信息化教学设计具有一定的指导性意义。     

信息化教学设计的研究

信息化教学设计是教学设计发展到信息时代的一个新名词,目前的信息化教学设计存在较多认知上的错误,使得教师的教学很难因信息化手段的加入而如虎添翼.     

信息时代微生物学教学的思考

分析了信息化对微生物学的教学模式、教学内容、教学手段所产生的影响,并对建立新的教学理念,深化微生物学课程教学改革,提高学生的创新能力和综合素质等进行了一些思考。     

浅析老年服务与管理专业教学过程中信息化教学方法的运用

本文分析了信息化在教学过程中的重要作用,阐述了多媒体教学资源、养老相关软件、互联网授课资源和网络技术、智能手持设备在教学中的使用。老年服务与管理专业课程教学中,作为教学主体的教师和学生运用信息化教学手段在教学过程中灵活的运用,提高老服专业课程的教学质量,从而达到理想的教学效果。通过分析信息化手段在老服专业中的运用,阐述其在课程改革和专业建设中的推动作用,以及其在高职专业建设中的推动作用。     

移动信息化教学手段在校内现代学徒制教学中的应用及价值

本文从移动信息化教学手段入手,结合实践教学,分析现代学徒制的内涵,阐述将移动信息化教学手段融入校内现代学徒制教学中的必要性,以及将移动信息化教学手段应用于校内现代学徒制教学中发挥的作用。     

农村信息化教学手段应用现状及改进对策探究

当前,基于农村教师信息化教学能力在教学中的种种表现,农村教育信息化改革已经迫在眉睫,这对于未来农村教育的发展和农村教师教学水平和教学效率的提高具有重大意义。通过对某一农村学校的实地调研分析发现,农村信息化教学有效开展的关键是农村教师对信息化教学手段的掌握和运用情况。给农村教师提供信息化教学平台,教授农村教师信息化教学技能,提升农村教师的信息化教学能力,为农村教育的发展带来新的面貌。     

信息化教学在高等农业院校中的应用分析——以湖南农业大学为例

随着移动互联网的发展,高等农业院校课程在教学内容、教学方法等方面应融合"互联网+"的时代发展特征,创新应用信息化教学手段改革当前课堂教学模式,以提高教学质量,培养学生信息化应用能力。文章以湖南农业大学为例,通过发放问卷调查发现高校教师的课程信息化教学应用能力和高校信息化教学软硬件等方面存在的一些问题。针对这些问题提出了改善高校软硬件环境、完善信息化教学方面制度、提高青年教师的教学能力等方面的对策,该研究结果为高校课程信息化教学改革与发展策略的提出起到了重要的参考作用。     

高职计算机应用基础教学运用微课模式的分析研究

教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》与《教育信息化"十三五"规划》的贯彻落实,开创了我国各级各类学校教学利用信息化手段的新局面。微课形式即各级各类学校采用信息化教学手段的好形式,主要具有突出教学要点、简约教学时间;情景教学内容、泛化教学环境;互动教学交流、整合教学资源等很多优长。在高职计算机应用基础教学中运用微课模式的教学尝试和教学研讨现下已经在展开,但还处于初始阶段,无论从学校的教学管理还是从专业教师的教学应用,都是一个值得广泛深入探讨的课题。因此,本研究就微课应用于高职计算机应用基础教学的主要优长与基本方法作以分析,为推进高职计算机应用基础教学信息化水平建言。     

高职《园林植物环境》的教学分析及信息化教学设计

以高职涉农专业基础课《园林植物环境》为例,在教学分析的基础上,通过信息化教学设计,将信息化技术与教学深度融合,采用分层教学实现因材施教,提高学习效率。     

我国职业院校信息化教学研究探讨

近年来我国大力发展职业教育的现代化建设,致力推动信息技术与教育教学深度融合,引领职业教育进行改革与创新,其主要目的在于通过信息化教学手段加强全国职业教育优秀资源共享程度;提高职业院校教师的教学水平;提升职业院校的课堂教学质量;促进职业院校学生对专业知识的吸收及对知识转化能力的提高。通过对我国职业院校信息化教学现状的研究,分析目前职业院校信息化教学存在的问题,为职业院校信息化教学健康发展的提高策略及建议。     

浅析信息化时代农科高校教学中面临的问题和改革策略

在网络信息化时代，信息化技术与高等农科学校教学的融合已成为提高高校教学质量的重要手段之一。该文首先分析了信息化技术应用在高等农科院校教师教学和学生学习过程中存在的问题和现状，然后提出教师可以利用信息化技术通过拓展和整合教学内容以及动态监测学生等手段发挥教学主导作用；可从创设学习环境、树立明确学习目标和评价学习过程方面加强学生自主学习能力的培养，以期为信息技术在高校农科教学改革中的应用提供借鉴。     

高职院校专业课信息化教学设计研究与实践——以《食品理化检验与分析》课程“食品中还原糖的测定”为例

在信息化普及的今天,基础课中利用信息技术提高教学效率、效果和教学质量显得游刃有余,但在职业教育的专业课中利用信息技术再现工作场景、激发学习兴趣就显得相对困难。本人通过高职教育实践,利用多种信息技术手段设计专业课程的教学,收到了很好地效果。文章以高职食品类专业的《食品理化检验与分析》课程"食品中还原糖的测定"为例,从该课程教学内容的分析与整合入手,介绍信息技术再现岗位工作场景,提升学生学习的积极性和主动性,提高学生实验操作技能,提高学生专业可持续发展能力的具体应用。对高职专业教学中节约投入,避免浪费,提高教学效率和教学质量具有一定的借鉴意义。     

微课开发技术在高职体育教学中的应用

信息化教学是弥补传统体育课堂教学中学生学习积极性不高,解决课后无人指导等问题的有效手段。本文以高职体育教学中太极拳课程的教学为例,通过对微课制作的原则、教学设计和设计开发流程的详细阐述,探索出"互联网+教育"背景下的新型体育教学模式,在体育教学改革和发展信息化方面做出了有益的探索。     

信息化时代体育教学的变革

信息化时代的教学模式要求相关学科与信息技术的深入融合,信息化的体育教学对于传统的体育教学模式来讲是一场根本性的变革,在教学理念以及教学手段上都需要有根本性的变化,把体育教学和当前的信息技术的结合在教学的质量和效果的提升方面是具有现实意义的。本文开展的信息化时代的体育教学的变革通过对当前信息化时代体育教学存在的问题原因分析,进而制定出信息化时代体育教学的变革途径,进而推动信息化时代的体育教学变革。     

基于高职生自主学习的信息化教学设计探索——以《水生观赏动物养殖技术》课程为例

信息化教学改革是"互联网+"背景下基于现代信息技术的教学方法、教学实施、教学评价等一系列的整体改革。该文从教学分析、策略选择、过程实施和教学总结等方面提出了高职水产养殖技术专业《水生观赏动物养殖技术》课程中"水族箱生态系统构建"项目的教学设计方案,总结了教学创新效果,旨在为涉农高职院校改变传统教学方式,提高教学质量提供参考。     

“汇编语言”课程教学的探讨与实践

为有效提高"汇编语言"课程的教学质量和教学效果,在分析教学现状的基础上,结合该课程的培养目标、学生的实际情况以及笔者的教学经验,对该课程的教学理念、教学方法和教学手段等进行了分析总结,以期为汇编语言的教学者提供有益的参考。     

浅谈现代教学媒体在《机械基础》教学中的应用

随着社会信息化程度的提高,教师的教学内容日益丰富,所要传递给学生的信息也越来越多。因此,仅靠原有的教学手段已不能满足现代社会对人才培养的需要,教师必须改革现有的黑板加粉笔的教学手段,在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进现代科学技术的成果,充分运用现代教学媒体，并将两者有机结合，各展其长。传统媒体和现代教学媒体要紧密联系，组成合理、适应当今社会需求的教学技术，提高教学效率和教学质量。