新课伊始趣亦生——导入新课的设计

针对教学实际中导入新课这一环节再现的种种问题，本从五个方面进行了讨论，以期激发学生的求知欲和创造力，达到新课伊始趣亦生的境界。     

物理新课导入的教学艺术

“良好的开端是成功的一半”,教师对新教材的讲授,学生对新知识的学习,都是从新课开始的。因此,教师采用什么方法来启发学生思考,打开学生思维之门,就显得尤为重要。那么,教师在新课开始讲授之前,如何用新颖、有趣的语言或方法来启发学生思维呢?怎样才能牢牢抓住学生的思想,巧妙而又富有情趣的导入新课呢?笔者在多年的物理教学实践中,通过不断地实践、摸索,总结出以下行之有效的方法。     

英语基础教学阶段中的文化导入

交际法和交际原则在教学中的运用推动了学术界对语言和文化关系的研究。在外语教学中必须增加文化成分已成共识。木文将着重探计英语墓拙教学阶段中文化导入的必要性、可行性及其内容和方法。     

提高农业高职院校文科生学习化学课程积极性的探索

农业高职院校中的畜牧兽医、农学园艺、食品加工等专业开始文理兼招,一些文科生进入了这些专业。针对文科生化学基础较差,化学学习积极性不高的现状,提出解决措施并进行教学实践。     

微探高职农业基础化学课程教学

农业基础化学是高等农业技术院校的农专业普遍开设的重要的专业基础必修课程。针对高职院校农业基础化学课程内容设计内容比较多、抽象、反应错综复杂且相互联系,理论点多面广的特点,针对授后学生反映难度大,缺乏整体性,本文从课程特点、课程体系、教学内容、教学方法等方面微探,从而进一步指导、促进教学活动。     

中学物理教学导入技能

文章从中学物理教学的实际出发,提出了物理课堂教学的7种导入形式,肯定了导入技能在教学中的重要作用.     

高职基础化学理论课分层教学探究

近年来,我院高职学生来源分散,学生化学知识基础参差不齐.为了更好地完成教学任务,让更多的学生学有所得,分层教学是切实可行的方法.通过对学生分层、教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、作业分层来实施,在分层教学中注重培养学生的科学素质.并在教学实践中不断完善分层教学法.     

建构主义教学理论在高等职业教育化学教学中的应用

职业教育的特点是职业性,培养的是学生的职业能力、实际水平。建构主义教学理论的教学观、学习观及教师和学生的角色观等方面,对职业教育有非常大的指导意义。本文拟从建构主义教学理论出发,阐述在职业教育化学教学中如何提高学生学习的主动性。     

“超星学习通”在基础化学教学中的应用探讨

本文主要介绍了超星学习通在基础化学课堂教学中的应用,并对其优势进行了详细的介绍。     

高职音乐专业教学的现状及对策

长期以来,高职音乐教学一直沿用本科音乐院校或高师模式,这种模式违背了高职院校的人才培养目标。高职音乐教学应根据办学层次和人才培养目标更新理念与方法精选适合于自身需要的教材适当增加实践教学课时,发挥学生的主观能动作用。     

在高职化学教学中渗透环保意识教育的研究

化学与环境科学之间的关系十分密切,科学技术的进步促进了社会的发展,由此也带来了各种破坏自然环境的活动,化学教师应充分利用学科优势对学生进行环保教育,使高职学生在学习化学知识的同时,增强环保意识。     

高职院校教学档案管理体系构建研究

高职院校中档案管理的工作质量与高职院校财产管理息息相关,因此当前多数高职院校都会将完善的档案管理体系作为开展管理升级工作的首选。为提升高职院校资产管理的实际价值,本文特以管理体系的构建为思路,对高职院校中档案管理体系的构建思路进行了深入的研究分析,望文中内容可供高职院校内档案管理团队做简单参考用。     

高职院校护理教学团队结构优化研究

通过对护理教学团队结构的年龄结构、职称结构及能力状况的回顾性研究,突出护理教学团队的结构优化,旨在用长远的眼光看待护理教学团队建设,通过提高人才供需的契合度,科学规划及落实三到位,即政策支持到位、监督评价到位、情感关怀到位,以优化其个性特征,实现高职院校护理教学团队的长远发展。     

高职院校教育教学管理工作的思考

教育教学管理是高职院校教育工作的重要组成部分,其在一定程度上决定着人才培养的质量。文章结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的内容要求,从紧扣人才培养目标、加大教育教学改革力度,根据教学运行规律、拓展教学管理空间,注重人才培养方案、提高教学管理水平,结合人才培养过程、完善教学评价体系等方面对高职院校教育教学管理工作进行了思考和探讨。     

浅谈高职院校多媒体教学的利弊与策略

多媒体在现在的教学中得到了广泛的应用,相对于传统的教学方式体现出很多的优点,但多媒体在教学过程中也存在很多的缺点.该文章针对这些问题进行了分析,并有针对性的提出了解决问题的对策.     

高职院校市场营销课程教学模式改革的研究

目前高职院校市场营销课程教学模式存在问题,使营销专业学生很难和市场的需求接轨。通过对市场营销课程教学模式进行探讨,对教学目标,教学方法,实践教学和评价方法等提出改革建议。     

新世纪高职高专园林建筑学教学改革研究

在教学实践的基础上,系统诊断了高职高专园林专业园林建筑学课程在教与学两方面存在的问题,提出了园林建筑课程教学改革的具体对策,并重点探讨了园林建筑课程教学方法改革“理论学习-实践技能的培训-理论的升华-实践能力的提高”的有效模式。     

高职院校艺术设计专业教学改革初探

随着信息时代给人们带来的生活巨变,要求院校对艺术设计专业的教学模式进行转变。从艺术设计专业教学的几个环节入手,对艺术设计专业的改革提出几点建议。