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1.
素质教育公选课的课程设置结构不合理、课程质量有待提高、学生缺乏对选课的认识等问题成为了目前高职院校公选课教学管理工作的重点和难点之一。该文对浙江农业商贸职业学院素质教育公选课存在的主要问题进行了梳理和分析,提出了素质教育公选课教学管理的具体对策,以完善学生的知识结构储备,提升学生内在素质,增强学生就业竞争力。 相似文献
2.
蒋锦标 《辽宁农业职业技术学院学报》2003,5(3):33-34
从教师应遵循的教学行为和教学管理角度 ,就教师的基本素养、言行、教学规范和教学管理等 ,提出了高职院校教师应遵守的规范和应做到的内容。 相似文献
3.
王国东 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(2):33-34,37
完全学分制是一种把必须修满最低总学分作为毕业标准的教学管理制度。农业高职院校实施完全学分制有利于促进学生个性发展,调动教师积极性,实现管理科学化、教育大众化,实现资源共享。实施完全学分制应建立教学及学生管理新机制。 相似文献
4.
高职院校学生在校期间,需要学习和掌握大量的理论知识和专业操作技能。针对当前学生综合素质偏低、学习内容抽象乏味等现象,教师把计算机课件引入到课堂教学中,可以有效激发学习兴趣、优化课堂教学过程、提高课堂的教学质量。从高职院校教师利用计算机课件的作用和效果入手,分析当前高职院校教师利用计算机课件教学的现状与存在问题,提出了利用计算机课件提高课堂教学质量的对策和方法。 相似文献
5.
教学管理水平的高低对于院校的长远发展和学生工作的顺利开展有着极其重要的作用,高职院校对于细化学生管理的需求愈见强烈,精细化管理引入高职院校的教学管理工作成为一种必然趋势。通过对高职院校学生工作管理的认识,精细化教学管理内涵的理解,以及精细化教学管理在高职院校学生管理工作的特点,精细化教学管理在高职院校的应用和精细化教学管理与高职院校教学管理相结合的发展前景,对精细化教学管理的评价六个方面展开研究。 相似文献
6.
牛卫红 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006,26(3):64-65
近年来,各高职院校在计算机实践教学中,都能坚持以转变教育思想和观念为先导,以巩固和应用理论知识、丰富和增强实践操作技能为出发点,以培养学生的能力为根本,增加实践教学的比重,改善实践教学环境,提高教师实践教学技能,加强实践教学管理等,在实践教学方面都取得了不小的成绩。在高等教育迅速发展的今天,计算机的实践教学仍存在着认识不到位、设备陈旧紧张等不少问题,这些问题在一定程度上制约了高职院校实践教学活动的有效开展,限制了高职院校计算机教学质量和学生素质的全面提高。高职院校如何利用现代教育技术,加强计算机实践教学,提高… 相似文献
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8.
陈亚伟 《农村实用科技信息》2018,(9)
当前,大部分高职院校的学校管理都已经采用了精细化管理的模式,在开展教育过程中秉持着以学生为本的理念,按照科学的方法来组织学生教育教学工作的进行,在学生教育、教学组织等各方面上获得了很大的进步,但是在具体的实践应用中,仍旧是存在着一些盲区和问题。基于此,文章对精细化管理在高职院校教学管理中的应用进行了深入的分析和探讨。 相似文献
9.
高职院校学生英语基础差、教学缺乏创新、学校没有必要的英语听说环境等主客观因素叠加,造成学生对英语学习普遍缺乏积极性,难以达到预想的教学效果,进而直接影响学生的英语成绩。针对问题产生原因,教师改革教学方法,高校加强师资建设,双方配合共同创设优良的英语学风,从而激发学生的英语学习积极性,提高英语教学效果。 相似文献
10.
笔者在高职院校从事教育与教学管理工作多年,深知教学管理人员的业务以及敬业程度对学生的发展起到了很大的作用,如果一个教师团队的专业师资力量很强,业务管理很平很高,那么这样的教学团队必定会培养出优秀的学生。那么如何对教学管理专业队伍进行科学的考核是提高教师教学管理队伍的重要途径,鉴于此,本文重点讨论如何建立一套科学合理的考核机制来激发教学管理人员工作的主观能动性。 相似文献