浅议现代教育技术在医学院校数学教学中的应用

随着教学改革的深入,素质教育、创造思维、创新意识引起人们高度重视,计算机多媒体和网络技术被引入教育教学过程,成为现代教育的技术基础。大多数医学院校学生的形象思维能力较强．而抽象思维能力较弱,而数学又是一门具有高度抽象性的学科,如何让医学院校的学生对其产生学习兴趣,进而学好这一课程,这是每一个医学院校数学教育工作者所面临的严峻问题。近几年来,笔者就现代教育技术在数学教学中的运用进行了一些尝试,积累了一点经验,就此谈一下自己的体会和看法。     

巧借计算机多媒体技术 优化农村小学数学教学

正计算机多媒体技术是近五十年来发展最快、影响最深远的新技术,它与各门学科之间相互结合,不断改进各门学科的研究方法,从而促进了各门学科的发展。随着网络技术的发展与普及,计算机正在越来越深刻地影响和改变我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。数学新课标中也指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具;对现代信息技术进入数学课程领域采取了"大力开发"的策略,这将极大地影响数学教育的现状。     

农林本科数学教育的现状与存在问题分析

农林本科数学教育的现状与存在问题分析周静芋，宋世德，袁志发（西北农业大学基础科学系杨陵７１２１００）２１世纪，是高科技竞争时代，是信息时代。计算机的出现，使数学从纯形式化的科学中脱胎而出，并渗透到人们所从事的所有科学与生活中，使数学从形式转变为技术，...     

数学教学中的辩证法

数学教学中辩证法教育的基本任务是引导学生运用辩证观点，激发学生的创造性，培养学生解决实际问题的能力。数学中唯物辩证法教育的基本内容是说明数学的抽象以具体事物为基础，并迟早会在实践中得以应用；对立统一规律是数学发展的基本规律。数学中辩证法教育的基本要求及方法是：从哲学角度对数学内容进行抽象概括；摆出矛盾，解决矛盾；结合数学史，对学生进行辩证唯物主义世界观教育。     

数学史在中学数学教育中的价值体现

数学史是数学教育中一直被忽视的问题,除了教材本身原因外,教师意识不够是主要原因.数学史是数学教育中应该挖掘的一座宝殿,它能让学生更好地了解数学,发现数学,掌握数学知识,吸取数学知识的原汁.数学史在数学教育中可以开阔学生视野,培养数学学习兴趣.通过对学生数学史认识水平的素养调查与分析,提出了新课标指导下运用数学史进行数学...     

信息技术与数学教学的整合

计算机多媒体技术和网络技术为教学提供了传输信息量大、速度快、质量高、交互性强、教学内容丰富、应用范围广的教育信息。信息技术在数学课堂上的运用,改变了数学教学内容及呈现形式,缩短了教学时间,提高了课堂教学效率,同时突破了数学教学的时空限制,改变了学生的学习方式,加强了学生的探究性学习,培养了学生的创新思维。     

浅谈数学教育在高等职业教育中的作用

本文通过对数学教育在高等职业教育中地位和作用的分析,进一步明确了高等职业教育中数学教育的培养目标,以及怎样发挥数学教育在高等职业教育中的作用。     

数学教育与素质教育

数学作为一门基础课程,它对素质教育有着很大的作用,素质教育体现于数学教育,融于数学教学中,同时又能通过数学教育提高素质教育。     

高职院校数学教学的优化

近几年,随着高职高专教育的快速发展,招生规模的不断壮大,生源结构更具复杂性和差异性,学生普遍基础差、起点低、素质不高,甚至对学习有强烈的排斥感。高职数学是高职教育中不可或缺的基础学科之一,面对高职数学教育的种种问题,重点优化数学课堂教学,提出一些有关数学教育的优化对策。     

信息技术在小学数学教学中的应用

小学数学是抽象的自然科学,针对小学数学教学过程中存在的问题,采用信息技术对小学数学教学方式进行改革,提高了小学数学知识的直观性,增强了师生互动,实现了分层次个性化教育、全方位教育,从而提高了小学数学教学效果。     

《数值分析》重点课程建设实践探讨

《数值分析》课程是一门与计算机使用密切结合的实用性很强的数学课程,它以各类数学问题的数值解法作为研究对象。对该门课程的教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了探讨,并提出了教学内容、教学手段等方面的改革方案。教学实践表明,教学改革对培养学生的数学思维能力及提高学生应用计算机分析解决实际问题的能力都大有裨益。     

当前学校数学教学现状浅析

正数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,它是人类文明的结晶。数学教育是数学的一个分支,实施数学教育以来,学校数学教学有了长足的进步,取得了可喜的成果。在数学教育的发展过程中,推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,已逐步成为数学教育界乃至全社会众多人士的认识,对于作为中小学基本教育学科的数学,如何实施素质教育,使数学教育向素质教育的方向发展,成为数学教育工作者关心     

关于计算机辅助数学教学的问题及其解决

当前，数学学科开展计算机辅助教学在课件制作、运用方面存在不足。开展计算机辅助教学应使教学实践成为理论指导下的实践，要把数学实验引入数学教学。     

转变工科数学教育思想的研究

在工科数学教学中培养学生的素质是新形势下数学改革的需要。论述了转变工科数学教育思想的必要性;指出转变工科数学教育思想的总的认识,探讨了实现工科数学教育思想转变的方法。     

高校数学教学培养学生数学应用能力的对策

培养学生的数学应用能力是高校数学教育的重要目标。本文分析了高校数学教育培养学生数学应用能力的意义,从重视培养大学生应用数学的意识,加强数学教育内容的改革,开展数学建模活动,加强数学实验的引入应用,积极应用现代教学手段多方面分析了高校数学教学培养学生数学应用能力的对策,对于数学教育的发展是一种促进。     

高等农林院校数学建模教育研究与实践

结合1994～1998年甘肃农业大学大学生数学协会数学建模讨论班的实践经验,提出了：高等农林院校数学素质教育内容应包括数学基础教育、数学建模教育、数学建模实践3方面;数学建模教育的形式是“讨论班”;数学建模能力巩固、提高的方式是数学建模竞赛;要培养真正合格的素质型建设人才必须在大学期间参加适当的数学建模实践。并指出只有更多的专家、教授、学者参与到数学素质教育中来,使专业与数学教育真正相结合,数学建模教育乃至数学素质教育的口的才能真正实现。     

高职院校计算机教育改革创新研究

高职院校是我国高等教育的重要组成部分。它以培养技术性人才为主,但对高等基础知识也有一定的要求。随着互联网技术的迅猛发展,计算机被广泛地运用于各个领域的产业发展。面对市场上瞬息万变的发展形势,许多高职的计算机教育还停留在过去几年的水平。因此,结合当下国情对人才的需求,对高职的计算机专业教学进行改革十分必要。本文分析了现阶段高职院校计算机教育存在的问题,探讨计算机教育在高职教育中的改革创新之路,希望对其改革有借鉴参考意义。     

刍议国外学生数学素养培养

21世纪教育的核心是全面提高人的素质。数学是一门重要的文化课程,中等职业学校的数学教育必须在培养高素质人才方面发挥作用,力求利用数学学科的优良品质,陶冶人、启迪人、充实人、促使人的素质全面发展,能力得到提高。通过探究国外对学生数学素养的培养,以期给大家以借鉴,寻找适合国情的提升学生数学素养的方法。     

试论数学游戏的教育价值

数学游戏作为一种大众化的智力娱乐活动,由于其对系统数学知识的要求不高却能有效地促进游戏者数学能力的发展,因此正确看待数学游戏,发现其蕴含的教育价值,并得到合理有效地开发对数学教育而言是非常有意义的.     

各种计算机竞赛对培养高等农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用

从大学生"创新杯"计算机应用能力竞赛、全国大学生数学建模竞赛和计算机辅助设计CAD大赛等,分析了各种计算机竞赛对培养农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用.