基于创新理念的电子技术教学改革研究

创新理念依据每个学生的个性发展,实施因材施教,培养学生的创新精神和创新能力。在电子技术课程教学中,传统的教学理念已不适应学科发展和新世纪对创新人才培养的要求,必须进行教学改革。本文以创新教学理念为指导,构建了适合创新人才培养、满足电子技术发展需求的电子技术课程理论与实践教学体系。本研究成果对高校电子技术课程教学改革和创新人才的培养具有一定理论指导意义。     

高校创新创业教育教学多维立体化研究——基于OBE教育理念

创新创业教育已成为我国高等教育的重要育人课题。基于OBE教育理念,提出高校创新创业教育教学的多维立体化,探索创新创业教育与思政教育、专业教育融合育人理念,构建创新创业课程体系、创新创业教学体系、创新创业实践体系,实现创新创业的普及性教育、提高性教育、个性化教育的多维立体教学的开展。     

深化中等职业教育改革不断提高学生择业能力

在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下,中等职业教育正面临着前所未有的机遇和挑战。职业教育要面向市场、坚持以就业为导向,以改革为发展,以创新为动力、建立新的机制和办学模式,基于这样的理念,我们就要深化教学改革,加强实践环节,创新校企融合管理模式,提高学生的专业技能,加强学生的素质教育和职业道德教育、转变就业观念、提高学生的择业能力,推进职业教育向前发展。     

更新理念推进教育创新

根据课程理念．使学生学习生活中有用的地理知识并能在日常生活中应用所学的知识．是7～9年级地理教育教学的目标。要实现这个目标。就必须推进创新教育．培养学生的创新能力。创新教育是素质教育的核心和灵魂。创新教育是21世纪教育的主旋律．我们在创新教育实践中不仅要解放思想，更新观念，更应该多一些思考．多一些反思．多一些批判．多一些创新。     

STEM教育理念在中学生物学教学中的应用

教育理念是培养德技并修、全面发展人才的基础和灵魂,STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)素养是科学、技术、工程与数学素养的综合体现。阐述了STEM教育理念在中学生物学科教学过程中的融合创新,以加强中学生对生物学科核心素养的认识,对中学生物教学实践有一定的促进作用。     

新工科背景下融合OBE 教育理念的《食品包装学》 课程教学改革

在分析新工科背景下OBE 教育理念及其应用现状的基础上，针对《食品包装学》教学过程中存在的不足，构 建了四面体课程教学改革体系，通过重塑教学目标、更新教学内容、改进教学方法、引入课程思政和优化评价机制践行 课程教学改革。结果表明,通过教学改革有效调动学生的学习积极性并且提高知识掌握程度,使得教学效果得到显著 提升,为培养具有丰富食品包装学知识的应用创新型食品类专业人才提供了新思路。     

通识教育理念下的“社会工作”课程改革思考

随着社会的发展与变化,我国社会工作专业的教学更加致力于培养具有综合能力和适应能力的学生,而传统的教学方法与教学理念已不能满足这一要求。与此同时,通识教育是目前大学教育改革引入的新型教育理念,注重学生综合能力和适应能力的养成。因此通识教育理念的方向与社会工作专业的教学目标一致,且二者的结合有其必要性。故提出在通识教育理念的引导下,对"社会工作"课程的教学进行内容通识化、方法多样化、灵活考核方式、培养学生人文素养等改革措施,以期获得良好的教学效果。     

理念·结构·内容——探讨设计素描教学的创新

传统素描教学已不能适应当今艺术设计对人才个性的培养要求,本文从设计素描的理念、体系结构、内容三方面来探讨设计素描教学的创新,为设计基础素描教学改革提供新方法、新思路。     

以创新推进教育现代化

知识经济的核心是创新，创新离不开教育。教育现代化的实质首先是教育观念和教学思想上的创新，其次是人才培养模式的创新，再次是教育管理理念的创新，最后是创新的校园文化。     

高等教育发展与创新

“九五”期间，我国高等教育取得了长足的发展，引发了教育领域一系列的创新。本以高等教育大发展为背景，对教育决策、教育理念、管理体制、投资体制、评价体系等方面的创新及其意义作了详尽的分析和评价。     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

高校办学理念的创新与创新人才培养体系的构建

随着社会经济形势的变化，高等教育面对经济全球化和中国加入WTO后面临的机遇和挑战，必须更新办学理念，深化教育教学改革，构建创新人才培养体系。     

明确本科教育理念 推进本科教学改革

按照2013年教育工作的总体要求,为全面贯彻党的教育方针,进一步提高本科教学质量,提升学校办学水平和综合实力,黑龙江八一农垦大学农学院不断推进本科教学改革,本文结合高等教育改革发展的新要求和农学院具体的发展实际,从教育理念和方法等方面提出本科教学改革的若干意见。     

教材改革与创新教育

教材是学习知识和培养能力的依据和基础,是施教者教育思想和教育观念的集中体现。教材改革作为教学改革的一个重要组成部分,直接反映了教学改革的内容和方向。因此,教学改革离不开教材改革,教学手段的创新离不开教材形式的创新。教材改革是教育观念、教育方式、教学行为的实现载体和前提,也是创新教育的关键。     

人本教育视野下高校足球课程的构建

现代体育教育提倡帮助学生建立终身体育的意识,推动学生个人能力的发展。通过概括人本教育理念,阐述人本教育理念对高校体育教学改革的必要性,提出人本教育视野下构建高校足球课程的策略:坚持"健康第一"的体育教学思想;根据学生对于足球课程的选择意向指定课程目标;教学过程简单实用,加强师生互动;创新"以人为本"的足球课程教学模式;构建"以人为本"的高校足球课程教学评价体系。     

盘活现代教育新理念 实现本科教育新突破

全国教育工作会议的召开与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的发布,为我国教育工作实现由转变理念到开展行动的跨越提供了强大的动力和政策保障。高等教育特别是本科教育,应该积极行动起来,通过盘活现代教育理念,在更高层次上形成新的教学观;通过改革本科人才培养模式、教学质量评价体系以及创新管理制度,实现本科教学质量的新突破。     

农林院校本科教育培养创新人才的探索与实践

高等农林院校肩负着为农业发展培养大批急需的富有创新精神的应用型、实用型人才的艰巨任务。本文结合山西农业大学教育教学实际,从六个方面阐述了培养农业本科创新人才的实践:更新教育思想理念;调整专业结构;优化综合培养计划;深化教学改革;加强创新型师资队伍建设;营造创新人才培养氛围。     

营造育人环境 培养创新人才

本文从创新教育、学分制、转变教育理念等方面，论述了培养创新人才的育人环境。     

试析微课在高职会计教学中的应用

因为现阶段我国教育教学改革在不断推进,所以也面临着教育教学创新。因为传统的教育教学模式严重制约了教育教学的发展,所以教师应该积极更新教学理念和教学手段,在教学中运用信息技术,例如当前兴起的微课模式,就能够大幅度提升教学的质量和效率,本文也主要围绕微课在高职会计教学中的应用进行分析和探讨。     

审美教育在语文课堂教学中的应用

语文课堂应该是审美的课堂,语文教学也应该是渗透着浓厚审美意识的教学。我们教师或缺乏审美教育的理念,或虽有审美教育的理念但缺乏在教学实践中对学生进行审美的引导,使得学生缺乏发现美、辨别美、感悟美、创造美的能力,造成学生语文素养不高的现象。随着素质教育的推进,审美教育也越来越受到广大教育同仁的重视。在语文教学中如何渗透审美教育理念、如何实施审美教育等问题值得探讨。