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项目化教学成为近几年教学改革的热点,取得了显著成绩。机电模具专业与数控加工类课程教学也在尝试实施项目化教学。本文主要讨论了数控编程与加工课程实施项目化教学的做法与经验。 相似文献
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理实一体化教学是从课程理论与实践教学出发,在做好融合工作的基础上来引导学生学习,帮助学生端正教学理念,在完成教学任务与目标的基础上来提高教学效果。为突破传统《数控车削编程与加工》理论与实践脱节的困境,可以通过集中教学环节,将学生整体素质的培养和技能的培养结合起来,以促进学生更快地融入到学习中,提高学生的实际操作能力。基于此,笔者结合自身多年教学实际经验,提出了应在教学内容方面加大理论与实践的结合力度,做到因材施教的教学思路,仅供参考。 相似文献
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随着社会的不断发展,我们对于机械制造的要求也越来越高,数控车床本身的特性满足了我们对于机械制造的高要求,我们也需要不断地根据数控车床的特点进行编程来发挥数控车床的优势,促进数控车床工作效率的提高。通过进行数控车削实践,我们探索出了提高数控车削效率的方法,通过促使数控车削编程与加工技巧结合,我们实现了数控车削效率的大幅度提升,促进了数控车床的进一步发展。 相似文献
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教学理念对于指导教学实践有着十分积极的作用,对于教学效果也有着至关重要的影响。在《数控车削编程与加工技术》课程教学实践中,传统的教学观念和教学形式已经不利于教学的深入开展。"教学做合一"对于指导教学实践,提高教学质量具有明显作用。本文在深入分析《数控车削编程与加工技术》课程教学特点的基础上,较为详细的阐述了"教学做合一"的具体应用策略。 相似文献
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教学做理实一体化的教学模式已经成为当今高职院校教学模式的发展趋势。它不仅可以让老师更有效的完成教学任务,还增强了学生理论联系实际的能力。文章中对《数控车削加工工艺编程与操作》课程的性质与任务进行了分析,以教学做一体化教学改革的思路为基础,提出了新的课程体系、并改进教学方法、加强教师队伍建设等措施,从而加强实践教学。 相似文献
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近年来,我国经济得到了飞速发展,在各方面支持的情况下,我国工业也不断发展。文章结合个人多年实践工作经验,探讨数控车削加工工艺,以供参考。 相似文献
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根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。 相似文献
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根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。 相似文献
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【目的】为有效解决线上教学学生在线参与积极性不高、课程完成率低、师生互动环节缺失、知识与技能传授效果不好,以及线下教学资源不够丰富、难以满足互联网时代的教学需要等问题。【方法】笔者以高职“数控加工编程”课程为例,采用智慧职教云平台作为在线课程平台,将教学分为课前、课中、课后三个阶段分别阐述了具体的教学任务。从课程建设思路、教学内容设计、在线课程建设、教学策略研究、课堂有效性评价、教学环节设计和多元化评价体系等方面进行线上线下混合式教学模式和有效教学策略的探究和实践。【结果】从2020年至今,柳州铁道职业技术学院“数控加工编程”课程实施了3期完整的线上线下混合式教学,课程开设在大二年级第一学期,学生反馈良好。2022年,“数控加工编程”课程被评为校级在线精品课程。【结论】线上线下混合式教学可以满足不同层次和不同需求的学生学习,是一种非常高效的信息传递方式。教师利用智慧职教云平台的各种工具,可以对课堂教学进行高效管理,有助于解决课堂教学的重点和难点问题。推行“互联网+职业教育”模式,推动职业教育和信息化技术线上线下同步融合,成为职业教育发展的趋势。 相似文献
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中职学校作为培养专业应用型人才的重要基地,肩负着向社会输出专业技术人才的重任。在社会与学校的高度重视下,中职学校教学改革不断推进,目前在以就业为导向的教学改革中,“1+X证书制度”得到了推广与实践,其中中职数控加工工程与编程课程积极开展“1+X证书制度”的试点工作,并取得了显著的实践成果。然而在实际的“1+X证书制度”推广应用过程中,依旧会存在一些限制因素,导致中职数控加工工艺与编程课程实践效果低下。因此,文章在阐述中职“1+X证书制度”实施现状的基础上,提出中职数控加工工艺与编程课程的教学改革实施路径。 相似文献
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《数控车削加工》课程是职业院校数控技术专业的一门核心课程。传统的数控加工工艺与编程及同类课程存在的问题是:教学模式中,通常是将理论教学与实践教学分阶段进行,先完成理论讲授再集中技能训练,使专业理论与相应的技能训练出现脱节,不利于学生掌握。通过研究与实践,对教学方法进行改革,采用项目教学设计教学内容,实施教、学、做一体化教学法,激发学生学习兴趣,真正提高学生实践动手操作能力。 相似文献
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从基于行动导向课程开发基础流程、相关概念及行动领域分析-情境设计-课程实施等几个方面介绍了《数控加工工艺与手工编程》课程的开发,对《数控加工工艺与手工编程》课程教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。 相似文献
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数控加工与编程课程在高职高专机械专业教学中具有非常重要的地位,学好这门课程对提高机械类专业的学习呈显著效果,对促进学生工程机械理论与实践水平的提升具有非常重要的意义。高职高专数控加工与编程具有自身的特点,所以教师在教学中要结合课程特点和专业发展方向进行研究,探索出一条适用于高职高专数控加工与编程的教学方法,从而促进数控加工与编程教学质量的高效提升。 相似文献
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数控车削加工是高等学校教学工作中的重要组成部分,同时也是一门实践性很强的课程。为了适应社会发展的需要,必须加强课程的教学内容改革,加强课程的教学模式改革,改进数控车削加工课程的体系建设。本文从这些角度出发,阐述了相关改革的研究和实践方向。 相似文献
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主要针对目前《数控加工工艺与编程》教学中所存在的问题进行分析,对其改革要点进行总结,并以实践为基础进行详细探究,以期为教学的可持续发展提供参考依据。 相似文献