英汉句子结构对比与翻译

由于东西方人思维方式的差异,表现在语言上,英汉两种语言的表达方式有很大差别。汉语句子重意合,英语句子重形合;汉语句子主题显著,英语句子主语显著;汉语句子多用主动语态,英语句子多用被动语态。翻译时应把握其思维方式和语言特点。     

英文写作中汉式英语的文化与思维渊源探析

语言是文化的载体，是特定思维方式的浓缩。汉英民族分属于东西两大不同文化体系，因而汉英两种语言之间的差异源于两个民族深层次的思维方式的不同。意合的语言结构与综合性的思维方式是汉语表达的主要特征。本文从这一特点入手，对中国的英语学习者英文写作中的意合与综合性倾向作了初步的探讨。     

从意合形合看汉英翻译中句子结构的不对应性——《红楼梦》及其英译本为例

汉英句子结构最主要的区别在于意合与形合。意合与形合是两种语言不同的组织特点，各有其深厚的文化传统。汉语注重话题，英语注重主谓，汉语的话题句侧重于语义结构，英语的主谓句侧重于语法结构。汉语句子中动词十分丰富，英语句子只能有一个谓语动词。本 文《红楼梦》及其英译本中的句子为例，分析比较汉英两种语言因句法结构之差异在翻译中所产生的不对应性。     

论太极思维对当代人类生存与发展的意义

《周易》以太极为根 ,建立了以“天人合一”为灵魂的、以和谐均衡发展为根本原则的太极整体思维模式。这种模式既是中华民族生存方式的形上反映 ,反过来又对中华民族生存方式产生直接的规范和牵引作用。 2 0世纪的人类思维方式 ,给人类自身带来前所未有的工业进步的同时 ,给人类自身生存与发展也设下了屏障。以太极思维方式 ,剖析 2 0世纪工业文化给人类造成的思维困惑 ,以及重建天人关系和人的内心世界具有重大的启迪意义 ,预示以整体思维为本质的太极思维是 2 1世纪人类的必然选择     

英语学习中的文化思维模式探讨

民族不同,文化思维就不同,英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构。本文通过分析英汉语言文化思维模式的差异以及两种语言在表达上的不同,强调在今后的英语学习中,注重英语思维模式的培养。     

西方思维与高职英语教学

受社会历史和文化背景等诸多因素影响,中西方思维方式存在着较多差异。从形象思维和逻辑思维、对立的思维、整体思维和部分思维以及感性思维和理性思维四个方面来对比中西方思维方式差异。思维方式的差异也体现在英语文章的用词句法以及语篇上。教师在英语教学中,培养学习西方思维方式,能够进一步提升英语教学质量。     

创新浪潮下英语专业学生批判性思维调查与培养——以河北农业大学为例

英语专业学生批判性思维的研究在教育界逐渐受到重视。以河北农业大学英语专业学生为例,研究英语专业学生的批判性思维能力现状和相关因素,为高等教育改革提供依据。研究主要采用调查问卷的方式,利用SPSS17.0进行了描述性分析。调查结果发现：英语专业学生的批判性思维倾向平均得分为247.72,呈中性;批判性思维技能测试总平均分为16.9,与美国常模相比较弱。分析原因提出：要进一步提高英语专业学生批判性思维能力,必须转变教育观念,不断改革传统的课程体系,改进教学方法,营造批判性思维的学习氛围等。     

英汉思维模式差异对英语写作的影响

英汉思维模式的不同明显地反映在词汇、句子结构和语篇上。中国学生在英语写作中,经常套用母语的写作模式,用词不当、结构松散和指代不明确的问题时有发生。     

大单元整体教学对学生结构化思维的影响机制、效果与实施策略

大单元整体教学作为对学习内容和活动的系统规划,是有效促进学生思维品质提升、学习能力和语言能力发展的重要方式.以高中2年级学生为研究对象,以英语单元整体教学为载体开展实证研究,通过梳理大单元整体教学结构化思维要素及关系,构建英语整体教学设计并进行教学实验.结果表明：英语大单元整体教学方式让语言教学从“知识点传授”转变成结构化的“逻辑体系构建”,显著提升了学生的主题认知能力、逻辑能力、推理能力和归纳能力;教学内容围绕“主题”知识的联结促进了学生语言结构认知的更加系统、深入和清晰.     

法律思维的本体解析

法律思维是法律人最为重要的思维形式，其直接或间接地影响着人们对法律的基本判断。文章在对法律思维本体构成要素解析的基础上，着重提出了我国在法治建设进程中所遇问题现象与本质的关系。对于传统法律思维模式和现行体制中泛政治化思维倾向，文章也从法律思维养成的路径上进行了有效的微观上的探讨。     

从《巴门尼德篇》《形而上学》看古希腊人的思维方式

古希腊人,尤其是以柏拉图和亚里士多德为代表的哲学家们,在思考问题时遵循的是以承认实体实在为前提的日常常识性思维为基础,以渐渐形成的三大逻辑规律为原则,运用初步成熟的抽象思维方式对具象实体和现象进行考察的思路。但在他们的抽象思维中仍有具象思维的痕迹。     

论中西方思维方式与价值观念的差异

中西方思维方式和价值观念由于建立在截然不同的文化背景之上,使得中西方在思维方式、价值追求及伦理道德等方面相差甚远。在政治、经济和教育等各个层面都全球化的21世纪,中西方思维方式与价值观在不断冲突、对抗、发展与融合。     

论明清家具的创新设计

明清家具在我国家具发展史中占有重要的位置,对其进行创新设计应遵循人体工效学和辨证构思的原则,创新的思路应从设计、材质、结构等方面入手,把传统、现代和具有中国特色的风格三者相结合.     

大学生创造性思维的培养

创造性思维具有非常规性、超逻辑性和非单一性的特点,具有多种思维形式。培养大学生的创造性思维既是时代的要求,也是当代大学生自身发展的需要。树立创新意识,加强思维训练,重视知识积累是培养大学生创造性思维的关键。     

试析江泽民反腐倡廉思想的思维方法

江泽民反腐倡廉思想创造性的实现辩证思维方法和系统思维方法二者的有机结合，在宏观上坚持以马克思主义辩证思维方法为基本的哲学思维方法，同时在具体矛盾范畴分析上则有创新和发展;在微观上充分运用现代科技革命最新成果的系统思维方法，系统思维方法是江泽民反腐倡廉思想特有的现代科学思维方法。     

李用粹医学理论和实践中的易学烙印

李用粹深受中国传统文化熏陶,推崇易学,不仅论病析药每每浸染易学文化色彩,而且辨证论治总能融会易学思维,尤其体现在见微知著,既病防变;分清变笨缓急,相时而动;立足整体,据五行生克立法。     

从中西医学的异同探讨中医证候 基因组学

中医学与西医学在学科来源理论体系诊断思维治疗模式等方面均存在很大差异但两者治疗对象与 治疗目的是统一的这就为中医证候基因组学研究提供了依据 笔者认为要实现将宏观中医证候与微观基因组 学完美交叉必须在深刻体会中西医差异的基础上做到整体与局部的统一经验与实验的统一治人与治病的统一     

中国传统家具中的“一体化”设计理念

针对传统家具设计的探索一直是古代造物研究的重点,而如何将其转化并为现代设计所用是中国现代家具发展的主要方向。以中国传统家具的发展为背景,从建筑、生活方式、外来文化和创新精神的角度,着重探讨了传统家具中“功能、结构和形式一体化”的设计理念的指导性和先进性。该理念摒弃了将功能、结构和形式分而论之的做法,强调了三者间的关联性和协同性,其目的在于挖掘传统造物理念与现代设计的共通点,进而在民族文化自省的基础上,实现为中国现代家具设计的革新寻找切入点之目的。     

“心灵化”的思维方式——中国古代思维方式浅析

中国古代“心灵化”的思维方式主要体现在直觉与妙悟、借类达情、象征见意境三个方面。“心灵化”的思维方式是一种置身于物中去自然感应的方式,它是非逻辑的、体验的方式。