试论如何引导学生学好数学课

引导学生学好数学课，对于培养这生的逻辑思维能力，造就高水平高层次的学生，对于完成整个课程设置改革来说都是重要 的一个环节。通过多年来数学教学的实践探索，对于引导学生学好数学课进行了多方面的尝试，实践证明了它切 实有效的应用价值。     

实践教学资源建设与管理机制

实践教学需要完整的实践教学体系的支撑，并以足够的实践教学资源为基础；实践教学资源满足学生综合职业能力和全面素质培养及多方面的需要，其管理机制要适应高职教育教学的需要，赋予学生选择机会，鼓励学生参加实践教学训练，引导学生个性特长的培养，为实践教学创造良好的氛围。     

浅谈如何培养学生的创新精神和实践能力

培养21世纪的建设事业人才，必须全面提高学生素质，重视对学生创新精神和实践能力的培养。学生的创新能力一定程度上要靠学校、教师创设适当的环境和氛围进行引导与培养。     

《牧草与草坪草种子学》自主实践课命题的实践

高校主要承担着培育人才、转移知识、社会服务三大任务，其中最根本的任务就是培育人才。而目前高校的教育模式和教学模式并不是很利于学生的创新能力的培养。传统的教育是以“教”为中心，以教师为中心，而忽略了学生的作用，学生的潜能很难得到发挥。通过调整实验教学模式，对《牧草与草坪草种子学》实验课内容进行自主实践课命题，结果表明，自主实践课命题实践教学模式使学生变被动实践为主动实践，在引导学生“实学”创新、提高学生分析和解决问题能力方面发挥作用。     

实践生有机化学教学的探讨

结合实践生有机化学基础薄弱的特点，提出适当调整教学 教学内容，采取集中讲授－分散复习－一个别辅导的教学方法，特别指出引导学生课前复习以及适当进行课堂提问的重要性。     

引导学生走实践成才之路

引导学生走实践成才之路西南农业大学张郁自１９８１年以来，我校连续不断组织学生利用假期开展社会实践活动，规模不断扩大，形式逐步创新，机制日益健全，对学生的教育和对地方的社会经济效益贡献越来越显著。从１９８７年起学校连续７年被中央宣传部、国家教委、共青团...     

组织好植物分类实训实习,提高教学效果

高职生物科技职业学院的植物分类实训实习是通过学生的实践观察与操作，来巩固和提高理论教学的重要手段，也是理论与实践相结合的教学过程，更重要的是培养学生实践操作能力的重要途径之一．但是由于实训实习是在野外进行教学，与课堂授课不同，要避免学生走马观花．参观游览。所以教师在教学过程中充分组织好学生，制定明确的实训实习教学计划，有目的地进行引导和讲解，遵循启发性原则，抓重点内容和基本技能训练进行教学．指导学生掌握植物分类工具书的使用．随时可以查找不认识的植物．实训实习过程中还要经常向学生渗透辩证唯物主义观点和思想教育．把学生渴望大自然的浓厚兴趣转变成向大自然索取知识的动力，从而培养学生的观察．思维和实践动手能力，同时培养学生良好的思想素质．提高了教学效果，达到培养应用型人才的目的。     

中职机械类专业实践教学初探

1开展多层次多渠道的实践性教学活动1.1加强实践教学,激发就业意识。实践教学以培养学生学习兴趣为动力,以积极参与实践活动为前提,以校内外实习基地为载体,旨在引导学生进行创业实践。通过具体的实践活动,     

浅谈中、高职英语教学的衔接

从高职教育的性质和培养目标出发，根据中职与高职英语教学的不同要求，在高职实验班教学中进行了侧重听说，引导学生自学，着重应用和着重发展性教育、打破滞后性教学的尝试。同时在教学内容渗合和学生学习能力转换等方面也作了积极的改革和实践。     

基于学生主体作用的思想政治理论课实践教学优化策略研究

充分发挥学生的主体作用,努力维护并实现学生的主体地位,是思想政治理论课卓有成效地开展实践教学的重要保障。必须做到：预设多种实践教学方式,确保学生自主选择参与的具体形式;实行全过程监控,引导学生务实实践;加强成果管理,通过激励机制,引导学生积极实现主体作用。从每一个环节入手,加强对学生的参与管理,尽可能扎实有效地开展实践教学。     

在思想品德课教学中应突出“四结合”

在思想品德课教学中应突出“四结合”张婷（信阳农业高等专科学校信阳４６４０００）高校的思想品德课，是对学生进行思想政治教育的主渠道，对于引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观，走好人生之路起着举足轻重的作用。在教学实践中我体会到，要想使这门课的教学取...     

高中音乐欣赏初探

文作者通过大量的亲身的高中音乐教学实践，从导语设计、学生做艺术欣赏的主体、学生个性培养，引导学生身心的健康发展以及教材选择等四仑方面，探索论证了高中音乐教学应当以学生为主体、走音乐欣赏与身心教育同步发展之路。     

引导文教学法在《果树栽培》课程中的应用

引导文教学法是借助于预先准备的引导性资料引导学生解决实际问题的教学方法。通过引导文教学法在《果树栽培》中的实践,总结了引导文教学法的含义与特征、教学设计与实施及在教学实践中引发的思考。     

诱导启发式教学模式应用于园艺专业教学探索实践 ——以新疆农业大学园艺专业为例

专业实践教学是园艺专业本科生培养的重要内容，课程教学方式的改革与更新是本科生园艺思维和实践能 力培养的关键。“园艺专业生产实习”是新疆农业大学园艺专业本科生必修的专业实习。针对目前园艺学专业生产实 践教学中出现的问题，本文对园艺专业生产实习过程中的教学方法及方式进行了总结及探索，在专业实践过程中充分 利用启发式教学，就要牢牢把握“引导”“思考”“实操”“评比”四个环节，增强学生自身主观能动性，培养学生独立思考 的思维能力，并取得良好的成效。     

大学生职业生涯规划教育阶段目标及实施方案初探

本文分析了不同年级大学生的职业特点,并有针对性的提出了一套针对不同年级大学生的职业生涯规划教育方案。高等学校应在大一阶段引导学生认识自我、大二阶段引导学生通过实践了解职业及加深自我认知、大三阶段帮助学生进行合理决策和求职准备、大四阶段帮助学生求职就业并实现学生到职业人的转变。     

非计算机专业C语言教学改革的探讨

结合教学实践,分析了目前非计算机专业C语言教学中存在的实际问题,阐述了教学改革的思路和方法,对C语言教学模式改革进行了探讨。在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生思维能力和创新能力、增强学生实践动手能力的教学目标。     

上好作物育种理论课的几点体会

通过理论与实践的研究，作为一名专业课教师，要想上好育种课，必须做好学生引导、控制、激励、评价、组织、疑问、参与、创新、兴趣作用，充分调动学生的学习积极性，取得事半功倍之效果．     

我校学生生产实习方式的改革与实践

我校学生生产实习方式的改革与实践陈济京王汉忠刘立权张进（山东农业大学泰安２７１０１８）生产实习是高等农业院校教学过程的重要环节，它不仅具有巩固和加深学生所学理论、使学生获得生产实际知识，培养学生实际工作能力的功能，同时还具有引导学生了解社会、接触工农...     

社会实践活动在大学生素质教育中的地位和作用

大学生社会实践活动随着社会的发展，时代的要求，大学生成长的需要及其自身的延续演变，内容更加丰富，形式更为灵活多样，主题更显鲜明突出，在学生教育培养和发展中所起的作用越来越重要。在大力提倡、不断强化素质教育的情况下，我们应把社会实践活动作为实践素质教育的重要手段、有效载体和重要实现形式，强化组织引导，深化活动内容，推进大学生素质教育。１社会实践活动体现了素质教育的要求 社会实践活动是课堂教学的延伸和补充，是学生走出校园，走向社会、服务社会，由学生本人向社会人转变的演示和尝试，它融学校教育、社会教育…     

护理技能大赛为引领的高职农村大学生护理教学改革

农村技能竞赛是检验高职学生学习成果最为直接的手段，基于护理技能竞赛的引领作用，提 出了高职护理教学改革的研究。通过调整高职护理课程教学标准，引导农村大学生正确学习护理专 业的相关课程，完善高职护理课程教学体系，理论结合实践，延展农村大学生知识面；改革教学方法， 提高学生学习兴趣，满足不同农村学生群体的多元化需求，创新教学实践活动，提高高职护理专业学 生的质量。