有关教改的两点思考

结合农机中专学校的实际，论述了教改的紧迫性与学校发展机遇及素质教育与专业教育在教改过程的重要地位。指出了只有搞好教改，才能抓住学校发展机遇，只有在素质教育的基础上强化专业教育，才能取得良好的效果。     

素质培养和创造教育的剖析

简述了教育的涵义及中专教育思想的发展，论述了素质的分类及对中专学生进行素质教育的主要内容，特别强调了创造素质是各项素质的核心，从而得出中专学校必须走素质教育之路，开展创造教育，才能适应社会主义市场经济要求的结论。     

走出误区 实施素质教育——关于当前素质教育的思考

素质教育是以促进人的自然索质社会化为宗旨的整体性教育，它是用教育手段在生理层面、心理层面和礼会文化层面上对人的素质的形成发展给以积极的影响，进而提高人的思想素质、文化素质、能力素质和身体素质。于是，纵观这几年各地开展素质教育的情况，却在某种程度上有悖素质教育的初衷或曲解了素质教育的内涵．走入了误区，     

《建筑电气控制》课程教学改革实践

素质教育要求深化教学改革，教学改革是教育的重中之重，对于不同的课程，应采取不同的改革方案。改革课堂教学和联系实际教学是推进教育发展的保证。     

谈知识教育的价值观和我国基础教育的教学改革

是否有正确的知识教育价值观是在教学过程中能否贯彻全面发展的教育的指导思想的关键。知识教育有认识价值、功利价值和发展价值。只有重视知识教育的发展价值，才能确保素质教育的推行。     

加强农业中专素质教育 培养合格农业人才

农业中专学校，如何加强素质教育，造就适应现代化农业和市场经济发展需要的合格人才，是教学改革中必须引起高度重视的问题。1素质教育的基本内涵素质教育是根据人的素质和可塑性特点，按照人的发展和社会长远发展的需要，以注重开发学生的潜力，培养学生的创新精神和实践技能，提高学生正确认识世界和改造世界的基本能力为目·的，使学生在德、智、体等方面全面发展。素质教育的核心是把学生作为教育的主体，在尊重学生的主体地位，开发学生的智慧潜能，发挥学生的主动精神，促进学生生动、活泼地成长的同时，把学生个人的发展和社会发展…     

农机成人教育中的素质教育

本文围绕社会发展对农机学员素质要求发生的变化，提出了农机成人教育应实施素质教育，并探讨性地提出有效实施教育的几点看法。     

关于大学生素质教育与应职教育的理性思考

伴随着高校素质教育的实施,许多大学生却从入学伊始就围绕找工作而规划自己的学业,这既使素质教育得不到彻底的实施,也造成了高校培养的人才满足不了市场经济发展的需要.大学教育必须全面落实素质教育,提高人才培养质量,全面科学发展学生综合素质.     

浅谈小学素质教育中的班主任工作

重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.班主任是教师队伍的重要组成部分,是沟通学校、家庭和社区的纽带和桥梁,是实施素质教育的重要力量.班主任工作是基础教育事业坚实的基础工作,直接关系到教育事业兴衰和素质教育成败.     

浅议整合课程

经济全球一体化趋势已明朗。技术的快速发展．社会需求的多样化需要复合型、创新型人才。因此教育要全办位提高人才的素质，同时．现代教育理念也发生了转变：第一．当前的社会是技术主导时代．而不同于知识经济时代；第二，大学单纯的专才教育被否定．建立在通识教育和素质教育之上的专业教育得到认可。基础     

将大学生素质教育融入日常课堂教学的探索与实践

高职教育是以能力为本位的教育,以培养高素质技术技能人才为目的。素质教育是培养个性与能力全面发展的合格人才的重要途径,不仅可以塑造学生健全的人格,还能提升其职业技能。然而,目前大多数高职院校常常忽略素质教育。基于此,文章就将大学生素质教育融入日常课堂教学展开了探索与实践。     

运用素质教育培养创新人才

素质教育对培养创新人才是至关重要的，高等学校教育应该融科技教育与人文教育为一体，注重学生的文化素质教育和个性培养。通过组织开展课外科技创新活动，培养大学生的实践能力和创新能力。     

活动课培养学生创新精神和实践技能

以学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，新世纪将对人的培养提出新的更高的要求。教育应为人的一生幸福作好准备，通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。可以肯定，教育决不能只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们开发创造潜能，激发创新精神，使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。     

基于LLWin3.0控制Fischertechnik模型实例

随着计算机的普及，特别是软件技术的发展，基于电脑控制且充分展示个性化创新实验，成为当今高等学校素质教育的重要方式和发展方向。为此，详细介绍了德国慧鱼公司的专利产品“创意组合模型(fischertechnik)的应用实例。结合LLWin3．0图形化编程技术。为教育行业应用提供了有效的途径。     

对学校思想道德素质培养的思考

实施素质教育是我国面向新世纪教育改革面临的重大挑战。如何正确认识和实施好素质教育,已成为当前各级教育行政管理部门和教育工作者急需解决的现实课题和不可推卸的历史责任。(一)当前学校思想道德素质培养中存在的问题素质教育从根本上说是全面发展人的综合素质,培养具     

浅谈机械设计制造及其自动化专业教学难点与对策

随着素质教育的迅猛发展,传统的教育模式无法满足时代的发展对教育的要求,在机械设计及其自动化专业的教学发展过程中,传统教育的弊端日益凸显。机械设计及其自动化专业本身就有很大的教学难点,随着科技的发展,对教育质量的要求更高。本文就此展开探讨,仅供参考。     

应用现代教育技术创建新型教学模式

素质教育必须以转变教育观念和体制为先导,素质教育要求构建新型教学模式,应用现代教育技术创建新型教学模式。主要利用现代教育技术作为工具和资源,创造良好的教学环境和实现合作学习。     

人本主义教育在高等体育院校英语教学中应用的途径与方法

伴随着我国教育改革以“一切为了学生的发展”为核心理念,强调教育以人为本,素质教育等教育思想的发展,人本主义教育越来越受到教育学界的关注.针对高等体育院校人本主义教育的缺乏,探索在高等体育院校英语教学中实施人本主义教育的教学思想.旨在发现体育院校英语教学中存在的问题,推动体育院校英语教学的改革,提倡“学生为本”的教育理念,培养出合格的体育英语应用型人才.     

论心理视域下中职生的教育

随着大量留守、单亲家庭的少年进入到中等教育学校,加强和全面提高中职生的心理健康教育已日益重要。对中职生而言,心理健康教育是青少年身心发展的需要,是素质教育的需要,是提高教学质量的需要。     

高校产学研合作教育的模式探索及其运行机制

产学研合作教育模式应用于高校教育中,最初是为了解决高校学生的就业问题,将学校教育与学生未来的职业发展相结合,提升学生的就业率。现今,产学研合作教育模式能够提高教育水平,加强学生素质教育,促进学生全面发展,同时推进高校科研成果向商业化转换。本文展开高校产学研合作教育的模式探索及其运行机制的探讨。