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浅谈高职院校水土保持专业教学改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
高职院校水土保持专业教学改革与实践,旨在克服以"学科本位"课程论为主导的课程体系弊端,建立一个以培养实用型、技能型人才为出发点,以职业能力为核心,使理论和实践紧密结合,既有较强的针对性又有一定适应性的课程内容体系。在介绍甘肃林业职业技术学院水土保持专业教学改革目标、思路的基础上,提出了"以职业能力培养为核心的课程体系改革"、"以项目课程改革为基础,进行必要的课程整合"、"课程内容的改革突出实践教学内容,压缩理论内容"、"建立与岗位职业能力、职业资格证书、实际生产工作任务、行业标准相融通的课程内容改革"的具体改革措施。 相似文献
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高职高专水土保持生态类专业教学改革研究 总被引:2,自引:3,他引:2
在介绍我国水土保持专业教育发展以及水土保持学科特点的基础上,提出高职高专水土保持生态类专业人才培养应采用“科学模式+工程模式”的教学体系及与其相对应的“平台+模块”的课程体系教学改革与建设。这种新的人才培养模式能弥补以往水土保持生态类专业培养人才的不足,有利于培养学生的创新能力,有利于培养适应社会、行业岗位需求的技术人才。 相似文献
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城市化建设带动了园林高职教育的繁荣,从历史和现状剖析了当前园林高职教育体系中存在课程设置不合理、人才培养目标不明确两方面的问题,结合实际教学积极探索教学改革,并明确园林高职类教育应注重培养学生的综合素质,增强实践能力,加强对传统课程设置的改革力度和明确学生培养方向,培养学生素质教育和技能相结合的特色性实用人才。 相似文献
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高职教育校企合作人才培养模式不仅可以满足高职院校培养具有全面素质、高技能人才的需求,也是解决高职毕业生就业难的有效途径。以物业管理专业为例,论述了校企合作人才培养模式的具体实践,提出了符合高职教育特色的校企合作方式。 相似文献
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高职水土保持专业的课程体系和技能培养 总被引:4,自引:2,他引:2
高职水土保持专业培养的是生产、建设、管理等服务于第一线的高等技术应用型人才 ,其课程体系分为公共基础课、专业知识课和职业技能课三大部分 ,技能培养包括基本技能、专业技能和职业技能三个层次。以上设置符合以培养学生的职业技术为基础、职业技能为目标的高等职业教育的要求。 相似文献
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在新时期生态文明建设背景下,优化水土保持与荒漠化防治专业本科生人才培养模式,对进一步提升人才培养质量,培养服务地方水土保持生态文明建设及乡村振兴的复合型人才显得尤为重要。以贵州大学为例,分析了新时期水土保持与荒漠化防治专业本科生人才培养模式发展面临的机遇和存在的问题,并基于人才培养目标及现行本科生就业领域,从学历升造型、公司就业型、政府管理机构就业型和自我发展主导型等培养模式入手,分别提出了科研创新培养、生产应用培养、社会服务培养和个性化培养等优化手段。 相似文献
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在特色专业建设中,通过建立稳定的校外实习基地,走与科研及林业生产项目相结合的道路,拓宽林学专业毕业综合实习覆盖面;遵循认识到位、精心组织,强化训练、严格考核的原则,建立相应的产学研相结合实习教学模式体系,从实习教材内容、实习基地、教学方法、教学手段以及思想教育等方面进行林学专业毕业综合实习教学改革措施的配置,教学实践取得了较好效果。 相似文献
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林木遗传育种学实验在培养高素质的林科综合性人才方面具有非常重要的作用,为了提高林木遗传育种学实验教学的质量,我们对实验教学中存在的问题进行了分析总结,并对实验教学改革进行了初步探索。 相似文献
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随着三维动画技术的飞速发展,Maya软件的技术为适应各种领域的需要不断更新。Maya教学也面临着新的挑战。结合作者的教学与工作实践,从岗位、授课方式、上机实践教学、培养综合素质等方面探讨了Maya课程教学改革的思路,以求达到更好的教学效果。 相似文献
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根据高职教育培养目标的要求,提出了模具专业一体化实践教学基地的建设模式及管理措施,有效地保证了模具专业实践基地的建设水平,提高了模具专业学生的专业素质,推动了高职模具专业的教学改革。 相似文献
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对电子工艺实习教学模式的经验进行了总结,并从培养学生的独立工作能力和工程训练两个方面说明了坚持改革创新的重要性。 相似文献
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Jaya实践教学是Jaya程序设计能力的训练,它的内容包括三个阶段:基础语言实践,核心API应用实践,项目开发实践.按照实践教学内容建立实验平台:Java教学实验平台和Java应用软件开发平台。 相似文献
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随着动漫技术的飞速发展,Photoshop软件技术不断更新,Photoshop教学也面临着新的挑战。结合教学与工作实践,从岗位、授课方式、上机实践教学、教材选用、培养学生综合素质等方面探讨了Photoshop课程教学在动漫专业中的改革思路,以求达到更好的教学效果。 相似文献
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分析了高职《高专单片机原理及应用》课程教学存在的问题,根据实践教学经验进行了课程改革探讨,提出了通过改变授课顺序、降低课程难度、知识结构逐步深入、培养学生创新能力、采用多种教学方法,从多方面入手,增强学生的学习兴趣,全方位提高学生的实践动手能力。 相似文献